05 宁乡旅游职业学校2007年度工作计划.doc

宁乡玉潭中等职业学校2007年度工作计划二OO七年将是促进学校发展的重要一年，全体师生决心以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧抓住度假区新一轮旅游经济开发机遇，以服务为宗旨，以就业为导向，为打造“文化宁乡、绿色宁乡、旅游宁乡”、做强做大宁乡旅游服务业，培养各类实用型人才，致力于服务建设。以改革创新为动力，以提高教学质量为目标，切实做到“四个合一”，即：教师与师傅合一、理论与实践合一、教学与科研合一、服务与创造合一。全面提升学校的办学效益，创建有显著办学特色的综合性学校。一、工作重点1、确立旅游职业教育的主体型地位，做强旅游专业，并通过创建活动为宁乡旅游经济发展提供人才资源保证。2、创建在旅游专业教学方面有显著办学特色的综合性学校。办人民满意的教育。3、坚持教育教学改革，全面提高教学质量。以课程改革为契机，坚持科研强校，以教带研、以研促教。以新的理念、新的举措，狠抓教学常规，致力于学生的终身发展，着力提高课堂教学质量效益。4、创建“和谐、负责、多元”的校园文化氛围。激励和引导教职工奋发向上，强化团队协作意识，学会欣赏别人，使每位教职工认真完成本职工作，关心学校发展整体利益，不断实现自我超越。5、通过构建机制，搭设平台，着力培养青年骨干教师，不断提高教师队伍的全面素质和能力。6、加强德育工作，加强班主任队伍建设，研究探讨新形势下德育工作的有效途径，切实提高学校德育工作的实效。7、做好招生宣传工作，特别是旅游专业的招生宣传。二、具体工作措施（一）加强示范专业建设，做强旅游专业品牌。根据宁乡经济结构和产业结构的特色，围绕宁乡旅游新一轮开发的形势需求，今年将争创市级示范专业。1、优化设施，把硬件做硬。目前，我们正在投入较大资金完善餐饮、客房操作室设施，改造模拟前厅，新建一个高配置、有55个机位的网络教室（按设计要求实现计算机教学与语言教学的兼容），建设一个模拟导游室和一个模拟旅行社。2、丰富内涵，使软件不软。其一，建设“双师型”教师队伍，实现一专多能。其二，重构旅游专业教学计划，调整课程设置，拓宽学生专业基础和专业技能。其三，拓展校外实训基地，强化职业技能训练。其四，拓展专业方向，以导游专业为核心，丰富专业内涵。其五，积极参加本县旅游节庆活动，强化服务意识，为新景点配写解说词，并将它与校本课程开发有机结合起来。3、积极争取定单式培养，实现招生与就业的良性循环。（二）加强教师队伍建设，促进教师专业成长。教师专业化发展，既是教育发展的需要，更是教师职业发展的需要。师资力量对于一所学校乃至教育事业的发展至关重要。加大建设高素质师资队伍的力度，努力推进“名师工程”，通过各种有效途径，造就一批师德高尚、业务精良、影响较大的“名师”，是学校工作长期永恒的主题。1、大力加强师德教育，规范师德品行，提高师德修养。通过各类师德活动，以创文明校风、树师德典型为重点，引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。2、通过师徒结对，加快青年骨干教师的成长步伐，建立学校骨干教师培养机制，组建学校骨干教师人才库，形成骨干教师合理梯队，以切实提高教师队伍整体水平。利用三年时间，迅速改善我校教师队伍结构，使我校在职适龄教师本科率达100%。今年上半年培养目标是在原由基础上再培养58名校级骨干教师，35名县级骨干教师，12名县级学科带头人。3、积极组织各类教学基本功比赛和评优课活动，构筑教师苦练内功、强化教学技能的平台，专业教师要积极参加各级各类专业技能比赛，促使青年教师迅速成长，建设一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。4、积极组织教师参加各级各类培训，认真做好教师继续教育工作，切实提高全体教师的政治理论水平和业务素质。特别要做好专业教师深入企业学习锻炼工作，要求每位教师每年深入企业学习锻炼的时间不少于一个月，作为晋级的必要条件。5、加快专业负责人培养步伐，以适应骨干专业和示范专业建设需求。同时要积极创造条件，争取建立职业技术鉴定站。6、推广使用普通话，把是否使用规范字和普通话等级，作为业务考核的一项重要指标。