柔组词三个字.doc

三 年 级 语 文 下 册生 字 组 词燕：燕子 燕窝 海燕 飞燕 燕山 劳燕分飞 聚：聚会 聚集 聚拢 团聚 聚精会神增：增加 增添 增色 增高 增光添彩掠：抢掠 掠过 掠夺 掠取 浮光掠影稻：稻草 稻田 稻谷 稻米尖：尖端 尖刻 冒尖 尖叫 刀尖 顶尖 风口浪尖 偶：偶尔 偶然 木偶沾：沾边 沾光 沾手 沾水沾沾自喜圈：圆圈 项圈 圈套 画圈 转圈 插圈弄套漾：荡漾 漾出 漾水倦：疲倦 厌倦 倦态 疲倦 倦意 困倦 孜孜不倦 符：符号 音符 相符 符合演：演唱 演讲 演戏 演奏 表演 故伎重演赞：赞成 赞美 赞叹 赞歌 称赞 赞扬 赞不绝口 2.咏：歌咏 吟咏 咏叹咏柳 咏桑寓柳碧：碧玉 碧绿 碧草 金碧辉煌妆：嫁妆 化妆 红妆妆饰 浓妆淡抹裁：裁断 裁判 裁定 裁剪 裁衣裁纸 裁员 剪：剪裁 剪彩 剪刀 剪纸 剪子 剪烛西窗 滨：海滨 湖滨 水滨紫：紫菜 紫丁香 紫色 紫红 青紫 万紫千红 3.荷：荷包 荷塘 荷叶 荷花 荷兰 荷枪实弹挨：挨边 挨近 挨边 挨近 挨个 挨家挨户挨挨挤挤 莲：莲子 莲步 莲子 莲蓬 莲花 步步莲花 胀：饱胀 肿胀 发胀 胀满 膨胀 热胀冷缩 蓬：莲蓬 蓬乱 蓬松 蓬头垢面仿：仿佛 仿效 仿造 仿照 相仿 模仿佛：仿佛裳：衣裳 霓裳翩：衣裳翩翩 翩然 翩翩起飞 翩翩起舞蹈：舞蹈 手舞足蹈 手舞足蹈 赴汤蹈火蜻：蜻蜓 蜻蜓点水蜓：蜻蜓翠：翠鸟翠玉翠绿 翠微 翠竹秆：苇秆麦秆 麻杆 稻秆 草秆腹：空腹腹泻 腹地 腹部 腹腔赤：赤手 赤子 赤诚赤色 赤胆忠心 衬：衬衫 衬布 陪衬 衬衣 衬托衫：汗衫 布衫 套衫 衬衫 衣衫褴褛 透：透风 透彻 透支 透明 透视 通透 泛：广泛 泛称 空泛 宽泛 泛泛而谈泡：泡菜 泡影 泡茶 灯泡 水泡 软磨硬泡 饲：饲料饲养饲养员翁：富翁 渔翁 仙翁 渔翁不倒翁 老翁 陡：陡峭 陡立 陡坡 陡峭 陡坡陡壁 壁：壁纸 墙壁 壁虎壁画6.欧：欧盟 欧姆 欧洲欧元 欧美洲：洲界 非洲 亚洲 非洲 美洲瑞：瑞气 瑞士 瑞雪祥瑞士：战士 烈士 壮士 士兵 护士舒：舒服 舒坦 舒适舒心启：开启 启蒙 启动 启发 启迪 启示 殊：特殊殊荣悬殊 殊死搏斗骤：骤然 骤雨 步骤 骤降暴风骤雨涉：涉嫌 涉外 涉世 干涉交涉跋山涉水 疲：疲倦 疲乏 疲劳疲倦筋疲力尽 政：政府 行政政治 邮政踏：踏春 踏板 踏步 踢踏救：救助 救星 救命 急救抢救救死扶伤 载：载重 载客 载重载货 载歌载舞7.森：森林森严阴森森郁：郁闷 浓郁 郁金香 郁郁葱葱葱：洋葱葱翠 葱茏 葱郁 大葱湛：湛蓝精湛湛清盖：盖房锅盖 盖章 盖子 掩盖犁：犁地 拉犁 犁田扩：扩散 扩充 扩大扩张扩建栋：楼栋栋梁 一栋栋柴：柴火 火柴 柴草 拾柴 砍柴骨瘦如柴 喘：哮喘 喘息 喘气气喘吁吁黎：黎明 黎族巴黎 黎民 黎黑第三单元生字组词9寓：寓言公寓寓意则：法则 规则 法则 准则 细则窟：山窟 窟穴 窟窿 石窟窟窿窿：窟窿狼：狼狈 狼狗 狼群狼孩狼烟四起 叼：叼走 叼着 叼起街：街道 大街 街坊街头 大街小巷劝：劝告 劝说 劝解 