语文人教版二年级上册设计.docx_第1页
语文人教版二年级上册设计.docx_第2页
语文人教版二年级上册设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教课标版第三册坐井观天教学设计 彭冰娥 2015 .11.18【教学目标】1.会认“沿、际、信”3个生字，会写“抬、蛙、错、答、还、沿、际、信”8个字。理解“坐井观天、井沿、无边无际、大话”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色有语气地朗读课文。 3.在编写第四次对话中，说明不能像青蛙那样目光短浅，犯了错误还自以为是。4.初步感知成语的特点，并初步养成收集成语的兴趣。 【教学重难点】理解课文内容，懂得故事中蕴含的道理。 【教学课时】1课时【教学过程】一、谈话导入，揭示课题 1、相机学习“沿”字。2、引出课题，初步理解题意。二、读准字音，读通课文 1、按要求互读课文，并做上记号。2、师范读，并提出阅读要注意的事项。3、检查朗读情况。三、走进对话，深入读文（一）找到人物对话（二）提出疑难问题（三）分角色朗读，解答疑惑1.读第一次对话。出示：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”2.读第二次对话。出示：青蛙说：“朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还用飞这么远？”小鸟说：“你弄错了！天无边无际，大得很哪！”3.读第三次对话。出示：青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧！”四、续编对话，揭示道理1、四人小组分角色读。2、续编第四次对话：同桌扮演角色对话。3、分角色表演：出示：青蛙跳出井口，看到了（ ），说：“ （ ） ” 小鸟开心地笑了，说： “ （ ） ” 五、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论