语文人教版三年级下册夸父追日 李媛媛.doc

夸父追日教学设计教学目标：1了解课文内容，品读神话语言，体会神话传说中的神奇。2体会夸父追日精神的可贵，交流从故事中得到的收获。教学重点：品读神话语言，体会中国古代神话故事的神奇。教学难点：感受中国古代劳动人民丰富神奇的想象力和自强不息、顽强拼搏的民族精神。教学课时：1课时教学过程：一、检查预习：出示幻灯片检查字词的掌握情况：虞渊咕嘟咕嘟颓然遗憾渭河瀚海一眨眼霎时间指名读字词。齐读。二、谈话导入1同学们，在我国悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。我国古代劳动人民凭借丰富、大胆的想象，创造出了一个个瑰丽、多彩、优美的神话故事。我们以前学习或了解过一些神话故事，现在让我们借助几张图片回忆一下。2.看来这些神话故事都给同学们留下了非常深刻的印象。3今天我们再来学习一篇非常有趣的神话夸父追日。4.齐读课题。5“追”的意思是什么呢，找同学说下。对“追赶”，夸父去追赶太阳。那么夸父为什么追赶太阳，又是怎样追赶太阳呢？我们来一起看下。三、充分初读，整体感知1.学习略读课文，课文前面有个“学习提示”。现在请大家自由地读读这个“学习提示”，看看学习本篇课文的学习任务。2.学生自由读“阅读提示”3.学习提示告诉了我们什么？（幻灯片逐次出示三个学习要求）（1）说说这个故事主要讲了一件什么事；（2）中国神话故事的特点就是神奇有趣、千变万化，它们都隐藏在故事的句子里。所以得一句一句细细地读，那些神奇的句子可以用波浪线划出来，再和同桌交流。（3）再交流一下从故事中想到些什么。四、指导阅读，感受神奇1.出示幻灯片 快速浏览课文。抓住描写夸父追日的原因、过程以及结果的关键语句，想想课文主要讲了一件什么事？ 这个神话故事主要讲了：时间（很久很久以前），人物（巨人夸父），追赶（太阳），追到（虞渊）时，他倒下变成了（一座大山），他的手杖变成了（一片桃林）。2神话故事就是这么神奇。在课文中，有许多神奇而生动的句子和词语，下面请同学们拿出笔，静心地默读课文，划出让你感到很神奇的句子，想一想，它神奇在什么地方？3.学生自学，教师巡视4.交流体会五、感悟精神，练习延伸师：同学们，夸父耗尽所有的力气去追赶太阳，这是为什么？读读第一段，找找原因。师：是的，当夸父追得口渴难忍时，他是这样想的师：当追得气喘吁吁时，夸父还是这样想的师：当追得耗尽全身力气，颓然倒下时，夸父仍然是这样想的师：从这里，我们看到了一个（）的夸父。生1：一个勇敢的夸父；生2：一个追求光明的夸父；生3：一个执著追求的夸父。师：夸父的这种精神很使我们感动，他至死追求光明，他把自己的手杖化作桃林，给追寻光明的人解渴。1.此刻，你还觉得夸父仅仅是个身躯伟岸的巨人吗？（精神也很伟大）2.你感受到了他身上什么品质？（顽强拼搏，无私奉献。）3.写一写：你从故事中想到了什么？四、拓展延伸小结：课文学到这里，我们从夸父身上感受到了他执着追求，坚持不懈、顽强拼搏、无私奉献的精神，希望他的这些精神能在我们每一个人身上继承并发扬下去。五、作业1.说说你学了这篇课