奉劝悔：后悔 悔恨 追悔 悔改忏悔盘：盘子 圆盘 盘帐 地盘 盘缠 盘问 缠：纠缠 缠绕 缠绵 疾病缠身硬：硬币 坚硬 硬朗硬汉10弓：弓箭 弓弦拉弓惊弓之鸟魏：魏碑北魏 魏朝 魏王围魏救赵射：射门射箭 射手 射击箭：暗箭 箭头 箭步 射箭猎：猎人 打猎 猎狗 猎物雁：大雁 雁群 雁阵弦：弓弦 拉弦弦乐 琴弦 弦外之音悲：悲伤 悲哀 悲观 悲伤悲惨悲喜交加 惨：惨痛 惨败 凄惨 悲惨 惨不忍睹 愈：愈合 痊愈 愈加痛：痛苦 伤痛 痛心 痛恨 痛改前非裂：裂口 裂缝 裂变 裂开11.叮：叮咛叮咬 叮咚嘱：嘱咐 遗嘱 医嘱 嘱托排：排队 排骨 排除 排球牛排 排列审：审查 审视 审问 审美肃：严肃肃立 肃静 肃然起敬晌：半晌晌午 晌觉悦：喜悦悦耳 愉悦 赏心悦目熟：熟悉 熟练 熟识 成熟悉：悉数 悉心 获悉 悉尼诲：教诲 诲导 诲人不倦第四单元生字组词13赛：比赛赛跑 赛车 赛马疼：心疼 疼痛 疼爱头疼脑热忧：忧虑 忧愁 忧伤 无忧无虑慰：安慰欣慰 慰问 慰牢 百般抚慰 梭：梭巡 梭鱼梭子日月如梭虽：虽然 虽说 虽死犹生狂：狂风 发狂 狂热 疯狂狂奔 狂风骤雨 赢：盈利 输赢 赢家赢得暑：暑期 暑假中暑寒来暑往益：益虫 益友 益处有益精益求精 穷：穷人 穷苦贫穷山穷水尽将：将军将来将就 即将 将功补过 若：若干 假若 若是 若隐若现14俱：家俱俱乐部 面面俱到 一应俱全截：截取 截止截断 截然不同默：默读 默认 沉默默写默默无闻 伍：队伍 落伍入伍退伍羞与为伍局：局部 局限 局势 局面邮局 局长 顾全大局 棒：冰棒 棒球 木棒 铁棒 当头一棒羡：爱慕 羡慕 艳羡 眼羡 临渊羡鱼 慕：慕名 仰慕 羡慕 爱慕 慕名而来禁：禁受 禁不住 不禁 禁止情不自禁 席：竹席 凉席 主席 草席座无虚席众：群众 观众 众多 万众一心篇二：第三单元生字组词第三单元生字组词qngdo fzhn jin sha min sh hun jng w?i romng shang yn cng yu dng ji? shng mo m shang kihun ro j fngu tng hu? pfang hung zhng du?gung huyn yu qn m z g?u ta bi? hu sh g gng hu yng mo shang tinml?ng wng jnglgu hu d bn hu hung zhwshn pnqng xin hu wngfshn shu?jji?djish?u mngjio bnpihun fshu lidng hosng bidgu?dn shxi?ng wi篇三：温柔的手教学设计温柔的手教学目标：1、通过读对话识记11个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地读课文，并理解小女孩能找到妈妈的原因。3、喜欢在读对话时想象小女孩和妈妈的心情，感受母爱是点点滴滴的付出。 教学重点：1、通过读对话识记生字新词。2、练习正确、流利、有感情地读课文，并理解小女孩能找到妈妈的原因。 教学准备：课件等。