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文档简介

蓝蓝的威尼斯 教案 黄瑜教学目标：1. 学习本文作者漫游路线为径，以自然景观和人文景观为纬，抓住特点，有详有略地描写景物。2. 领略威尼斯的绮丽风光，体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊。教学重点：体会文章绚丽多彩，多用比喻的语言。教学难点：自然景观和人文景观的和谐统一。教学过程：一、 导 入： 同学们一定知道，中世纪有位著名的旅行家叫马可波罗，他带着对东方文明的满腔的好奇从西方到中国。但大家知道，马可波罗的故乡在哪里？对，那就是意大利的威尼斯。威尼斯是世界上最有魅力的水城，是亚得里亚海滨的一串明珠，欣赏一段视频，说说你对威尼斯的第一印象。在“威尼斯”前加一个词，_的威尼斯。课文为什么说是“蓝蓝的威尼斯”呢？走进课本，寻找答案。二、 感知课文1、用你喜欢的方式阅读课文，想一想，作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？ 明确：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落2、蓝蓝的威尼斯确实很美，你能为同学们介绍一下吗？根据课文内容，以“威尼斯美，它美在_”为句式，说说它美在哪里？（要求：生动的语言，运用一些修辞手法，穿插相关的人文知识）三、 研读课文1、威尼斯确实很美，她的美似乎总是和水不可分离，想像一下，如果运河里全是污水和垃圾呢？那就不会美了，所以威尼斯的美，最主要的是人，是与自然风光与人文景观的和谐。2、感受一下威尼斯的人是怎样的？热情 勤劳 热爱和平 重感情 渴望宁静3、所以，蓝蓝的威尼斯，除了天、地都是蓝蓝的，还有什么深层含义吗？（提示：蓝色代表什么）不仅是水的颜色是蓝的，更是人的精神友谊、平安、宁静4、总结：蓝色是大海的色彩，它符合威尼斯水都的地理特点，同时它又不仅是一种自然的色彩，在文中也表现为一种人文景观，它是美丽、和谐、幸福的象征，圣马可广场的来历、建筑、游客等都是一种人文景观，这种景观构成了一幅宁静、和谐、幸福的生活画卷。5、齐读课题四、 品味语言：1、美丽的景色需要用美丽的文字来表达。找出文中你认为写的好的句子或片段，反复朗读，并说说其好在哪里？作圈点批注。五、 拓 展：美丽的威尼斯，充满了浪漫的色
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