2009常识组总结.doc

20102011学年度第一学期常识教研组工作总结灵璧五中 常识组我们组是一个特殊的教研组，之所以特殊，是因为它是政治、历史、地理、生物、音乐、体育、美术、信息技术的综合。本组的特点是“三多”：跨年级多、单人课时多、兼职也多。但我们组的教师扬长避短，团结协作，变劣势为优势，最终使我们成了一个有统一凝聚力，形散而神不散的教研组。我组现有高级教师1人，一级教师4人。全组教师均为大学本科以上学历，2位教师担任教科室负责人，3位班主任。教研组成员知识结构、职称比例均较合理，这为教育教学工作开展奠定了基础。我校常识教研组是一个团结互助、综合创新的温馨大家庭。一学期来，全组教师积极按照实施素质教育、新课程改革的要求，转变教育观念，坚持以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想常识课的德育功能。 在县教研室领导和学校领导的关心、支持下，教研组取得不少成绩，具体工作汇报如下： 1、首先，我们常识教研组非常重视常识理论和教育理论的学习。一学期来，每位教师学习科学发展观的有关理论，并写学习体会。其次，重视业务知识的学习和业务技能的提高。一学期来，组内教师积极完成进修和培训任务，不断补充新知识。并积极参加各种级的研讨会、展示会，接受县教研室的工作指导，与兄弟学校进行交流，通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步。同时，教研组内每位教师至少每学年开一次公开课，本学期陈珍、胡迅老师的公开课受到了校内外同行的好评，并通过共同备课，集体评课使全组的业务素质不断提高。组内还根据学校带教要求，年青教师与老教师签订带教协议，在老教师的悉心调教下，年青教师张瑞娟、马艳老师进步很快，在教学上不断走向成熟。 2、发挥常识教师特长，积极参与学校德育工作。 积极配合教导处工作， 积极担任班主任工作，直接参与班级管理，更好地关心学生思想、学习和生活，做学生的知音。我组教师中，有张位帝、杨迪等班主任，本学期，他们出色的班级管理工作，赢得师生的好评。 3、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。 （1）有明确的教学计划。 为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。每学期开始，各个备课组均在讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据县、校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。 （2）定期集中备课。 坚持每周定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备班级。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。 （3）更新教法，提高课堂教学实效。 在几年的教学实践中，我组教师总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。 4、注重教科研活动，深化教育教学改革。 教师具有较强的教育科研能力是十分必要的，它是教师素质修养的一个重要内容。我组教师积极在教学实践中探索教育规律，做出教育成果，并把成果运用到教学中去，提高教育教学水平。张瑞娟、陈珍等老师的论文在各级刊物发表，陈珍在安徽省历史试卷制作评比中获得省级三等奖。5、本学期开展的工作：（1）每人上了一节公开课，而且上过课之后，全组教师一起及时评课，共同提高。(2)积极参加学校组织的教学能手评选活动，并且在活动中取得可喜的成绩，5人获得奖项。（3）承担了学校组织的“庆元旦”联欢晚会的筹备和辅导工作，尤其是张位帝、张鑫、马艳等精心辅导学生。（4）开展了一系列体育活动，如象棋比赛、叠被子比赛等，丰富了学生课外生活。在大家的共同努力下，我们的课堂教学水平有了长足的进步，课堂教学四十分钟真正有了实效。对于每学期的期末考试，我们组老师在教学中以学生为主体，因材施教，对两头学生兼顾，认真编写复习题，精心选择练习题。复习课、练习课都有明确教学要求，对于练习卷作好分析反馈纠错工作，使学生在以上考核都取得较好的成绩。其中初