高考生物备考专题综合课件.ppt

09生物备考复习 专题综合 考纲对备考复习的要求 对所学课程内容能够融会贯通 要尽可能在理解的基础上牢固地掌握必要的基础知识 基本技能 一般不要求单纯记忆 综合科要在学好本学科内容的基础上 对学科内的内容能 知其然 知其所以然 举一反三 并能适当联系实际 解决高中毕业生所能达到的跨学科综合问题 要把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上 放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上 专题综合复习阶段 1 具体分析考纲规定的各个学习单元的每个考点 准确把握单元知识点的层次结构2 关注不同学习单元知识的交叉点 即一个相对独立的专题 揭示相关知识之间的内在联系3 在构建知识的层次结构和网络结构过程中 突显知识考点的内核或关键4 将理解的知识加以综合 并应用于解决新情境 新材料中提出的具体问题 逐步实现知识迁移 知识 命题性 事实性 方法性 事件 过程 模型 理论 规律 原理 概念 现象 思维 应用 探究 填空题 选择题 学习单元的知识考点组成及性质 词汇符号 填充题 从题型及答案角度审视考点性质 选择题的多数供选项是一个完整的陈述句 每个句子都是由一系列相关概念组成的判断 即一个命题 非选择题的知识考点多为一级或二级 并能够从课本中找到类似的主题词或陈述短句 主题词包括专业术语 概念名称和例证 符号等 陈述句是对生物事件的描述 或者是对某个命题的阐述 选考题属于非选择题型 知识点的层次结构 实例 生物大分子的属性 光合作用原理及应用 光合作用 过程 因素 场所 光反应及实质 碳反应及实质 光强度 温度 co2浓度 光合速率 叶绿体结构 色素吸收光谱 结构基础 作用条件 提高复种指数 合理密植 科学施肥灌溉 核酸是生物的遗传物质 遗传物质 携带信息 传递信息 表达信息 编码 复制 转录 翻译 dna rna 核酸 几乎所有生物 基因 染色体 座位 载体 dna 本质 遗传信息 编码 携带者 基因的现代概念 两类信息 构建方式 结构 种群及其特征 种群 空间特征 一定时间和空间内 同种生物个体总和 时间特征 数量特征 遗传特征 统计量值 数量动态 基因库 种群密度 分布型 存活曲线 增长方式 调节因素 核心 年龄性比 4个速率 生态系统的概念 相关知识的内在联系 实例 光合作用与硝化作用的比较 磷酸肌酸 肌肉收缩 骨骼肌的能量供应 atp 磷酸果糖激酶 活性升高 增量 增量 骨骼肌的耐氧训练 正常细胞癌变的原因 正常细胞 原癌基因 信号蛋白 细胞周期 细胞生长调节正常 癌基因 致癌因子 异常蛋白 增殖失控 干扰细胞生长调节 调节蛋白 肿瘤抑制基因 细胞分裂性正常抑制 异常蛋白 基因缺陷 隐性突变 显性突变 分裂正常性抑制解除 肿瘤与癌 神经 内分泌 免疫三个系统和谐统一 癌变的预防 菊花组织培养中的植物激素利用 酸碱平衡的调节 nahco3 h2co3 血糖调节的机制 主要接受下丘脑与垂体的 轴 调节 血糖调节的图解 副交感神经 胰岛b细胞 胰岛素 抑制血糖来源加速血糖利用 血糖浓度降低 胰岛a细胞 胰高血糖素 血糖浓度升高 下丘脑 下丘脑 肝糖元生成和水解 肾上腺素 肾上腺髓质 交感神经 体温调节方式 下丘脑体温调节中枢 整合区 大脑 骨骼肌 肾上腺髓质 皮肤血管 汗腺 体热容量 环境温度 体温 温度感受器 产热 内热运转 运动神经 交感神经 代谢热 蒸发散热 反馈调节系统 受控器官系统 受控对象 肾上腺髓质分泌的肾上腺素进入血液后几秒钟 通过camp激活蛋白激酶系统 引起骨骼肌加速糖元分解 甲状腺激素借助受体启动基因转录过程 诱导细胞合成新的酶蛋白 