人教版五校2020届九年级上学期语文期中联考试卷（I）卷.doc

人教版五校2020届九年级上学期语文期中联考试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列词语书写完全正确的一项是 （ ）A . 禁锢 犀利 广袤无垠 繁花似景B . 睥睨 蜿蜒 璀璨 海誓山盟C . 和煦 缄默 苍海桑田 慷慨大方D . 淳朴 蹲踞 顾名思议 孤陋寡闻2. （2分）下列成语使用有误的一项是（ ） A . 他这次的考试成绩令老师喜出望外。B . 他翻来覆去地想，仍想不起来把钥匙放哪儿了。C . 哥哥那种对什么都满不在乎的生活态度彻底惹恼了爸爸。D . 这次活动使大家各得其所 ， 所以有一小部分人不是很满意。3. （2分）下列各选项中，语言表述没有错误的一项是（ ）A . 在新版课标推荐的学生课外阅读书目中，涵盖了各类历史、文化读物及传记、人文、科普读物。B . 我们缅怀胡乔木同志光辉奋斗的一生，就是要学习他的革命精神和高尚品质，永葆共产党人的政治本色。C . 不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养元素明显不足，营养状况令人不胜乐观。D . 人行道的一手搀扶，朋友间的一份鼓励，对手间的一丝宽容等这件件微薄的善举，让我内心感到由衷的温暖。4. （2分）下列句子的标点符号运用错误的一项是（ ）A . 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿B . “嗨，慢着。”我软弱地哀求道，“我没法”C . 乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫D . 那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！5. （2分）结合语境，将下列句子依次填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那者，是草丛中淌过的小溪；那者，是石缝间漏下的滴泉；那者，应为万道细流汇于空谷；那者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出互不相同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成了一首奇妙的交响曲。清脆如弹拨厚重如贝司轰响柔曼如提琴雄浑如铜管齐鸣A . B . C . D . 6. （2分）下列对文学常识的表述有误的一项是（ ）A . 论语是儒家的经典著作之一，由孔子及其弟子、再传弟子编写的，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言论。B . 礼记是儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。C . 荷叶母亲的作者冰心,原名谢婉莹,现代作家,代表作有繁星春水寄小读者等。D . 现存的伊索寓言是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。二、 默写 (共1题；共12分)7. （12分）请根据提示填写相应的古诗文。 （1）_，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院） （2）_，胡为乎中露？（诗经式微） （3）_，悠悠我心。（诗经子衿） （4）气蒸云梦泽，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （5）浮云游子意，_。（李白送友人） （6）_，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作） （7）无意苦争春，_。（陆游卜算子咏梅） （8）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌） （9）当我们想对朋友表达虽然距离遥远却如在身边的感情时，经常引用王勃送杜少府之任蜀州中的名句“_，_。” （10）小石潭记与与朱元思书中“游鱼细石，直视无碍”一句相似的语句是：“_，_”。 三、 综合性学习 (共1题；共15分)8. （15分）近来，“曲靖因您而美丽，创建因您更精彩”的“四城联创”（创建全国卫生城、园林城、平安城、文明城）活动正在市民中开展。某校小记者游寥廓公园，拍摄到了一组镜头。（1）镜头一：【公园餐厅，人们正在享用美食，离席桌上，盘盘剩菜，一片狼藉】作为“光盘行动”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”，你将如何劝说他把剩菜打包带走？（2）镜头二：【公园一角，林深景幽，杆杆劲竹，刻满“到此一游”】面对此景，请从A组中至少选用三个词语，B组中至少选择一组关联词，写一段话。A：美丽 崇拜 陋习 唾骂 保护B：因为所以虽然但是（3）镜头三：【公园门前的十字路口，4名行人看见红灯已经亮起，看看左右两边没有车驶过，就直接从斑马线上穿过。在绿灯亮起前几秒钟，又有3名行人在车流中穿行】针对“中国式过马路”的违规行为，请你向交管部门提出两条合理建议。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共12分)9. （12分）阅读葛天明的迎燕一诗，答题。迎燕葛天明咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。（1）下列与本诗描述的季节不相同的一项是。 （ ）A . 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。