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有余数的除法 解决问题1、 复习导入师：同学们，今天老师给大家带来了一些老朋友，一起来看看吧。课件出示：556= 师：大家真棒，谁能告诉老师，这些算式都有什么特点吗？（都有余数）师：今天我们来学习用有余数的除法解决问题。（板书课题）2、 探究新知师：今天天气晴朗，王老师带着同学们去公园郊游，让我们跟着音乐一起加入他们吧。（播放音乐：一同去郊游）师：瞧，他们好像遇到了什么麻烦，我们去帮帮他们吧。（1） 理解基本数量关系。22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？问题：1.从题中你知道了哪些数学信息？ 2.这里的“最多”是什么意思？（不超过4人） 3.“至少”你怎么理解？（最少的意思，要保证22个同学都要上船）（2） 独立尝试。师：请根据题意，用你喜欢的方式在草稿纸上画一画，圈一圈。（3） 根据图形列出算式。指名说说是怎样画的，怎样列算式？ 224=5（条）.2（人）师：谁能说说算式中的22表示什么？4表示什么？5呢，2呢？师：那这个问题解决了吗？至少要租几条船？（5条？6条？）追问：为什么是6条？谁会用算式表示出来？（指名回答） 5+1=6（条）（4） 检验结果。 师：5条船坐几人？加上第6条船上的2个人，一共是不是22人？3、 巩固新知1、师：同学们乘船到了河对岸，看见王叔叔正在做灯笼，下面请男生读第一题。（1）小组合作师：你知道了什么？要解决什么问题？请独立完成，完成后将你的想法和和同桌说说。（2） 师：请你来列算式。（指名说）508=6（天）.2（个）师：完成了吗？剩下的两个怎么办？你来说？算式是？6+1=7（天） 口答：至少要做7天。2、 师：请大家看第二题，请女生读题。出示课件：小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？（1） 你知道了什么？（2） 你是怎么列式的？（3） 要加1吗？为什么不加1呢？4、 对比。师：真不错，同学们，你们真是解决问题的小能手，接下来请仔细观察，这两道算式有什么不同呢？（课件出示:例5和巩固新知第2题）师小结：很好，像这种商加1的情况叫进一法，商不加1的情况就是去尾法，大家明白了吗？所以同学们，我们在解决问题的时候，要根据实际情况决定要不要加1。5、 考一考。师：看着大家学得这么认真，老师想考考大家，你愿意接受挑战吗？（课件出示两道解决问题选择题）6、 总结。师：你有什么收获？总结：看到大家收获这
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