瑶族舞曲教案.doc

瑶族舞曲教案白蒲镇初级中学 仇辰毓教学对象：初中八年级学生教学内容：四单元民族管弦乐瑶族舞曲教材分析：1951年作曲家刘铁山到中南少数民族地区采风时，创作了合唱瑶族长鼓舞曲。1955年前后茅沅将其改编为管弦乐瑶族舞曲。乐曲用优美的旋律，生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时载歌载舞的场面。后来彭修文又将管弦乐改编为民族管弦乐曲，改编曲保持了原曲的旋律和结构，由于突出了多种民族乐器的音色和性能，使之更富有浓郁的民族风格和地方色彩。该曲为单乐章复三部曲式结构。教学目标：1学生能够判断出乐曲有几个主题并对音乐作简要曲式分析；2学生能够准确演唱瑶族长鼓舞曲，并对第二主题进行节奏练习；3学生通过赏析乐曲，能够体会音乐情感，激发对西南地区少数民族音乐的喜爱。教学重、难点：1对瑶族舞曲进行曲式结构分析2跟音乐，对主题二进行节奏训练，并配合教具准备：多媒体、钢琴、沙球等教学过程：师生互相问好一、导入环节（3）师：前面几堂课，我们的西南之旅，一同去参加了热闹的彝族赶圩，趁着夜色，又走到了美丽的澜沧江边，观赏傣族姑娘为我们带来的葫芦丝演奏，还到了山中的苗寨，聆听了一曲美妙的飞歌。今天，我们一起去瑶族看看，运气真好，他们正在欢度盘王节呢！（师：同学们能说说你们所了解的瑶族吗？生：）师：瑶族祖先为盘古，分布的特点是大分散、小聚居，主要居住在山区。因其生产方式、居住、服饰和经济生活、风俗习惯等方面的差异，又有“茶山瑶”、“盘瑶”、“山子瑶”、“顶板瑶”、等称谓之别。中华人民共和国成立后，统称为瑶族，主要分布在广西壮族自治区和湖南、云南、广东、贵州等省。那这盘王节又是怎样的一种节日呢？瑶族盘王节又叫盘王还愿，是瑶族人民纪念其始祖盘王的盛大节日，迄今已有1700多年历史。每年的农历十月十六日，瑶族男女老少都要穿上自己民族的节日盛装，聚居在一起唱歌、跳舞，欢度盘王节他们唱的歌是以盘王歌为主的乐神歌；跳的舞则是每人手拿长约80厘米的长鼓群舞，一般为双人或四人对舞。二、一听乐曲（主题）（20）师：那这节日中怎能没有音乐呢？下面，我们一起来欣赏一首民族管弦乐瑶族舞曲。听的时候，请同学们想一想，乐曲共有几个主题？每个主题的主奏乐器是什么？（播放瑶族舞曲视频）师：同学们来说说，这首乐曲共有几个主题？生：师：乐曲共有4个主题。下面我们来分主题逐一赏析。我们先来听听主题一的旋律。（播放主题一音频）师：同学们听出来主题一的主奏乐器是什么吗？生：师：主题一的主奏乐器是高胡。同学们肯定更熟悉二胡，相较于二胡，高胡的琴桶更小，音区更高，音色更加尖细。下面，我们来唱一唱主题一的旋律吧。先听老师弹唱一遍。（钢琴弹唱瑶族长鼓舞曲）逐句唱谱，逐句填词，完整演唱（词）师：很好，下面，我们再来听听主题二。（播放主题二音频）师：同学们听出来主题二的主奏乐器是什么吗？生：师：主题二的主奏乐器是中音笙。主题二情绪热烈欢快，我们来做一个节奏练习吧。（照课本左右手击打练习，教师唱主题二，由慢渐快，一起跟音乐击打节奏，选几位同学，左手拿沙球，右手拿铃铛，再次跟音乐击打节奏）师：好，下面我们看着乐谱来听一下主题三。（播放主题三音频）师：同学们听出来主题三的主奏乐器是什么吗？生：师：最后，我们来看着乐谱听一下主题四。（播放主题四音频）师：同学们听出来主题四的主奏乐器是什么吗？生：三、二听乐曲（曲式结构）（15）师：瑶族舞曲共有四个主题，我们可以用abcd来表示。下面，我们再次完整欣赏一遍乐曲。这一次，请同学们听的同时，拿纸笔记下乐曲主题的出现顺序。（播放瑶族舞曲音频，提示学生纸笔记下顺序）师：同学们来说说自己听出来的顺序。生：（教师黑板记录）师：音乐也有其结构，就像语文有词语、句子、小节、段落。对应的，音乐有乐汇、乐句、主题、乐段。在这里，我们就用大写字母来表示乐段。同学们找找，有哪一部分是相同顺序多次出现的？生：师：首尾a与b都出现了，但又稍有不同，所以它们是A段与A段，那中间的“cdc”我们可以叫做什么？生：（B段）（展示PPT）师：这就是瑶族舞曲的曲式结构，又叫单乐章复三部曲式结构。那什么是单乐章复三部曲式结构呢？（点击PPT）单乐章复三部曲式结构是复杂化的三部曲式，包含了三部分，两端部分对称的位于中间部分的两侧。典型复三部曲式的两端与中间部分存在着对比。四、说感受（5）师：最后，请同学们来说一说，瑶族舞曲这首乐曲向我们描绘了怎样的场景？表达了怎样的情感？生：师：当作曲家刘铁山先生听到瑶族的传统歌舞鼓乐后以其为素材创作了瑶族长鼓舞歌，我们刚刚在主题一所演唱的便是这首歌曲。后又由茅沅先生根据此曲改编成了管弦乐瑶族舞曲。这首乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面，富有浓郁的民族特色，旋律优美动听。五、结束语（2）师：同学们，我们的西南“村寨踏歌”之旅到这里就告一段落了。这一路上，我们演唱了具有西南少数民族风格的民歌，了解了当地少数民族的音乐民俗、特色乐器，欣