2011教务处总结.doc

20102011学年度第二学期教务处工作总结通化县第八中学本学期，教务处全体工作人员在校长室的领导下，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量和办学效益为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，认真落实学校计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强了服务意识，期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，将本学期具体工作做以下总结：一、抓教学常规管理和教学质量监控，促进教学成绩的进一步提高。1、抓各类计划的制订，保证教育教学工作具有科学性、连续性。学期开始，教务处首先抓各类计划的制定，加强统筹治理和目标管理，在制定计划时，要求细致，注重务实，使教学工作有的放矢。2、抓备课，提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。“课上一分钟，课下十年功”，“要给学生一杯水，自己首先得有长流水”，教师备课的成败直接影响到学生对新知识的接受程度。本学期，教务处加大了对教师备课情况的检查，除集体备课形成常规检查以外，更注重对教师所备特色个案的检查。并形成了备课组长、教研组长、教务处层层负责检查制。通过检查，督促，评比，教师的教案尤其做到：教案环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。本学期进行了四次教案检查，每一次检查王泽军主任都针对每一位教师的优势和不足给出中肯的评价，督促和引导教师不断提高教学质量。3、抓课堂，提高教学质量，课堂是关键环节。如何上好一堂课，应做到：上课重学生的学习能力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；课堂原则体现主动参与和激励评价；教务处通过各级公开课、推门课特色课等形式加强对教师的上课情况的了解与督促，有力的促进了课堂教学质量的提高。 4、强化作业，对作业的设计和批改做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；积极推行分层次布置作业制度，切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。教务处每月检查一次作业，并及时提出改进意见。5、抓教学反馈，检验教学质量。在反馈环节上我们做了大量文章：在初一、初二年级进行了两次月考和期中、期末考试；在初三进行了四次模拟考试。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量，每次考完后都认真的进行了试卷质量分析。定期召开教学质量分析会。创新质量分析的模式，由张敏校长亲自主持会议，王泽军主任分析数据后，由各班主任牵头组织平行班各科任教师，共同分析所教学科学生各类情况、存在问题，找出差距与不足，想出改进方法，提高教学质量。通过学生民意测评活动随时了解教师的教学情况，及时纠正教师在教学中出现的问题，极大的提高了教学质量。6、坚持教学开放制度，继续坚持家长听评课制度。2011年5月16日至5月20日，我校面向社会及兄弟校开展了教育教学开放周活动。一周以来，学校周密安排，各界人士积极参与，累计到校家长704人次，兄弟校教师19人次，共推出教研特色公开课12节，12节示范课呈现出不同的特色：一是党员教师率先垂范，积极发挥岗位先锋的示范作用，在课堂教学中积极展示创新模式，叶长胜、李杰、李喜艳等教师教学设计理念清晰，关注学生发展，采用小组合作学习，努力营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境；二是骨干教师锐意进取，充分发挥行家里手的示范作用，骨干教师赵丽红、刘海忠老师的教学方法灵活多样，教学手段得当，善于调控教学过程，教学节奏明快，张驰有度，给人一种成熟、从容、游刃有余的感觉；三是年青教师大胆尝试，王洪、董淑艳、王海霞、刘慧等老师将主题教研的实验成果运用到课堂上，构建开放性、创新性的教学形式，她们基本功扎实，充满激情的语言，优雅的手势仪表等都给人以美的享受；四是体音美教师主动请缨，接受检验，汇报探索体育艺术2+1实践活动的有效模式，体育教师霍岩的跳绳展示课，音乐教师李绍荣的口风琴技能教学课，美术教师赵敏的钢笔画教授课给家长和听课教师以耳目一新的感觉本次开放周我校教师听课共计155人次，大多数教师都能认真填写教师听评课记录，并提出很多宝贵的意见和建议。