北师大版九年级上册13 诗词三首同步练习D卷.doc

北师大版九年级上册13 诗词三首同步练习D卷一、 积累与运用 (共11题；共74分)1. （12分）给划线的字注音。 _ _ _中道崩殂裨补阙漏行阵和睦以彰其咎陟罚臧否_以遗陛下庶竭驽钝猥自枉屈咨诹善道夙夜忧叹2. （11分）填空。a诗人、面对华美的酒席，却用_、_、_、_四个连续的动词，形象地表现了自己_的心情。b诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，运用了 的修辞方法，形象地表明了_。c诗中名句“_，_”表现了诗人的_性格。d诗歌用_和_作喻，说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。3. （18分）理解性默写。（1）饮酒被工同维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一境界的名句是：_，_。 （2）李白的行路难中通过_，_两句的动作细节刻画，形象地揭示了作者内心的苦闷抑郁。 （3）行路难中用比喻修辞表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子是：_，_。 （4）行路难中运用典故的诗句是：_，_。 （5）表现诗人不怕闲难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：_，_。 （6）茅屋为秋风所破歌中表现诗人忧国忧民博大胸襟的诗句是：_，_。 （7）白雪歌送武判官归京以春花喻冬雪的千古名句是：_，_。 （8）与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的诗句是：_，_。 （9）龚自珍虽辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的句子是：_，_。 4. （2分）养心殿正中悬挂着雍正皇帝亲手书写的匾额“中正仁和”，下列说法有误的一项是（ ）A . 端庄典雅，丰腴饱满，运笔稳健，笔力遒劲，有欲凌驾雄强的气概。B . 用笔跌宕，用墨酣畅，潇洒飘逸，气脉一贯，将灵秀与古朴融为一体。C . 这四个字的意思是帝王要中庸正直，仁爱和谐，是帝王对自身行为准则的高要求。D . “仁”的思想来自于儒家，孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。5. （12分）文学常识填空。 行路难（其一）选自李太白全集。行路难，乐府古题。诗人_，字_，号_，_（朝代）伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“_”，与杜甫并称为“_”。其代表作有_行路难蜀道难将进酒_等。酬乐天扬州初逢席上见赠选自_。诗人_，唐代文学家、哲学家，字_，洛阳人，有“_”之称。6. （2分）下列对书法作品的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 笔断意连，牵丝不断B . 劲健雄峻，神韵飘逸C . 和谐匀称，端庄整齐D . 笔意流畅，粗细相间7. （4分）阅读下面的语段，把其中拼音所表示的汉字和划线字的拼音依次填在横线上。长征是充满着无私奉献精神的史诗。无论是山势逶y_的五岭山，还是气势磅b_的乌蒙山；无论是泥泞_草地，还是悬崖峭_壁；无论是酷暑严寒，还是饥饿干渴红军将士都抱定全心全意为人民服务的宗旨，以坚忍不拔的毅力坚持到底。8. （2分）沁园春雪的体裁是_，这种体裁也叫_。9. （4分）结合课文回忆我的母亲中语境给加横线词语释义。很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。_逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。_这个时候的学费都是东挪西借来的。_饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。_10. （5分）（2014湖南）古诗文默写填空。 （1）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）（3）人有悲欢离合，_，此事古难全。（苏轼水调歌头）（4）如何处理新知识和旧知识之间的关系？十则中的“_ ， _ ”一句。对此做了很好的诠释。11. （2分）水调歌头（明月几时有）上阕内容中，表达作者内心矛盾的诗句是 （ ）A . 明月几时有？把酒问青天。B . 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。C . 不知天上宫阙，今夕是何年。D . 起舞弄清影，何似在人间。二、 课内精读 (共3题；共17分)12. （4分）阅读下面这首词，完成小题。旅宿杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓 ， 家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。【注】悄然：这里是忧郁的意思。断雁：失群之雁。侵晓：破晓（1）下面对诗的理解错误的一项是（ ）A . 第二句写忧郁之离愁，凝固不动。B . 第五句突出归家之梦时间的短暂。C . 第六句突出家书到达时间的久远。D . 最后两句写作者在烟月朦胧的沧江上看旅馆门外拴着的渔船，表现诗人对渔夫命运的关切。（2）下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A . 本诗是一首抒发羁旅之愁的诗。B . “寒灯思旧事”一句中的“寒”字是为了表现了诗人居旅馆时天气寒冷。C . “断雁警愁眠”中的“断”写出了失群大雁的孤寂，同时又是诗人内心孤独寂寞的体现。D . “凝情自悄然”中的“凝”写愁绪之沉重。13. （10分）阅读下面诗歌，完成后面小题。 江陵愁望有寄鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。（注）江陵：今湖北江陵县。掩映：时隐时现。（1）“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应？“枝”字的重复有什么表达效果？ （2）“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样一幅画面？请展开联想和想象，作具体的描绘。（30字左右） 14. （3分）诗歌欣赏。房兵曹胡马杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。注诗歌写于开元二十八年，正值杜甫漫游齐赵、少年轻狂的一段时期。（1）诗歌前四句以_、_两个极传神的动词，勾勒了骏马凌厉奔驰的雄姿。（2）诗歌后四句转写马的品格，诗人以托物言志的手法，想要借马表达_。三、 拓展阅读 (共2题；共17分)15. （7分）阅读下面的诗，回答相关问题酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋。到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲。暂凭杯酒长精神。（1）诗中的“沉舟”“病树”比喻 （2）下列理解不正确的一项是（ ）。A . 这是一首刘禹锡酬答白居易的诗歌。B . 首联写作者被贬地方之荒凉。C . 颔联写作者被贬归来的感触。D . 尾联表达了作者乐观向上的决心。16. （10分）阅读诗歌，回答问题。夏日田园杂兴十二绝（其一）【南宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（1）诗中第一、二两句选用了等夏季南方农村景物，描绘了一幅夏日田园风景图。（2）诗歌的第三、四句从侧面写了什么，试加以分析。四、 综合性学习 (共1题；共12分)17. （12分）家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。”（胡适我的母亲）材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自习近平的家风：从父亲身上学到五件事）从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？（2）【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条幅挂在家里的厅堂，你会选哪项？请结合家庭实际简述理由。A家和万事兴 B天道酬勤 C百善孝为先（3）【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。上联：长辈言传_明祖训。下联：子孙心领神会承_。第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累与运用 (共11题；共74分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、3-9、4-1、5-