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伟大的悲剧导学案【教学目标】1、通读课文，使学生学会浏览课文的方法，抓住主要信息，概括内容要点。2、能够依据具体情节理解文章，并体会悲剧和伟大的内涵。3、培养学生坚忍不拔、勇往直前的精神品质，使学生树立正确的成败观。【教学重难点】 能够依据具体情节理解文章，并体会悲剧和伟大的内涵。【课时安排】 2课时 【教学方法】 合作探究法【知识链接】 1、了解作者 茨威格（1881-1942）奥地利著名作家，他的主要成就在传记文学和小说创作方面。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。 他是20世纪最受欢迎的德语作家之一，他一生追求的理想是人道主义和精神自由。他的作品以描摹人性化的内心冲动，比如骄傲、虚荣、妒忌、仇恨等朴素情感著称，煽情功力十足。 2.故事背景挪威人阿蒙森和英国海军上校斯科特各带领一支探险队向南极点进发，阿蒙森用20条爱斯基摩狗作为交通工具（狗拉雪橇前进），1911年12月14日到达南极点。斯科特用西伯利亚矮种马和少量的爱斯基摩狗作为交通工具，中途狗跑了，只能靠人拉雪橇前进，前进速度大打折扣，在1912年1月16日才到达南极点，比阿蒙森迟了33天。由于南极严寒天气突然提前到来，斯科特5人在归途中，与暴风雪天气搏斗两个多月，体力不支，3月29日，5名队员全部牺牲。1912年11月12日，后方搜索队在斯科特蒙难处找到了保存在睡袋中的3具完好的尸体，并就地掩埋，墓上矗立着用滑雪杖作的十字架。 第一课时（一）走进作者伟大的悲剧一文的作者是 （国籍）著名作家 ，他的主要成就体现在 和 方面。（二）解决字词1、查字典，读准下列加点字的音拽( ) 无垠( ) 癫狂( ) 凛冽( )( ) 销蚀( ) 羸弱( ) 步履( )告罄( )遗孀( ) 毛骨悚然( ) 忧心忡忡( )怏怏不乐( ) 姗姗来迟( ) 疲惫不堪( ) 鲁莽大胆( )2、查字典，解释下列词语无垠： 凛冽： 步履： 风餐露宿： 闷闷不乐： 耀武扬威： 姗姗来迟： （三）自主阅读 写出一个情节最让你激动难忘？介绍一下，并简要说明理由。答： （4） 思考课文 你自己如何理解标题中的“悲剧”和“伟大”？答： 第二课时 教学要点：学会概括文章，并能依据具体情节理解文章，体会悲剧和伟大的内涵。 (一)浏览文章 本文叙述了怎样一个故事？（讲清楚故事的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）答： （二）合作研究1、课文题为伟大的悲剧，所谓“悲剧”表现在哪些方面？答： 2、研讨二：为何作者又说这个悲剧是“伟大”的呢？答： （3） 请你参考示例，任选斯科特一行中任选人写一段赞颂词。 示例：斯科特：你拒绝懒散，拒绝平庸，拒绝安逸；永远探索
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