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文档简介

100以内加减法整理和复习教学设计大石小学 蒲海教学目标：知识与技能：参与单元知识的归类整理，体会整理知识的方法，建构单元知识体系。巩固100以内加减法的算法和算理，准确、熟练、灵活计算，提高计算技能。发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。过程与方法：通过学生说一说、做一做等活动，培养学生认真审题，细心计算的习惯。情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯。教学重点：熟练掌握100以内的加减法。教学难点：熟练掌握100以内的加减法。课前准备：课件、小练习教学日期：2013、12、24教学过程：一导入1揭题：100以内加减法复习经过一学期的学习，同学们都学了不少的知识，今天我们整理、复习100以内加减法的笔算。2、回忆这一单元所学内容二、整理：理练结合，边练边理（一）整理笔算加减法法则1（1）看图列式36+22=36+26=请同学说竖式计算过程，指名说，互相说。（2）笔算76-42=76-49=两道题区别在哪，请同学说过程2、我是小医生请同学说错在哪，并改正。3、对比归纳整理：根据以上错题，请同学说一说笔算竖式应该注意什么？加法减法相同相同数位对齐从个位算起不同个位满十，个位不够减，向十位进1从十位退14、基本练习：笔算76+1544-1870-1738+19（二）解决问题请同学读题，并分析怎样做。那句是关键句，是求大数还是求小数。列式计算。求大数用加法、求小数用减法。1校园里有33棵杨树，柳树比杨树多17棵。柳树有多少棵？2校园里有33棵杨树，松树比杨树少17棵。松树有多少棵？3男生有32人，女生比男生少8人，女生有多少人？男生和女生一共有多少人？4小明有36张画，小文有27张画，两人一共有多少张画？他们把其中的41张送给了小红，还剩多少张画？三、综合练习（练习纸）1、南瓜有几个？冬瓜比南瓜多5个，冬瓜有几个？2、拓展练习按要求在方框中填上合适的数836-4-17+932733、自己编加减法应用题。四总结我们今天复习了100以内加减法的笔算。板书设计：100以内加减法整理和复习加法减法不进位加数位对齐不退位
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