大班上学期班级计划.doc

宝山区乾溪幼儿园（2011学年第一学期）2011学年第一学期 百合花班学期计划班级情况分析（一）、班级概况： 本学期本班共有幼儿35名，男生19人，女生17人。本学期由汪佩珍老师、徐丽婷老师和王欢老师担任本班老师，三位老师将三位一体全方位的为本班孩子的全面发展而竭尽所能。除了加强幼儿生活能力的培养，我们也注重每个幼儿学习兴趣的培养，如：倾听、思考、积极举手等。提高幼儿倾听的时间和思考问题的积极性。（2） 班级特点： 经过了两年的幼儿园生活，幼儿的自我服务能力在稳步提高，在生活自理上都能做到自己的事情自己做。幼儿在语言发展上有明显的提高，他们愿意与同伴交流和分享，也愿意表达自己的想法，同时为自己是一名大班的哥哥姐姐而感到自豪。但在倾听习惯上有所欠缺，需要不断地提醒和督促。（三）幼儿发展表现：1、优势表现：（1）幼儿具备了基本的生活自理能力，能尊重和维护他人的劳动成果。（2）乐于与人交谈，喜欢听故事看图书。（3）能友好与他人交往，并能初步解决交往中出现的问题。（4）对周围事物现象感兴趣，敢于探索并能用适当的方式表达交流探索的过程和结果。（5）幼儿喜欢参加艺术活动，并能在活动中获得愉悦和美感。 2、不足表现： 幼儿大胆清楚连贯的表达自己的意愿还比较欠缺，大胆的当众表达的能力还不够；幼儿与同伴间友好相处以及幼儿主动解决交往的能力还比较差，分享、互助、合作的能力有待进一步培养 。 3、其它个别情况：班中有个别幼儿自我控制能力较弱，影响一日活动的顺利开展，倾听能力也较弱，与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。（四）家长情况分析：我班家长学历层次参差不齐，许多家长尽管对孩子的教育很重视，但对幼儿教育知识、育儿经验很是欠缺。我班的家委会是一些拥有较好育儿知识的家长，所以能够做到带头作用，常撰写各种育儿经验与其他家长分享，交流，替老师分担一些任务，还时常将其他家长的意见及时反馈给老师，起到了老师和家长之间的桥梁作用。学期目标1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼，理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、换洗、整理物品的习惯。3、进一步认识身体的主要器官的基本的功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。4、能注意倾听，学习理解与其生活经验的相关的语言，能用普通话大胆、清楚的说出自己想说的事，愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。5、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美，学会看图书，并喜欢将从图书、电视等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。6、能运用多种感官探索周围环境、乐于动手动脑。对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求求知欲，乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。7、提高幼儿安全意识和自我保护意识。让幼儿认识有关的标志，学习交通规则和用电、火、水的安全知识，进一步认识身体的主要器官几基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。教师之间密切配合，做好幼儿早、晚交接工作，认真、负责、记好交接记录和午睡情况。8、知道四季变化与人、动物、植物的密切关系,主动探究人与四季变化的规律。 9、初步了解人类、动物、植物都生长在地球上并相互依存,萌发“地球是我们的家”,应该保护地球环境的意识。知道自己在保护自然环境方面能做的几件事。10、了解空气与水的重要性,知道应防止空气污染保护水资源。11、养成良好的品德行为习惯,有助人为乐的愿望和情感,关心他人,积极认真的协助成人劳动,愿为弟弟妹妹做事。12、愿意为集体做好事,懂得个人的行动不应妨碍集体,有初步的集体荣誉感。13、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。 14、能有顺序描述人和事,根据图片线索自编、续编故事。15、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。16、正确运用反义词,掌握易理解的成语。17能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。月保教工作重点提示9月1定制本学期各项计划、班务工作计划、家长工作计划、月工作计划2稳定幼儿情绪，建立规范的生活常规并对幼儿进行文明礼貌教育3系列活动“教师节”的开展4学习大班操，有精神的学操10月1.发放通知,提醒幼儿、国庆节假期安全问题。 2.开展主题活动“我是中国人”，通过活动,培养的幼儿爱国情感。 3.组织幼儿秋游活动,注意幼儿安全。 4.完善班级自然角与种植角。11月1.开展主题活动“有用的植物”（请家长带来相关材料）。2.加强写字时正确的坐姿、