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文档简介

口语交际 班级公约 教学设计教学目标：（1） 知识与技能目标： 1、学会用普通话流畅地交流，清楚得体地表达自己的观点。 2、养成耐心倾听、尊重他人发言的良好交际习惯。 3、制定出符合班级特色的班级公约，每位学生积极参与。（2） 过程与方法目标： 1、通过以小组的形式，让学生讨论、交流班级中存在的问题，制定出相对应的措施。 2、通过老师的分析、指导，引导学生发现班级中存在的问题，并找出解决的方法。（3） 情感态度与价值观目标： 通过制定班级公约，培养学生的纪律意识，并热爱班级及班中的每一位同学，培养学生的集体意识。教学重点： 1、学会用普通话流畅地交流，清楚得体地表达自己的观点。 2、制定出符合班级特色的班级公约，每位学生积极参与。教学难点： 1、制定出符合班级特色的班级公约。 2、培养学生的集体意识、纪律意识。教学手段： 多媒体 书本 粉笔 黑板 自制PPT教学方法： 教法：引导法 质疑法 激励法 学法：小组讨论交流法 互相合作法课型课时：口语交际 2课时 第一课时课时目标： 1、能用普通话正确、流利的表达出自己的观点。 2、发现班级中存在问题，并找出相应的办法。 3、将制定的班级公约记录下来。教学重点： 能用普通话正确、流利的表达出自己的观点。教学难点： 发现班级中存在问题，并找出相应的办法。教学过程：1、 激情导入 1、 俗话说“无规矩不成方圆”，那么在一个国家、一个社会、一个班级中，纪律显得尤为重要。今天我们就针对我们的班级进行一个简单又详细的讨论。 2、师板书课题，班级公约。2、 审题 请学生自读课文第十三页，熟知本次口语交际的要求。3、 指导学生交流、讨论。 1、指名生读课文第十三页的内容。 2、将班级的学生分成四组，明确讨论内容。 3、师分发表格，学生自由发言，将发言的内容记录，师巡视指导。 4、学生按组汇报，小组成员补充，其他小组发表不同意见。 5、教师相机点拨，启发学生从不同的角度来思考和补充。 6、师小结，学生整理。 7、师评价小组的表现。4、 总结 今天我们针对我们需要注意的纪律进行了简单的讲解，你们今天有什么样的收获？板书 口语交际 班级公约 早晨： 上课： 下课： 放学：作业：1、整理班级的公约。 2、想一想你认为班级里还有哪些需要大家遵守的纪律。 学
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