建筑馆设计说明.doc

建筑馆设计说明建筑馆故名思议，主要是为建筑学还有城市规划等设计专业的学生而建的，身为建筑学的学生，我希望自己的学习环境能够时刻激发我的设计灵感，并且是一个有着独特的空间分布并且充满趣味的建筑。设计，相地为先，该建筑馆是位于学校规划的南门与图书馆的中心轴线的西侧，且离南门较近的一片场地，该场地南侧与南环仅隔一片绿化，西侧为多层居民楼，而老馆坐落在该场地的西北侧处，东侧即以南门和图书馆为轴线的一个小广场。这是建筑馆的周边环境。初步分析完成后就周边环境做成简单的模型以便进一步考察地形。通过这一系列的考察对新馆的要求我归纳如下：一， 由于紧挨南环，南环属于城市的主要通道，故建筑馆的设计最好与南环的道路方向一致，不亦有太大的夹角。二， 就南门与图书馆之间的广场分析，新馆的存在不能影响广场的分布范围，不能过多的占用广场空间，也就是新馆的东西方向要结合广场的环境不能过长。三， 总体来看周边的建筑，图书馆正对南门是主要建筑，广场周边的建筑应低于主建筑的高度，经分析新馆的高度要合理控制。四， 南门亦是主要通道，进入大门后应该有能够引入人流的通道，即新馆的入口设计不亦离南门较远。五， 新馆是老馆的扩建，故不能脱离老馆，在材质或功能分区等方面应该结合老馆，避免被孤立。分析环境,相完地，开始设计草图,，既然是校园建筑，就想要表达出步步为升的阶梯式理念，就想到了金字塔，通过地形分析，想要通过层数的增高慢慢减少每层的空间来达到此效果;其次是功能分区的布局，庭院式是校园建筑的一贯用法，但新馆的设计我想通过一个大的公共交流中心将各分区连接起来，结合环境以南向和西向分别作为学习区和工作区，主入口设在与老馆相连的北面，次入口设在东面，方便从南门进来后参观；设计思路大概想好之后开始做模型体块，结果当将做好的模型结合总环境时发现此设计没有想象的那么宏伟，这只是一个中小型的设计，金字塔的体块感体现不出来，然后将目标转移到交流空间，将交流空间设计成阶梯状的然后加上办公区和学习区，将三者结合起来达成阶梯的效果，然后开始进行一草的设计图纸。将各功能分区按照先前的思路按比例画出来之后，再结合环境分析，发现东西向过长，后又将多功能厅独立出来，与整体环境结合，缓和了东西和南北的比例，同时多功能厅，交流空间，学习区，办公区逐次抬高楼层高度，将阶梯感体现出来。柱列的排布，在之前的设计中很少考虑柱列的排列，这次设计中对柱式的重要性有了重新的认识，两个柱子之间的间距一般规定6到9米，且柱式的排列应该随着设计的思路而进行排列，是建筑设计中得一个重要部分。这次设计的平面图中柱列按规定尽可能的规整排列，使功能分区很好的表现出来，另外为结构的使用跟方便。功能分区的划分，伴着城市的健康发展，人类社会的全面进步，科学技术的迅猛发展，功能分区要真正俄日绕人群而不是俄日绕雕塑或者建筑进行设计，合理功能分析是设计构思阶段的第一步，已成为设计考虑的重点。通过查资料得出功能分区要依据动静原则、公开个私密原则、开放与封闭原则，在使用对象上，要分清各个年龄阶段层次的不同，在活动区域内，要分清高层次与普通使用、高科技与普通设施上的运用。与人的行为活动严格一致，使整个功能分区相互协调合理。此次设计中结合功能分区的各项原则将主要的学习区放在南向，为了尽量少的采用西部采光，将一些对采光要求不高的教室安放在西部，形成主次之分，交流区与工作区和学习区分开一方面是根据动静原则，另一方面是采用了开放与封闭的原则，此外模型室等大型活动场所放在西南方向，方便各个阶层的人进出，主入口与次入口的设计，还有疏散口的设计都是依照人的活动范围而定。之后在老师的指导下将功能分区不断地完善，并结合环境和设计理念分析每部分的层高以达到设计效果。在功能分区基本确定之后，开始对立面进行细部设计。对于立面的处理手法我查了一些资料：萨沃伊别墅，现代建筑的经典作品之一，轮廓简单，像是一个白色的方盒子被细柱支起。水平长床平阔舒展，外墙光洁，无任何装饰。但光影变化丰富。流水别墅，别墅外形强调块体组合，使建筑带有明显的雕塑感。罗马千禧教堂，“白”是迈耶的作品给我们的第一印象。尽管白派的建筑未必白，就迈耶而言，这个称号却是名副其实的。巴塞罗那德国馆，在建筑空间划分和建筑形式处理上充分传达了设计者密斯的名言少即是多。总结来说立面中设计有关建筑美观的问题：1， 尺度和比例。2， 节奏感和虚实对比3， 材料之感和色彩配置4， 重点及细部处理通过学习立面的处理手法，应用到新馆的设计中，将交流空间中心的顶部采用玻璃墙一直连到出口的位置，采用了体块的穿接，给人视觉冲击的同时又使室内的光影效果体现出来。与此呼应的是在学习区与工作区的走廊上有两片大的不规则的玻璃幕墙，但是不规则中又不是随意的，通过透视图中可以看出，这两块玻璃幕墙将人流有意的引入到这个建筑体中，起到很好的导入作用。再者，玻璃幕墙的使用将建筑的虚实对比关系强烈的体现出来。多功能厅的立面处理也沿用了不规则原理，将支柱与立面的造型结合，与两块玻璃幕墙的大范围的使用达到了一个尺度和比例的鲜明对比。南立面中再一次结合整体的设计思路采用不规则的玻璃窗，其中墙体和玻璃的交错穿插，加强了室内的光影效果。而一层办公区窗户的规则排列又与不规则的教室形成对比。东侧一角的楼梯采用镂空的设计，一方面进一步缓和东西方向的总长，另一方面又一次形成虚实对比的关系。另外，楼梯的外观设计没有采用一贯的矩形处理手法，而是三角形，与整体的不规则吻合。总体的立面中没有规律的处理却体现出了不规则的节奏感。剖面的处理，剖面是表示建筑物在垂直方向房屋各部分的组合关系。主要包括以下内容：确定房间的剖面形状、尺寸及比例关系；确定房屋的层数和各部分的标高；解决天然彩光、自然通风、保温隔热；进行房屋竖向空间的组合，研究建筑空间的利用。新馆的设计中多采用矩形的剖面，简单规整，便于竖向空间的组合，容易获得简洁而完整的体型，同时结构简单，施工方便。交流区采用错层的设计将封闭区与开放区很好的结合，同时使建筑的剖面处理更具多样化。材质，结合老馆，选用与老馆统一的材质，这样将老馆与新馆还有周边的校园建筑很好的联系起来。其他，设计中考虑的安全疏散，楼梯的设计和使用要求，建筑的防火规范，以及各个功能的座椅摆放等规范都是按照设计规则进行设计的。总结，该建筑馆的设计使我们