课时安排：两课时第一课时教学目标：1、学习第一至六自然段，随文识字。2、练习正确、流利地朗读课文。3、在读对话时想象小女孩的心情。教学重点：乐于用多种方法识记生字，练习正确、流利地朗读课文。教学过程：一、激趣导入1、我们每个人都有一双手，你的手是什么样的？ 今天我们来学习一个小故事温柔的手（板书课题），齐读课题。看到了课题，你想到了谁的手？（妈妈的手）为什么？（因为妈妈的手是温柔的）2、 学习“柔”字，拼读、组词。二、初读课文，整体感知1、范读课文，要求学生听准字音。思考：课文讲了一个怎样的故事？ 2、小女孩为什么要找妈妈？她是怎样找妈妈的？最后找到妈妈了吗？我们一起到课文中看看吧！学生自由朗读课文。3、课件出示生字，指名认读，并将生字分类（认读分开）三、随文识字，理解课文1、齐读第一自然段。（1）学习“城”字。（出示字卡）谁认识这个字，请你当个小老师教教大家，拼读，组词。小姑娘和妈妈来到了一座怎样的城市？齐读，读出语气。（2）学习“牵”。（做动作）和你的同桌做一做牵手的动作。观察字形，师讲解：“牛”表示拉车的牲畜，“秃宝盖”表示拉车的横杆，“大”表示绳子。拼读、扩词。 （3）小姑娘看到了什么？学习“趣”读字音、组词。用“兴趣”练习说话。小姑娘是怎样做的？学习“掌”，伸出你的手掌看看，扩词。“走失”是什么意思？假如是你在一个陌生的地方和妈妈走散了，你的心情会怎样？小姑娘和妈妈走失了，既害怕又着急，文中有一句话是体现了小姑娘当时的心情，让我们一起去找一找吧！“惊慌失措”是什么样子？（指名：慌张、着急）2、朗读26自然段。（1）小女孩这时候只想快点找到妈妈，于是她大声地喊起来：（出示语句， 齐读，指读）听到小姑娘的哭喊声，人们是怎样做的？出示：围，借助课文插图，做动作理解字义，扩词。（2）小女孩叫什么名？奥利娅：外国女孩名。 （3）当人们问小女孩妈妈的名字时，小女孩回答：（出示）（指读）你从这句话中发现了什么？（指名：用了省略号，表示说话断断续续；“好妈妈”不是妈妈的名字）（板书：好妈妈）小女孩为什么会这么说？（指名：、或许她根本就不知道妈妈的名字，因为她太小了。、或许她当时太着急了，一时忘记了妈妈的名字。、因为她太爱妈妈了，所以概括妈妈为“好妈妈”。）（4）、谁能带着自己的感受读一读这句话？（指名）好心的人们为了帮助小女孩尽快地找到妈妈，他们又问了小女孩哪些问题？小女孩又是怎样回答的？我们下节课接着学习。四、表演朗读第一至六自然段。五、指导写字通过观察数笔顺、笔画描红书写交流评价的过程，指导学生书写“ 城、牵、掌、围”。强调“ 城、牵”的笔画占格。第二课时教学目标：1、学习第七至十四自然段，随文识字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在读对话时想象小女孩和妈妈的心情，感受母爱是点点滴滴的付出。 教学重点：通过读对话识记生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，理解小女孩能找到妈妈的原因。教学过程：一、复习朗读生字。