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文档简介

第 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 2016 年 月 日 备课人：陈桂容课题口语交际我的想法 课型教学三维目标知识与能 力 本次口语交际是在学习我选我一课的基础上，谈“我的想法”。目的是为让学生对王宁的做法有正确的认识，做事对自己有信心，懂得正确的表现自己，和树立为别人服务的意识。教学时要针对班级的实际情况，引导学生积极参与，大胆表达，取长补短，相互促进。过程与方 法 用“小组讨论”与“竞选演说”的方式完成口语交际。情感态度与价值观 勇于展示自我，培养教材分析重点 让学生对王宁的做法有正确的认识，做事对自己有信心，懂得正确的表现自己，和树立为别人服务的意识。难点引导学生积极参与，大胆表达，取长补短，相互促进。教法合作交流学法观察法、小组合作探究教具多媒体课件教学过程： 一 、谈话导入。 出示多媒体课件（我选我课文插图）观看，我们学了课文我选我，文中的王宁为什么选自己当劳动委员？ 二、全班交流，达成共识 、王宁说的理由是否得到老师和同学的认可？ 、你们对于这件事，怎么看？理由是什么？（学生自由发表意见） 三、设定岗位，组织竞选 、如果班里改选班干部，你们会不会选自己？你在班里做什么干部最合适？理由是什么？ 、设定岗位，组织竞选。（针对班级的实际情况来进行，也可以假设岗位。） 3、实话实说：你会选自己吗、王宁选自己当劳动委员，对这件事你怎么看?、如果班里改选干部，你会不会选自己?教师：把你的想法大大方方地告诉大家，争取大家的支持。谁的支持率最高，谁就当选。 提醒大家：到教室前面来站好，大大方方地说出自己的想法。 4、同学们评议演讲者，并用手势打分。5、总结：选没选上，并不是最重要的。最重要的是：你们都有为别人服务的思想，并且能把自己的想法大方、清楚地说出来。老师觉得，你们都是了不起的孩子，相信你们将来会说得更好、做得更棒！ 四、给优秀演讲者发荣誉证书。 五拓展 这节课很快就要过去了，我们学到的演讲本领可以应用到许多地方。板书设计：我的想法 展示自己，竞选演说 作业布置： 有感情的朗读课文教学后记：本节口语交际课我选我能让学生大胆畅谈自己的想法，培养自信，树立为别人服务的意识，对学生有很大的促进作用。不足的地方是还
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