7、加强考试管理工作，严格监考制度。认真做好月考、期中、期末及初三四次模拟考试及初二生物、地理模拟会考的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。重点把好命题关，使各类学生都有成就感，为检验教学效果提供合理而可靠的依据。每次考试后教务处认真组织质量分析，及时反馈教学情况和命题质量。二、开展主题教研，促进双效课堂教学改革的贯彻实施。1.加强理论学习、更新发展理念 建立每月一次业务培训制度，以教学导报为载体，及时总结本月的管理及教育教学情况，并由主管业务领导及岗位先锋教师进行业务讲座，组织教师认真学习省市有关推进课程改革的文件及领导讲话精神，让全体教师吃透、明了、领会、贯彻新的质量观、人才观、学生观、教学观。鼓励教师在教学过程中，贯彻以人为本、发展创新先进理念，积极实施“民主”、“互动” 、“开放”、“创新”的教学方法。真正理解有效教学的含义，尽快转变自己的教学思想和教学模式，实现教学高效化。本学期各教研组保证了至少两周一次的教研活动，每次活动有学习专题、活动主题，进行备课、评课、议课，通过各种评议课、展示课活动，使教学水平达到窗口名校所要求的标准。2.结合教研主题，创新校本培训认真贯彻吉林省义务教育教学常规，实施学校主题教研活动方案，开展了主题教研示范校学校主题申报工作，积极探索以“转变学习方式”为核心的课堂教学改革，举行学习、研讨、观摩等一系列以“构建双效课堂”为主题的研修活动，不断提高45分钟课堂效率，努力实现“减负增效提质”。全面、深入地开展校本教学研究，营造一种自主、探究、合作的新型学习方式。4月份，我校以“主题教研活动”为契机，成立了“主题教研实验组”教师团队，共20名成员，分别承担数学、语文、英语和历史学科的主分题研究。为拓宽教师的视野，促进教师专业发展，学校分批安排实验教师到通化市第八中学进行考察学习。通过外出参观学习，使我校的教师拉近了与实验校、实验教师的距离，亲身感受了和谐互助的课堂教学模式，开阔了教育视野，学到了新的教学理论，学到了许多课程改革的新思路、新方法，同时也解决了不少教学中的困惑，受益匪浅，在教学理论和实践上得到了进一步的提高。3拓宽教研思路，探索教学模式为了落实县教育局工作精神,深化教学改革,提高课堂教学效率,在教学中不断更新观念,充分发挥学生的主体作用,本学期首先开展了“高效课堂研究月”活动,从3月8日到4月15日历时39天，授课教师认真准备，精心构思，共出课 64 节；听课教师能积极参加听课，完成听评课材料，累计听课达705人次。5月16日至5月20日，又推出教研特色展示课12节，这些教学课各具特色，受到广泛好评。本学期的教研活动有两个创新之处：一是围绕“推广教学案，提高学习效益”的研讨主题，全体实验老师积极推广“教学案一体化”，通过集体备课，设计了符合校情学情的“教学案”，课堂上努力追求“生态、低耗、高效”的教学效果，课堂中生生、师生有效互动，知识点自然生成，教学案的设计使用讲究实效，课堂上呈现了学生主动预习、思考、交流、学习的氛围；二是开展了说、评课及自我反思活动，这个环节的设计开展促进了教师的理论学习，推动教师积极地自我反思。评课的设计，要求听课教师发现亮点，指出不足，促进教师之间的交流，达到了互相学习、共同提高的目的。三、加强对初三教学的引导与管理，认真细致地做好复习及中考准备工作。1、开学初及时制定了初三年级工作计划，召开初三年级任课教师会，初三学生百日冲刺动员大会，张敏校长亲自主持，并由从事多年初三毕业班教学的宋涛主任为初三学生作动员报告，明确了工作学习目标，鼓足了学生学习的热情和干劲，确保了初三年级工作科学、合理和有序地进行。2、顺利完成了初三年级全体学生的综合素质评定工作、体育加试工作、实验操作工作、学生的的报考工作及学生成长档案袋的整理工作。3、进行了初三四次模拟考试，及时阅卷和反馈，并相应调整教学内容、难度和进度，有效提高初三的教学质量。4、召开了三次初三年级质量分析会，听取了备课组长的试卷分析及各任课教师的自我分析，明确了今后努力的方向，并提出了“详计划、精选题、重基础、补薄弱、调心态、抓细节”的总体复习思路。5、组织初三教师到进修学校观看学习了中考命题趋势视频会议，加强考试研究，研究考试方向，注重中考信息的收集，寻找复习着力点，中考成绩喜人。6、对全体初三学生进行了答题技巧及应考心理讲座。