小学数学人教2011课标版二年级《认识时间》教学设计 (7).docx_第1页
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文档简介

认识时间教学设计教学目标：1使学生会读、写几时几分。2使学生知道1时60分。3通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4培养学生珍惜时间的意识和习惯。教具准备：多媒体课件、钟表模型。教学重点：1能准确数分（5分5分地数）；2能认、读、写几时几分。教学难点：1概括认识时间的方法；2正确认识几时几分。教学过程：一、情景再现，导入新课1这是什么声音？钟表可以告诉我们什么？今天老师带领同学们到时间王国继续探索有关时间的奥秘（板书课题：认识时间）二、探索交流 解决问题（一）认识钟面1走时时间王国，要想了解关于时间的奥秘我们得先认识钟面，请同学们仔细观察，看看钟面上有什么？一边演示，一边提问：A、12个数字把钟面分成了多少个大格？我们来数一数B、一个大格被短线分成几个小格？一共有多少个小格？2你是怎样数的？（二）认识分1分针走一圈是多少分？你能记住每个刻度数字表示几分吗？和同桌说一说（三）认识时1看龟兔赛跑比赛，说说谁赢了？分针走一圈是多少？当分针走一大圈的时候时针走多少？时针走一大格时间是多少？认识：1时=60分。（四）读时间1我们认时间的时候，不仅要看分针，而且要看谁？2这是几时？你是怎么看出来是8时的？3这是几时几分？8：05写时间：生说师写那么这个时间在电子表上怎样表示呢？我们来看，因为是5分，不满10分，所以我们在小圆点右边的第一位，添写一个零。（板书：8:05）这个时间我们还可以写做8时05分。（板书：8时05分）像这样的时间，你们会写吧。4读写：11：30和3：45总结读时间的方法我们要先看时针，再看分针，时针走过几就是几时，分针走了几个小格就是几分。三、练习反馈1连一连2写一写：91页1题小红的一天3学会了读写时间，你们高兴吗?老师也很高兴，我们一起听1分钟的歌曲。4你觉得1分钟的时间怎么样？虽然一分钟很短暂，但只要你不浪费他，我们可以做很多事情，希望大家能珍惜每一分钟，做时间的小主人，能做到吗？5小游戏：时间列车时间过得可真快，我们要结束时间王国之旅回家了，用我们手中的智慧卡乘座时
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