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赴德国培训总结赴德国培训总结一、 培训时间：201*年7月8日至7月29日，为期21天的时间，从渭南出发在北京转机到达德国法兰克福。二、 培训地点：在北莱茵州ESSEN建筑工业培训中心进行理论和实践的学习。三、 培训成员：这次赴德国培训共有我院各个专业骨干教师42人，分为四组，在焦胜军副院长的带领下。四、 培训内容：1、参观了培训中心的给排水管道实训室、道路实训室、砌筑工实训室和机械实训室等各种专业实训室2、轨道实训：钢轨接头连接、钢轨切割作业、钢轨打眼、轨道几何形位检测及调整、捣固道碴(实作、录像演示)、3、测量实训：轨道测量、放线、钢钎放排水坡、钢尺放圆弧(勾股定理、等腰三角形)、钢钎测面积4、工程施工机械应用：挖掘机实训、抓斗式挖掘机实训、推土机实训、装载机5、木工实训：各种木工工具的使用五、 培训体会：1、 感受到了德国原汁原味的 双元制教育体系的独特魅力。双元制是指学生具有双重身份，即学校学生和企业学徒，他们分别在学校和培训企业两个地点，由学校中的教师和企业中的教师两个施教主体，对学生进行理论与实践两个方面的职业教育。学生既然是企业的学徒工，都享有工资和劳动合同保护。2、教师敬业爱岗，具有扎实的专业技术素质在德国，职业学校的教师是作为公务员来对待的，所以教师的地位及收入较一般行业要高。但对教师要求也很严格。要求具有良好的品质、广博的知识、精湛的技能、扎实的专业技术、广泛的知识范围和较强的实践能力，有强烈的责任心、事业心、和对学生的关爱之心;需要不断学习新知识 、新技术，更新自己知识结构，适应科学和社会不断发展需要。3、教师对实训项目设计合理，注重激发学生学习的积极性，学习成果形象可见。每节课前先由老师讲解或做示范，然后学生按照老师布置的项目，完成任务。为了能充分调动学生学习积极性，将实训项目成果设计成可视的、形象的、直观表示的，这样学生的参与性会很强。4、注重培养学生的团队协作精神。每次项目任务的完成，必须依靠团队协作，小组中任何一个人的懒散、粗心大意、不负责任的行为都将影响集体的荣誉。5、注重培养学生的安全意识和环保意识老师在一些具有危险性的实训环节，反复给学生们强调相关安全问题，培养他们要养成严格的规范化的操作习惯。如在轨道切割时要求：操作员必须带眼罩、耳罩，注意控制火花朝向地下等。另外在每个实训场地内都有相应的安全急求措施及简单的急救设施。如：在木工实训中，有位学员不小心，锯木块伤到手指，老师马上取来创可贴救急。在实训的过程中
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