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四川大学附属中学西区学校教学设计授课题目老王授课类型 新课授课教师 李雅茹授课科目语文课 时 第一课时授课时间 2017.3.9授课班级 7.4班授课地点 7.4班教室教学目标1.从“活命”二字入手，分析老王的生存状况。2.通过资料背景和文本内容，分析杨绛对老王的情感。3.通过对老王和杨绛“活命”和“善”的分析，体会生命的高度。教学重点 从“活命”二字入手，分析老王的生存状况。教学难点 通过对老王和杨绛“活命”和“善”的分析，体会生命的高度。教学手段自主学习、小组合作教学过程教师活动 学生活动设计思路一、导入由文中句子“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮”中“活命”二字引入。二、自主学习1.快速浏览课文，勾画文中表现老王生存状态的语句2.概括老王的生存状态，点明主题活命 3.赏析文中句子，点出“欲抑先扬”的写法3、 探究学习1.圈点勾画出文章中老王对杨绛一家所做的“善”举（1） 送冰，冰大车费减半（2） 送钱先生看病还不收钱（3） 去世前送来香油和鸡蛋2.整理概括文章中杨绛一家对老王的“善”举（1） 经常坐他的车，坚持付钱（2） 关心老王的生活状况（3） 杨绛女儿送老王鱼肝油3.结合时代背景介绍杨绛一家的“活命”状态四、盘点提升 总结杨绛一家及老王处于的“活命”状态，仍能保持一颗善心，以善良体察善良，升华主题：活出生命的高度。五、当堂检查站在杨绛的角度给老王写一段话。回顾课文理清文章思路小组讨论概括总结文章重要信息。小组讨论概括总结文章重要信息。资料引入帮助学生更好理解时代背景总结语言运用直接进入主题，简单明了理清文章重点要素整体感知课文内容，理清文章结构理清文章结构人物
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