语文人教版五年级上册感恩父母.doc

感恩父母教案背景：感恩是中华民族的传统美德。现在的中学生大都是独生子女，他们中相当一部分过着衣来伸手，饭来张口的生活却感觉不到幸福。在他们看来，父母为他们服务是理所当然的，说话做事我行我素，很少顾及父母的感受，责任感、奉献意识薄弱，因而对他们进行感恩教育是非常有必要的。世上值得感恩的人很多，但首先应当感激的是父母，不懂得感恩父母的人很难想象能够感恩老师、感恩朋友、感恩社会。因而感恩教育从“感恩父母”开始。教材分析：本节课分为三个部分：第一部分是回顾篇走进亲情，主要让学生理解父母。第二部分是拥抱篇体验亲情，让学生在理解父母，体验父母的爱的基础上产生感恩的情感。第三部分是行动篇回报亲情，学生有了感恩的心从而产生了感恩的行动，从而无形中将中华民族传统美德传承下去。教学方法：讲授法、讨论法、直观演示法、网络搜索指导法教学过程：一、歌曲引入，揭示主题（播放歌曲“感恩的心”）师：当儿女想收获一缕春风时，她会给予整个春天；当儿女想捧起一簇浪花时，她会给予整个海洋。孩子，这就是父母。今天就让我们一起畅游爱的海洋，感受世间这份珍贵的感情挚爱亲情。二、事迹暗示，体验亲情1、汶川大地震中，有位母亲用自己的身躯为她的孩子撑起了一片“天空”，她留在手机上的遗言，感动了亿万中国人。（1）打开百度首页/，点击网页，输入“汶川母爱”（2）打开百度首页/，点击网页，输入“汶川母爱手机”比较异同。（3）请搜索出来的同学概述这个感人故事“亲爱的宝贝，如果你活着，记得我爱你！”2、这位母亲是伟大的，但她不是唯一。这样的故事，这样的父母还有太多太多，搜搜看，你还能找到哪些（1）打开百度首页/，点击网页，输入“母爱/父爱 故事”（2）打开百度首页/，点击网页，输入“亲情故事（3）你还有哪些搜索方法，试试看（4）筛选最令你感动的故事放入收藏夹，然后与大家一起分享3、有的时候不需要一个故事，仅仅一瞬间或一首歌，亲情给我们带来的感动依然能扣响我们的心扉。（1）打开百度首页/，点击图片，输入“亲情”（2）打开百度首页/，点击MP3，输入“亲情”4. 学生谈感受。看了这么多亲情故事，你想说些什么？三、亲身体验，感悟亲情1、回想亲人的关爱，讲述自己和父母的故事。（1）温馨提示：在你生病的时候、在你遇到挫折的时候、在你伤心难过的时候你与父母发生了哪些故事，和小组同学相互讲一讲。（2）亲情故事会2、体会母亲“十月怀胎”的艰辛活动材料：20斤沙袋一个活动要求：将沙袋绑在腰间，进行行走、爬楼、系携带等动作四、感恩亲情，回报父母师：母亲永远给孩子挡风雨，父亲的背永远是孩子的靠山；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。“谁言寸草心，报得三春晖。”这是一个被追问了千年的问题。1、七嘴八舌谈感恩：如何做一个孝顺的孩子2 、说说心理话每年十一月的第四个星期四是“感恩节”但十几年来父母无私无怨无悔的关爱着我们，我们也应该将感恩化为一种行动，从小事做起从每一天做起。尽我们的微薄之力回报我们可亲可敬的父母亲。五、课后延伸，情感升华。师：感恩是一种心态，也是一种美德。爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和快乐，享受着生活，享受着人生毕淑敏“ 当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻，世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿”所以乘着父母都还健在赶紧的行动起来吧，莫给我们的人生留下太多的遗憾！六作业布置1、每天上学前，把“再见”改为“妈妈，我爱您！”、“爸爸，我爱您！”；放学回家见到父母说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”2、每周给父母洗一次脚，做一次家务，吃饭时主动给父母夹菜；3、记住父母的生日、母亲节、父亲节，并及时我们的送上祝福；教学反思：通过本节课的学习，触动了孩子们的内心，激发了孩子们的感恩意识，教学效果较好，基本上实现了教学的目标。有两处让人难忘：第一，在“走进亲情”环节，老师充满深情的讲述再配以感人动听的音乐母亲，一下子将学生带进了一个充满亲情的感情世界，教室里静悄悄的，几乎所有人都沉浸其中。第二，在“体验亲情”环节，三名同学讲述了自己的亲情故事，第一名同学叙述了她的母亲是如何忍受种种病痛同病魔做斗争才终于将她生下来，其中的艰辛深深打动了其他同学，引起了他们感情上的共鸣，于是其他同学纷纷举手、争相发言。后面的故事一个比一个感人，尤其是最后一位同学的发言发自肺腑，千言万语道不尽他的悔恨和对父亲的感激之情，虽然是男子汉但感情却如此的细腻，叙述中几次泣不能语，所有在场的人无不为之动容。但反思整个教学过程，还是有太多的不足之处，比如：1、为了更好的煽情，整堂课语调比较轻柔，因为声音偏低没能很好的照应到坐在后面的同学。另外本堂课情感虽然丰富但没有跌宕起伏，教师语调有点单一，缺乏激情2、课堂突发问题的处理上还显得稚嫩。如最后一位同学在讲述他的亲情故事时似有说不尽道不完的话，所以花了很多时间。虽然我已经注意到了这个问题但在引导的时候不够技巧，结果我的提问不但没能结束他的话反而又激发了他的情感又引起了他的长篇叙述。致使后面的环节时间紧凑，草草结束，整堂课有点虎头蛇尾的感觉。3、回报亲情是这课的第二个重点，但因为时间关系没能深入，如果展开来讲效果会更好，也更有实际意义。4、最大的遗