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假文盲作文教案珠海市实验小学 陈郭恒 一、漫画导入：今天我想跟大家一起观察几幅幽默有趣的画。 1.课件展示漫画 2.引导学生思考：图上的人在干什么？看完漫画后，大家有什么感受？这些图画揭示了哪一种社会想象？教师小结：是呀！漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。3.出示漫画的概念。漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。2、 出示并简介假文盲图。这是著名漫画家华君武画的一幅漫画，画名是“假文盲”。 1.引导学生思考：文盲是什么意思？什么是假文盲？为什么要假装文盲？ 2.带着问题，观察漫画。 3.分小组交流，尝试用几句话描绘漫画画面。 4.指名反馈，教师点拨学生描述画面要按一定顺序，把时间、地点、人物介绍清楚。 （1）漫画是通过简单的线条勾画出某种社会想象。请同学们再认真观察思考。画家的这幅画，他想向我们揭示一个什么社会现象？ 【预设】 A.讽刺那些无视社会公德，个人道德素质低下的人。 B.批评车站管理人员没有尽到责任。 C.讽刺那种“自扫门前雪，不管别人瓦上霜”的行为。 （2）这幅漫画是画家华君武画于1984年的一幅作品。它批评了当时的一些不到的的行为，现在已是2017年，时间已过去30多年，今天的现实生活中是否还存在假文盲的现象呢？ 【预设】 A.公园里有人践踏草坪 B.图书馆里不许大声喧哗，却有人嘻嘻哈哈。 C.旅游景点里明明写着不许乱丢垃圾，但垃圾还是随处可见。 D.在电影里在公共汽车上 三、讨论：怎样才能让这些假文盲彻底从我们身边消失？你有什么好的建议？ 四、出示习作要求，指名读 1.思考：本次习作的要求重点写什么？（写画意，写自己的感受和看法。） 2.小结：漫画作文的写法先简述画面再解说画意，接着联系实际写看法或想法。 板书：简述画面解说画意联系实际写看法或感受。 3.指导漫画作文拟定题目的方法。直接以漫画名来命题：假文盲 以画意或中心命题：杜绝“假文盲”读后感式：观假文盲有感 板
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