人教版语文六年级上册第一单元语文园地一教案.docx

人教版语文六年级上册第一单元语文园地一教案课题语文园地一课 型综合训练教学目标1. 复习巩固本单元生字词。2. 通过交流平台回顾作者怎样运用联想和想象来表达自己的感受。3. 积累有关描写大自然的诗句。4. 激发学生对语文的兴趣。课时安排一课时教具学具课件 教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议回顾“词语盘点”1.读读写写 读“词语盘点”中的词语。组织一分钟记忆竞赛、一分钟抄写竞赛。2.读读记记 自己读，分组读 纠正字音3.听写词语交流平台1.回顾本组四篇课文，说一说山中访友山雨和以前学过的桂林山水观潮等在表达方法上有什么不同？2.小组内交流自己的收获和体会3.联系草虫的村落，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。4.交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。日积月累激情导入。在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句出示日积月累中的句子。学生自由诵读，注意读准字音。尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解。选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想象。背诵诗句。出示课外有关读书的名言, 拓展积累。请同学们读一读、说一说、背一背共同进行赏评，引导背诵趣味语文1.自由读故事2.同桌交流3.全班交流体会一字诗的妙处。布置作业1.背诵积累优美诗句。 2.继续收集趣味语文材料，与同学互相交流。教师个人信息讲课班级 主备教师 安丽 修改教师 修改时间 教学基本信息课题大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活课 型口语交际教学目标1.通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2.学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。课时安排一课时教具学具课件 教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议激趣导入思维训练这一组，我们学习了山中访友山雨草虫的村落和索溪峪的野四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。创设情境口语交际（一）自读提示，明确要求1自读“口语交际习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。2师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象（二）分块讨论1学生自选某一方面内容，按要求进行准备。2同桌或分类进行组内交流。（三）示范带动，交流评价1每一组推荐一名学生进行交流。2选择同一项内容的同学合作向全班汇报。为增强趣味性，选择第一项的同学可戴头饰合作交流。3评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话