大班下学期班务工作总结(完).doc

大班下学期班务工作总结忙忙碌碌中这一学期即将结束。在这一学期中，我们根据班级工作计划，对本班幼儿进行了各方面的培养和教育。在我们的努力下，各方面的工作都开展得相当顺利，也取得了一定的成绩。但美中不足本班发生一例安全事故，给曾园长带来困扰，我们感到特别难过。回顾一下工作中的成功与不足，以促使我们在今后的工作中，更好地开展班级工作，体现班级特色。一、班级计划完成情况和存在的问题：我班现有幼儿52名，女孩22个，男孩30个，我三位老师团结、协作，班级风貌积极向上富有活力。我们遵循“一切为了幼儿的健康发展”为原则，针对班级工作中出现的问题及时沟通、交流，做到了互相学习、及时反思、随时调整。1、 教育教学方面：幼儿学习习惯的好坏，影响到孩子的一生，我们两位教师一致管理常规，发现近期谁表现差，就对其进行特别教育，马上与家长沟通，三方共同培养。大班教学任务比以前重了许多，又是英语实验班，集体练习的时间减少了，为了保证孩子的学习质量，又要保证兴趣，如语言、数学、音乐我们在课上运用多种方式激发学习兴趣，课后要及时发现能力弱的孩子，在餐前和离园等课余时间，采用个别或小组辅导，或教会家长让他们来辅导。本学期孩子们数学能力又向前跨了一步，10以内加减法书写规范、计算速度快、操作常规非常好，且孩子们兴趣浓厚；音乐方面能独立表演歌曲、舞蹈，配合打击乐，能较迅速变队形。2、 自理能力方面：幼儿100%能独立进餐、入睡，并保持安静，能主动到老师处排队盛饭，知道保证桌面的干净卫生，饭前便后能自己洗手，可以按顺序到杯架上取下自己的口杯睡觉会自己穿脱衣物，并放到固定位置。天气热脱下衣物，能自己折叠放整齐。我们还要求幼儿在每次的作业完后自己整理学习用品，学会书写自己名字，大大降低了老师工作量，作业完成组长会收拾好作业或书籍。这样既可以减少丢东西的可能性，又能减少拥挤，使教室里的事情都有序的进行，同时也是一种自我管理能力的培养。 3、情感方面：孩子们大多能与同伴友好相处，分享玩具，经过大班上期的培养，孩子们活动积极性更高了，可是孩子的活动量明显增强了，更喜欢三五几个打闹，上课喜欢找他人讲话，自我控制力差。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题。同时我们发现幼儿到了大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组长、小班长是他们奋斗的目标，为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们也借监了其他班级的一些较好的做法。一开始是大家轮流做，接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定，后来为了增强幼儿自信，采用“说优点”选举的形式，只要有优点就能当班长。再调皮的孩子，今天有优点，就能当班长或组长。在这一系列选班长活动开展中我们经常会看到这样的情景：课前能马上安静下来，等待选组长。午餐时，有小朋友饭粒掉桌上了，马上会有人就提醒他，及时地把桌子收拾干净。个别幼儿吃得慢了会有人提醒，你这样是不能做班长的。当有幼儿违反纪律时，许多孩子会异口同声得说：你表现不好，我们不选你做班长。渐渐地，老师制定的规则被幼儿接受，班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。 二、班级各项工作总结分析：1、加强管理，切实保证幼儿安全。幼儿自我保护意识淡薄，极易发生意外伤害，因此我们不但要关注幼儿的安全，更要教孩子学会自我保护。因为看护、爱护不如自护。在教学活动中，我们主要通过语言、健康和安全教育课等教学，传授给幼儿怎样避免危险，如何保护自己安全等知识。在户外活动和游戏时，我们都会先提醒孩子注意安全，时刻关注幼儿，让他们玩得既愉快又安全。例如：利用听故事“明明走丢了”，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。开门、关门时先要看看手是否放在门框上；吃饭时不嬉笑打闹；上下楼梯时，双手插腰靠右走；以及早操、午睡、入厕等，并请小朋友们相互监督。通过这些与幼儿息息相关事例的教育和渗透，不仅避免了一些意外伤害的发生，还提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。不仅如此，我们班三个老师，随时发现、排查安全隐患，采取相应的保护措施，确保幼儿安全。但遗憾的是今年本班发生一例安全事故，虽然领导们没一人批评我们，我们表示感谢，但我们都在反思，问题在哪里，带了邬佳雯三年，我们都清楚家长要求很多，常一天几个电话给我们（给孩子穿衣服、脱衣服、多喂水、），我们都一一照办，说明家长对孩子过分关爱，对学校不是特别放心，再则家长对幼儿园的制度有误会，没能给孩子升班，开始有了不满。事情一发生，我们就立刻去按正常情况处理，由当班教师和班主任去了，没有考虑到家长本来就对幼儿园的不满，我们没马上请园长出面，导致家长抓到把柄翻脸。做了这行这样的事是难免的，但是领导和员工团结起来解决问题的精神是可贵的，我相信我们幼儿园没有过不了的槛。2、卫生保健：本学期是较严峻的一期，手足口病的爆发，本班无一人感染手足口病，但我们的工作量也加大了不少，我们只有把工作落到实处，加倍的细心，才能战胜病魔。首先面谈和开会告知家长手足口病的的相关知识，让家长配合工作。另外我们严格按照每日卫生消毒制度进行，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时对教室内外环境、幼儿使用物品等进行消毒记录。手足口病严重时，每天坚持晨检、午检使用手电筒检查幼儿有异常，对怀疑的病况全都请家长带去人民医院诊断，并进行记录。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现；户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，使家长放心。 三、关注家园互动，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。 平时，我们采用面谈、电话、网络等方式和家长沟通，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我们发现，家长常会在送幼儿来园时关照我们给幼儿多喝水、或生病饮食上需注意的问题，可有时工作一忙就给忘了，不利于我们开展好家长工作。在下学期中我将把外出学习看到的好经验运用起来，利用家园橱窗，专门开辟一块请你留言的“留言条”，提供笔、纸，请家长要提醒的话、留言在纸上，便于我们更好的开展工作。四、存在的问题和下学期的工作重点。 1 、 良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，有的幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。 2 、 对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。 3 、 对体弱的幼儿要鼓励、帮助他们加强锻炼，加强护理工作。