小学数学人教2011课标版二年级用有余数的除法解决找规律问题.docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级用有余数的除法解决找规律问题.docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级用有余数的除法解决找规律问题.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用除法解决找规律问题教学设计作者：东莞市塘厦镇科翔小学 叶秋伊 教学内容：教科书第68页例6及相关内容。教学目标：1.通过观察、操作，使学生理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。 2.经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程，进一步体会解决问题策略与方法的多样化，发展应用意识。 3.体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。教学重点：理解并掌握解决问题与按规律排列有关的问题中的作用与含义并解决问题。教学准备：课件，彩色磁块教学过程：一、 激趣导入1. 出示例6，让学生按“黄、红、红”顺序排列的彩旗下面顺次标上序号。2. 师：老师有个“特异功能”，可以不看屏幕，同学们告诉我几号旗，我就能说出它是什么颜色，不信，你考考老师？ 师生活动。质疑揭题：老师这个“特异功能”你们想学吗？其中的道理就在我们今天要学习的内容中，让我们共同研究，寻找其中的奥秘吧！二、 互动新授1、回顾规律，提出问题。（1）出示小旗图，提出问题：按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？（2）引导观察小旗的色彩变化，发现规律。规律：以一面黄旗和两面红旗为一组，不断重复。2、解决问题（1）根据问题，猜想小旗的颜色。猜想：把16面小旗平均分成若干组以后，如果第16面旗在组中排第1就是黄色；如果它排第2或第3，那么都是红色。（2）列式计算解决问题。163=5(组)1（面）答：第16面小旗应该是黄色的。(3)检验结果展示摆小旗的过程，显示第16面小旗是黄色，证明上面的解决方法是正确的。三、巩固运用，深化理解 1.继续这样摆下去，第20面小旗应该是什么颜色呢？（1）图示以每3面小旗为一组，把20面小旗平均分组。（2）列式计算“2036（组）2（面）”（3）动态展示第20面小旗是下一组的第2面，所以是红色。2.继续这样摆下去，第24面小旗应该是什么颜色呢？（1）图示以每3面小旗为一组，把24面小旗平均分组。（2）列式计算“2438（组）”（3）动态展示第24面小旗是最后一组的最后一面，所以是红色。3.观察小旗的色彩与算式的联系。（1）观察第16面、第20面、第24面小旗与算式的秘密。（2）发现秘密：最后一面旗子的颜色是由算式的余数决定的,余数是几，答案就是每组中的第几面，如果没有余数，说明正好分完，就是每组中最后一面。四、总结解题步骤：看余数找结果除法列式计算找规律分组教学反思：数学是一门培养、发展人的思维的重要学科。在教学中，不仅要使学生“知其然”，还有使学生“知其所以然”，应注意让学生主动探索解决问题的方法。出示小旗的排列，创设一个“让学生考老师学会解决问题，找到决绝问题的方法老师考学生”的教学环节，让学生运用已掌握的知识技能对解决新问题产生积极影响，体现学生学习的主动性。使学生能够运用所学知识解决简单的现实问题，感受到数学与日常生活的紧密联系，培养学生解决实际问题的能力。在教学中，教师要有目的地启发学生思考，让学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论