11-12高一下教学计划.doc

20122013学年第二学期高一生物教学计划李敏平一、指导思想紧紧围绕贯彻落实党的十八大精神，围绕学校和科组指导思想，积极主动地开展教学教研工作，坚持树立“育人为本，德育为先”和“适合学生的教育就是最好的教育”的观念，以修身教育为主线，遵循教育教学规律，走“轻负增效”的路。运用集体的智慧，认真备好每一节课，开展好每一次备课组计划，贯彻落实“四个一”，继续开展“211”课堂教学模式的有效性探索，不断提高教育教学水平。二、主要任务和目标1认真研究教材，学习新课程标准，领悟新课标的中心思想，迎接5月的教师高考模拟考试。2配合学校和科组搞好“211”课堂教学模式的探索，加强对生物教育教学方式方法的探讨，加强对生物教学改革思路的探索。3紧紧围绕学校提出的铸师魂，炼师能，养师风进行学习，提高自身修养。4探索新课标下生物实验改革及研究性课题的开展之路，指导学生开展科技创新大赛。5探索教学案一体化的教学模式，每一节或单元设计一份教学案，摸索更有效地课堂训练模式。6出好学案资料，搞好生物题库和学案、教案资料的收集。7进一步探索和总结高一学生的已有知识与经验为之后的工作打好基础8完成学校“四个一”的学期目标，抓好教学常规管理9组织备课组组织好教师间互相听课与探讨。10.抓好学科竞赛，配合学校开展竞赛辅导。三、具体工作措施1抓好教学常规管理（1）组织学习学校和科组的教学工作安排和常规要求，做到自觉遵守学校教学常规管理，主动热情地开展工作。（2）课前，备课组成员一起讨论好本学期的教学计划安排，尽量做到集体备每一节课，统一课时，对于预习、练习资料和上课课件的准备做好分工，资源共享。课堂上根据自己的教学特色各自发挥，关注学生上课状态。并注意初高中的衔接教育，进行学法和习惯培养。巩固练习布置适当数量与难度练习题，量做到少而精。（3）做好教学的反馈情况分析：利用课前的预习资料来加强自己的教学效果外，在课间与学生交流，吸收学生对我们生物教学的建议，以了解教师的教学和学生的学习情况，了解我们对新课程标准的实施情况，更好的发动学生的主动性，发挥导师的作用，做学生的朋友，走近学生。（4）做好竞赛辅导及学校竞赛的开展工作和指导学生开展科技创新大赛。2组织好备课组活动（1）以“铸师魂，炼师能，养师风” 为指导思想，每周进行一次专门的备课组活动，内容围绕以下的教学改革方面的：一、学生的学习情况反馈，探讨更好的教育教学方法；二、结合学生兴趣与科组特色进行备课；三、探讨新课标下生物实验改革及研究性课题的开展；四、结合学校的“四个一”开展相关活动。（2）结合学校的“211”课堂教学模式探索活动，组织好教师的公开课的开展。不定时开展备课组内甚至是科组内的听课，评课活动，有助于了解课堂的教学情况，共同提高教学水平，共同探讨改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。 （3）配合学校进行教学按一体化的开展，发挥集体备课的作用，认真备好每一节课，探索更好的课堂训练模式。三、教学进度安排周次教学内容课时第1-3周第6章 细胞的生命历程4第1节 细胞的增殖2第2节 细胞的分化1第3节 细胞的衰老和凋亡 1第4节 细胞的癌变1第3-5周必修二 第1章 遗传因子的发现5第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）2 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）2第5-7周第2章 基因和染色体的关系5第1节减数分裂和受精作用2第2节 基因在染色体上1第3节 伴性遗传2第8-10周第3章 基因的本质5第1节 DNA是主要的遗传物质2第2节 DNA分子的结构1第3节 DNA的复制1第4节 基因是由遗传效应的DNA片段1第11-13周第4章 基因的表达4第1节 基因指导蛋白质的合成2第2节 基因对性状的控制1第3节 遗传密码的破译（选学）1第14-16周第5章 基因突变及其他变异5第1节 基因突变和基因重组1第2节 染色体变异1第3节 人类遗传病1第16、17周第6章 从杂交育种到基因工程3第1节 杂交育种