语文人教版五年级上册《狼牙山五壮士》第一课时.docx

湾沚二小电子备课教案主备教师：吴朝霞 执教教师：吴朝霞备课内容【课题】 22. 狼牙山五壮士（第一课时）【教材简析】 这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。课文顺序清楚，条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。课文既表现了七连六班这个英雄集体的的壮举，又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。他们的感人事迹所体现的面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神，已成为全民族共有的极为珍贵的精神财富。【教学目标】 知识与能力：1.学会本课的生字新词，有感情地朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。2.按照课后提纲给课文分段，并试着给每段拟个小标题，概括文意。3.通过朗读、讨论，认识五壮士的英勇豪迈，感受五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。4.领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意的能力。过程与方法：引导学生反复地朗读语句，理解课文，感悟体会情感；通过了解课文是怎样通过详写五壮士的神情、动作、语盲来表现五壮士的英勇豪迈的。情感态度与价值观：体会五壮士热爱人民、仇恨敌人的思想感情，激发学生的爱国情感。【教学重难点】重点：1.体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 2. 有感情地朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。难点：1.学习有详有略的写作方法。2.体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。【教具准备】： 多媒体课件【教学时间】： 2课时 【教学过程】 第一课时【课时目标】 1. 学会学会本课的生字新词，有感情地朗读课文。 2. 理清课文的叙述顺序，按照课后提纲给课文分段，并试着给每段拟个小标题，用自己的话概括文意。 3. 通过朗读、讨论、学习，初步认识五壮士的英勇豪迈，感受五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。一、揭示课题，引生入境 1.今天我们来学习一个故事，出示课题：22.狼牙山五壮士 （指导书写壮士的注意之处，请生齐读课题）2. 孩子们，读了课题，你能说说你知道了些什么？（地点、人物） 3. 解题：（1）狼牙山：位于河北省易县西部，称有“五坨二十六峰”，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻，东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，山中险要之处非贴壁不可逾越。（2）壮士：字典中的意思是指意气豪壮而勇敢的人；勇士。“壮士”一词最早出现在“荆轲刺秦”的故事中。其中这句“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，把壮士豪情壮志表达的淋漓尽致。（课件出示：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！）生齐读。4.现在就让我们走进这个故事，去感受“狼牙山五壮士”的豪情壮志。二、学习新课，理清脉络1.请自由读文，注意读准字音，读通句子，标上自然段。2.出示“五壮士”人名认读，认读生字新词，并指导书写生字：葛、怒3.请大家快速默读课文，思考课后第二题。（1）文章共有几个自然段，它们可以分为几个部分？（2）你能试着用课后概括的方式来说说其他部分吗？（3）学生练习用小标题的方式概括段意。接受任务 （诱敌上山） （引上绝路） （顶峰歼敌） 跳下悬崖 4.课文是按什么顺序来写的？你能试着用一句话来概括一下这篇课文主要讲了一件什么事？三、细读文本，感悟情感（一）学习“接受任务”段落1. 下面，让我们就一起走进故事的起因，请生读第一段。2.通过读这段你感受到了什么？（1）引入历史链接。（2）抓重点词语理解体会句子，感受“五壮士”的英勇。（二）学习“诱敌上山”段落过渡：接下来，我们继续去看看五位战士的英勇表现，范读文章的第2段。1.请同学们用“ ”画出概括描写五位战士表现的语句。（师让生上台在白板上画上）指导生朗读，感受到五位战士要把敌人引上狼牙山。2.用“ ”画出五位战士个人表现的语句。把自己印象深刻的表现多读几遍。（师让生上台在白板上画上）3.在五位战士个人表现的这些细节描写中，哪个给你留下了深刻的印象，让你特别难忘？（多种形式朗读，指导生读出情感，体会到五位战士对敌人的痛恨。）4.正是这些战士对敌人的痛恨，才使得他们以一当百，甚至是以一当千，以五人的力量，使“敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。”我们说这五位战士真不简单，真可谓是“有勇有谋”。 四、小结拓展，课外延伸同学们，五位战士把敌人引上了狼牙山，面对他们的将是一场殊死战斗。接下来他们又有哪些英勇的壮举呢？让我们下节课再来学习。在这节课的结束，老师还想推荐大家去读一读关于抗日战争时期的