（三）积极投入教学改革，全面提高教学质量。研究新课程，确定了新观念，也必须展开新探索。1、为进一步增强学校的办学实力与办学活力，以扩大学校的事业规模，我校在加快专业创新步伐的基础上，坚持走联合办学之路，进一步拓展了学校的办学空间。要加强不同层面不同体系课程特点的研究，切实转变课程观念，在严格按照国家各类课程计划开齐开足应开课程的同时，要结合学校实际，在开课方式、授课形式、教学观念、教学内容、教学组织形式、方法等方面加紧研究和实践探索，进一步加强教育科研工作。2、认真抓好教学过程管理，抓规范、抓过程、抓质量。切实加强对课堂教学效率问题的研究，努力提高课堂教学质量。充分发挥教研组长的作用，切实抓好教研组建设。3、针对职高学生特点，加强分层教学的研究。针对学生文化基础参差不齐、厌学情绪普遍的现实，切实加强学风建设，引导学生明确学习目的，端正学习态度。要全面关心学生，尤其加强课后辅导，培优补差。针对学生不同特点，因材施教，发展学生个性。4、确立现代教育观念，树立科研兴教、科研兴校的意识。加强教科研的探索、实践，丰富教研成果。5、加强信息技术与学科教学的整合研究，切实提高课堂教学的效率。（四）创设良好的德育研讨氛围，强化学校德育实效。德育在学校教育工作中处于首当其冲的关键地位。德育既有显性特征，又有隐性特征，决不是口头上唱大高调就能解决问题的，衡量德育实效性的重要标准是是否达到内化。不图大而全，只求“细而实”，这是抓好德育工作的原则。1、以安全、文明校园为工作目标，切实抓好学校的常规管理，创设良好的育人环境。以学校内部管理制度为依据，修订学生手册，做到有章可循；开展“学规范、用规范”活动，将各项规范要求内化为学生的言行；加强班级常规管理工作的督查，促使常规工作到位；完善校外实习管理制度，稳定实习班级秩序；强化值勤值班制度，严格宿舍和晚自习管理，抓好学校管理的各个环节；按照上级部门颁布的“安全文明校园”基本要求，积极开展工作。2、狠抓班主任队伍建设，建立一支充满活力的班主任队伍。班级管理是学校管理最重要的一个环节，班主任的培养和挑选对班级管理起着举足轻重的作用。要进一步实行班主任业务培训制度，组织班主任学习现代教育理论，树立新型德育观；开展班主任德育工作研讨，加大班主任考核工作的力度，坚持“公平、公正、公开”原则，实行班主任例会制度，加强对班主任工作的指导。3、以活动为载体，开展具有针对性、主动性、实效性的教育活动。以德育活动为途径，从实效性出发，深刻认识改进和加强学校德育工作的重要性和迫切性，让德育工作真正溶入学生心田，内化学生心灵，引导学生走成人、成才的道路。要从学生实际出发，从多层次、多规格人才观出发，在内容上、方法上、渠道上、机制上进行积极有效的探索和实践，进一步增强德育工作的针对性、实效性和主动性。4、加强心理辅导活动，努力为学生提供心理辅导，人际关系辅导，开展心理咨询活动，建立健全学生心理档案，加强对学生心理个案研究，不断提高学生的心理素质，让每一位学生都获得健康成长，并增强社会应变能力。（五）强化学校内部管理，切实提高综合管理水平。1、坚持人性化管理，创建“和谐、负责、多元”的校园文化氛围。学校将努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，将为每一位教师营造发展的空间，搭建施展才华的舞台，并充分挖掘教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。激励和引导教职工奋发向上，强化团队协作意识，学会欣赏别人，使每位教职工认真完成本职工作，关心学校发展整体利益，不断实现自我超越。2、进一步发挥工会、共青团等群众组织的协调和辅助作用，不断增强广大教工的民主意识。要努力推进学校内部的民主化进程，加强上下级之间、干群之间的相互沟通，加强团结，引导大家在参与民主管理、民主决策的过程中，学会科学地行使民主权限。3、加强校产管理和财务管理，严格财务制度，完善校产管理责任制，提升后勤管理水平。实现财务、财产管理规范化。加强后勤队伍建设，以“服务育人”的观念统一后勤人员的思想，坚持为教学一线服务，为师生服务，明确岗位职责，严肃劳动纪律，提高后勤人员的政治、业务素质，提高服务效率和质量。4、加强领导，落实职责，切实做好学校安全和食品卫生工作。学校安全工作和食品卫生工作