教育起到了鼓舞士气的作用，也有效的缓解了学生考前的紧张情绪，对考生顺利参加中考起到了保障作用。四、继续开展“书香校园”阅读工程，提升师生及学校文化底蕴。1、宣传发动，营造读书氛围。组织全校教师学习通化县教育局2011年创建“学习型”学校工作安排，提高对读书活动重要性的认识。利用国旗下讲话，让全体学生进一步了解读书的意义、价值、要求和方法。建议家长不仅要给子女办书架、添好书，更重要的是与子女共读好书。2、创设条件，建设书香校园。按照规定添置、配齐开展课外阅读所需的推荐书目，进一步提高图书质量，丰富图书、报刊的种类和数量。改革健全图书借阅制度，方便学生借书，提高图书利用率，提高学生的阅读数量和质量。开辟“读书专栏”，向师生推荐好书，介绍好文章，并方便师生的读书交流。 3、组织教师读书活动，提高专业化水平。组织教师研读什么是最有效的教学、给教师的建议两本书，每位教师至少撰写5000读书笔记和两篇教育反思；进行校内教师“教育教学案例与反思”评选，并择优送上级部门进行评比。组织优秀教师介绍读书经验和体会，探讨阅读方法，共享阅读快乐，提高阅读品位，并吸引更多的人加入到阅读的行列中来。在教育局开展的教师读书征文评选活动，我校共有7名教师入选：丁志荣、冯霞、郭凤艳、李亚娟、刘慧、张艳娟、赵丽红。4、开展学生活动，拓展学生视野。学生寒假读书征文评比活动中 初一陈宇、李玉林 、何岩、 赵建峰、王悦璇 、陈思言、于晶、崔馨月 、巩金凤、初二王竑博、李娜、王荟琪、郭浩楠、徐金鹏、周东伟、刘炳煦、倪紹娜、蔡璐璐、姜力丹、丛雅雯等同学获奖；在参加县教育局组织的创建学习型学校学生读书活动中，我校共有3名学生芮天、张晋维等读历史的选择读后感获奖；在诵读经典诗词，营造书香校园活动中，我校初一初二年级学生开展了课前诵读活动，获奖班级有1.3、 1.8 、1.7 、 1.1 ； 2.3、2.5、2.7 、 2.8。学生在琅琅的诵读声中，激发出对经典文化的向往，树立了亲近经典诗文的理念，促进了书香校园氛围的进一步提升。五、加强教师队伍建设，促进教师专业化发展。1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。利用每周五学习时间对我校40岁以下教师开展系列培训活动，培训活动以贯彻落实科学发展观为指导，以提高青年教师教育教学基本功为核心，以加强青年教师爱岗敬业精神为切入点，全面推进青年教师队伍建设。2、积极组织教师外出观摩培训，组织语文教师去东宝中学参加语文教师专家送课及培训讲座；通化市教师送教下乡到大安，我校物理教师陈玉波、李杰 、李娜前往听课；体音美4位教师到长春参加体音美“2+1”观摩活动；另外还有29名教师参加省市县等各类培训，通过培训，使我校教师牢固地树立终身学习意识，完成由知识传授型向知识创造型的转变，从而真正提高自身业务素质，提高教育教学质量，为我校的未来发展积蓄了力量。3、继续实施骨干教师青蓝工程，充分发挥省市县骨干教师在教学中的榜样带头作用和传帮带作用。在高效课堂研究活动中安排了骨干教师开展示范课、特色课展示、讲座等活动，带动全体教师提高整体教学教研水平。4、积极组织教师参加上级教育主管部门组织的各级竞赛、学科论文、案例、优质课等各种比赛。我校教师王洪、冯霞、董淑艳（课例）、宋仕萍（课件）参加了通化市“我与远程培训”课件课例竞赛；在县“双备双上“活动中我校共有8位教师出课：语文 赵国超 、王海霞，英语宋仕萍（初）、付文暄（复），物理李娜、陈玉波，历史柳洁（初）、孙阳（复）；市新秀评选检查活动中，我校共有6名教师参评：赵丽红 柳洁 王泽军 刘慧 冯霞 李杰 ；通化市组织参加2011年全省中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比活动中，我校张艳娟、柳洁、王学翠、董淑艳、冯霞、王洪、刘艳和赵敏 共8位教师上报了参赛作品；在省初中思想品德学科优秀教学论文、教学案例评选活动中，我校共有5位教师上报教学案例；在通化市第二届中小学学生研究性学习成果展评活动中我校共有近20名教师上报。通过参加各级各类竞赛，让教师在赛中学习，赛中交流，促进教师教育教学能力的提升。5、获奖情况 徐亚楠获“阳光杯”心理活动课评选市级一等奖；市级德育案例评选我校15人获先进德育工作者；英语国家级NEAT测试冯霞、刘慧获优秀指导教师奖；在全国语文能力竞赛中，袁大燕获指导教师一等奖，5人获指导教师二等奖，6人获指导教师三等奖；丁志荣、张艳娟在全县创建学习型校园读书征文中获一等奖；在全国数学能力竞赛中5人获指导教师一等奖，2人获指导教师二等奖，3人获指导教师三等奖