B . 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。C . 诗家清景在新春 绿柳才黄半未匀。D . 旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。（2）请揣摩诗人使用“咫尺”一词的好处。（3）这是一首平易浅显的咏物诗，全诗借“燕”表达了作者怎样的情趣？五、 文言文阅读 (共1题；共14分)10. （14分）阅读理解，回答相关问题送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）下列句子中划线词语解释有误的一项是A . 录毕，走送之走：行走B . 从乡之先达执经叩问叩：请教C . 媵人持汤沃灌汤：热水D . 同舍生皆被绮绣被：通“披”，穿（2）解释下列划线词腰白玉之环_援疑质理_（3）用现代汉语翻译下面的句子盖余之勤且艰若此。（4）节选部分作者是从哪几个方面来表现自己求学的艰难的？六、 现代文阅读 (共2题；共38分)11. （20分）阅读下文，回答相关问题。低姿态进入你见过打太极拳吗？无论是陈氏还是杨氏，无论是“四十八式”还是“七十二式”，或弓或曲，轻灵沉稳，势断意连，讲究的是外柔内刚，刚柔相济，天人合一。你一定欣赏过不少世界名曲，至少经常听流行歌曲。你是否发现，很少有歌曲是以高音起奏的，几乎每一首歌曲的过门都是舒缓的低音。只有用低音切入，才会带来歌曲的跌宕起伏、荡气回肠。你观摩过中国山水写意画的作画过程吗？当宣纸铺好，构思了然于胸。几乎没有几个画家会先泼重墨。他们大都先施底色，由浅入深，深浅结合。中国画讲究的是气韵生动，是韵味，是内涵，是层次。同时他们还不忘“留白”，“留白天地宽”、“留白留余韵”。以上这些似乎都说明一个道理：做事情最好低姿态进入，循序渐进，这样才能打好基础，蓄足势头，把事做好。做人也同理。勾践若抱住“越王”身份不放，只想当年风光，全无卧薪尝胆、当牛做马的低姿态，是不会灭夫差、平吴国、成霸业的。三国的刘备若无“三顾茅庐”的求贤之举和平时礼贤下士的谦恭姿态，是不会成鼎足大业的。人的一生要经历千门万坎，千曲百折，所面临的事情不见得件件称心如意不会件件量身定做。这就需要我们不断调整我们的姿态、心态，否则就可能碰壁。学会低姿态，该低时就低，绝非懦弱和畏缩，而是人生大智慧，是修身、正身、处世不可缺少的修养和风度。亚里士多德说：“高标准的目标和低姿态的言行的和谐统一是造就厚重而辉煌人生的必备条件。”看来低姿态当为生存之态，当为人生常态。唯有“低”才会看得真切，看得生动具体，才可能领悟事物的真谛。低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。（1）上文的中心论点是什么?（2）选文第段以打太极拳、欣赏歌曲、观摩作画开头，有什么好处?（3）选文第段运用了哪种论证方法?有什么作用?（4）请联系生活实际谈谈第段划线的一段话给你的启示。12. （18分）阅读下文，回答问题目送龙应台华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受着母亲的深情。他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。我总是在暮色沉沉中奔向机场。火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深地、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。（1）作者围绕“目送”主要写了两个人、六个场景，请用简洁的语言填写下表。目送儿子的场景目送父亲的场景_在机场目送儿子赴美学习医院里目送父亲坐轮椅的背影_（2）下列对这篇散文的分析，最正确的两项是（ ） A . 目送告诉我们：你的孩子并不属于你，他们是生命延续的代表，他们经你而来但非为你而生，你可以给他们爱却不能给予思想，因为他们有自己的心。你可以尽力去爱他们，却不能要求他们爱你。B . 目送带给我们的不仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖，更有一份对生命本质，生命起点与终点的深刻思索。C . “他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边”这一句说明父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲，他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧，可以看出父亲的虚荣心很重。D . “车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。”说明孩子离去，母亲分明地感到内心的失落和孩子的无情。E . 目送告诉我们：生命的开始，成长，自立，逃离，回望，终点，是一个自然的过程，无法预设，无法阻止，无法追逐，而我们最应该做的，就是旷达地理解，旷达地接受，理解每个人生命中最刻骨铭心的“伤逝”和“舍”。（3）文章第段和第段语句相同，简要分析这种写法的好处。 （4）雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深地、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。（品味词句的表达效果） （5）生活经验不同，对文本的领悟和评价也各不相同。下面是一网友对目送的评价，请参考其说法，结合自己的生活经验，谈谈自己对文中“目送”这一行为及寄托的情感的看法。网友：该走就走，又不是小孩子，有什么好送的。矫情！本人评价：_七、 话题作文 (共1题；