需要几小时或几天才能引起反应 体液免疫与细胞免疫 遗传与变异的知识结构 基因工程的流程 目的基因 克隆载体 酶切 连接 重组载体 宿主细胞 重组体克隆 工程动物 工程菌 工程植物 转化 扩增 筛选 鉴定 测序 选育 后处理 优良品种 表达产物 染色体dna 细菌质粒 分离 修饰 定向诱变 单核苷酸 植物细胞 或原生质体 原生质体 去壁 转基因细胞 重组细胞 组织培养 转基因植株 杂种倍性植株 基因工程 细胞融合 植物细胞工程基本过程 动物细胞工程基本过程 小鼠脾脏 b细胞 杂交瘤细胞 鼠骨髓瘤 瘤细胞 细胞培养 诱导融合 抗原诱导 杂交瘤选择细胞 筛选 连续细胞系 规模培养 细胞增生分泌 腹腔注射 细胞培养液 小鼠腹水 单克隆抗体 收集 收集 提取 提取 分离 改造菌种 原料 生产活性诱导 微生物发酵的基本流程 知识和技能的综合应用 遗传与育种 某作物育种单位计划以花粉培养为核心育成冬小麦新品种 选用的小麦品种资源及其育种目标如下 你认为下列的哪种杂交方式获得的f1经过花培有可能实现育种目标 a 有7 洛10 双6 山前 b 有7 洛10 蚰包 015 c 蚰包 015 双6 山前 d 蚰包 015 双6 山前 有7 洛10 你作出上述判断的依据是 用f1花粉培育冬小麦新品种程序大体如下 用于花培的人工培养基成分包括 和 为了促使f1处于单核早晚期花粉细胞形成愈伤组织 基本培养基中加入2 4 d 该物质的生理作用是 当愈伤组织长至直径 1mm时转移到新培养基上 新培养基去掉2 4 d而加上的kt1mg l和iaa0 5mg l 它们的生理作用是 待h1幼苗长至7cm时用低温处理则长出大量分蘖 此阶段低温效应是 然后用秋水仙素溶液浸泡分蘖节的生理作用是 从花粉二代 h2 开始按育种目标对株系性状进行鉴定和选择 其原因是 同位素 衰变法 推断化石年龄 同位素与生物学研究 放射性同位素对探究生命的奥秘起着重要作用 请对下列有关问题作出回答 将一株用180标记的h2o浇灌的盆栽植物置于光照和co2充足的特定环境中 该环境中可能收集到带有180标记的气体 与产生这种气体相关的植物生理过程依次为 用15n标记的蛋白质饲料喂养大白鼠 最先发现15n标记的细胞器是 发现15n标记的细胞合成代谢物质类别有 发现15n标记的细胞分解代谢终产物主要有 胸苷在细胞内可以转化为胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸 可用于合成dna 用含有3h 胸苷的营养液处理活体的小肠黏膜层30min 洗除营养液后连续检测48h 不同时间小肠绒毛上呈现放射性部位如下图所示 最先只有a处能够检测到放射性 说明该部位细胞 此后依次在b c处检测到放射性 这个事实说明 若继续跟踪检测 小肠绒毛上的放射性物质可能存在于 上述实验若用含有3h 尿嘧啶核糖核苷的营养液 请说明在a b c处能否检测到放射性 我国的育种学家用60co作为 射线源 处理萌发种子 选育出许多作物新品种 这种方法的育种原理是 与常规杂交育种比较 该育种方法的优点是 缺点是 据分析 t4噬菌体头部外壳蛋白中含有甲硫氨酸 半胱氨酸等多种氨基酸 头壳内有一条dna分子 为了确认噬菌体侵染细菌时 其dna分子注入细菌细胞 外壳蛋白留在外面 请你进行下列实验设计 现有分别含3h 14c 15n 18o 32p 35s等放射性同位素的不同培养基 你选用含 培养基用于标记dna分子 选用含 培养基用于标记外壳蛋白 概述实验操作程序 将含有放射性碘的注射液注入体重大致相同的a b c三组兔子体内 然后定时测定兔甲状腺的辐射量 4天后 分别向三组兔注射无放射性的甲状腺激素 促甲状腺激素和生理盐水 获得的实验数据如下 a组 c组 b