二、理解课文好心的人们为了帮助小女孩尽快地找到妈妈，他们又问了小女孩哪些问题？小女孩又是怎样回答的？请大家读一读714自然段，边读边画出人们与小女孩的对话。（指名，出示）1、朗读714自然段，自主探究识字。（1）先说说这几段中的生字有你以前见过或认识的，哪些是你新认识的？（3）出示“慰、辫、褐、痣”， 这几个字都是哪类字？（形声字）教师随机点拨识记。“慰”：出示字卡拼读组词口语表达练习（如果你看到这样一个惊慌失措的小姑娘，你会怎样安慰她？）“辫”：与“辩”和“辨”区别学习。“褐”：这个字和我们学过的那个字长的像？（喝、渴）拼读，组词。淡褐色：联系生活中的实物理解。“痣”：看老师的脸上就有一颗痣，根据痣的颜色，我们可以说“黑痣、红痣”。（4）教学“笑”、“善”、“淡”字。这三个字是我们以前学过的熟字，请同学认读一下。（5）现在请同学们再读一读这些对话，边读边想，从对话中你知道了小女孩的妈妈是怎样的？（指名，板书：最善良的眼睛，最美丽的头发，最温柔的手） 小女孩为什么会这么说呢？为什么说她的妈妈是最善良、最美丽、最温柔的？（指名，汇报）眼睛最善良：假如你是小女孩，此时你的脑海中会浮出怎样的情景？（指名：对我很好，也爱帮助别人）在这里，老师有一点不明白：为什么人们问小女孩妈妈头发时，说是黑色的，蓝色的还是灰色的？谁能给老师解释一下。（指名）现在老师明白了，原来人们是怕小女孩着急说不出来，而给她选择的余地，这表明人们非常关心小女孩。头发最美丽：我们想象一下，妈妈的头发也许很长，而且还带着卷儿，弯弯曲曲的，所以小女孩说妈妈的头发最美丽。手最温柔：请大家结合生活实际说一说。是啊，妈妈的手，那是一双摇摇篮的手，那是一双温柔的手，温暖的手，是妈妈那勤劳的双手抚育我们健康成长，妈妈的手拉着我们的小手，使我们一天天长大。正是因为妈妈给予了孩子无微不至的呵护和关爱，所以孩子眼里的妈妈才是（出示）最善良的，最美丽的，最温柔的，这个小女孩非常地爱她的妈妈。那么这里既体现了妈妈对孩子的爱，同时也体现了孩子对妈妈的爱。（板书：爱）2、为什么小女孩很快就找到了妈妈？（出示）（因为她的话感动了所有人，人们互相传递着小女孩的话，同时也传递着爱心，那么在这里也体现了大家对小女孩的关爱，表达了人与人之间的真情。）三、指导分角色读文四、总结升华1、母爱常常被我们体验，就像钻石一样恒久闪烁，大家现在可以闭上眼睛，用心地想一想，我们从出生到现在，从每天睁开眼睛到进入梦乡，你的妈妈是怎样爱你的？请大家结合生活实际说一说。（指名） 听到这里，老师也有很多感动。是啊，妈妈对我们的爱是无微不至的，我们会说的第一句话，会走的第一步路，会认的第一个字都是妈妈教的。让我们回想，许多次电闪雷鸣的雨夜，有了妈妈温暖的怀抱，我们不再害怕；生活的道路上，有了妈妈辛勤的培育，使我们充满勇气，妈妈的爱是我们生活中的点点滴滴。妈妈又有多少爱是不求回报的，对我们无私奉献。2、此时此刻，你有什么心里话想对自己的妈妈说？（播放感恩的心） 纵有千言万语也表达不完妈妈和我们之间的情意！妈妈给予我们的还有很多很多，随着我们生命的成长和人生的体验，老