小班结构游戏计划精选.doc

小班结构游戏计划精选 小班结构游戏计划精选游戏为幼儿园基本活动的贯彻实施，不仅需要在理论上明晰其理念，知行一致，亦需于实践中构建有效的支持系统，而这样的支持系统，应该是涉及幼儿园具体实践过程中多个层面的。 下面是收集的小班结构游戏计划。 小班结构游戏计划游戏目的 1、继续运用连接、垒高、围合、镶嵌等技能，表现各种车辆的主要特征，并与同伴合作合理安排布局建构十字路口。 2、学习使用辅助材料，对辅助材料收集感兴趣。 3、继续学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。 4、爱护自己和同伴的作品，并能在集体面前大胆评价作品。 游戏准备 1、材料准备结构玩具(花片、智力拼插玩具、螺丝玩具、聪明棒、小神童玩具等)，辅助材料(正方体、长方体、圆柱体等茶叶罐子，树枝、酸奶罐、纸盒、汽水罐、纸筒、特殊车辆标志)。 2、经验准备已经在主题活动中了解轿车、客车、货车、特种车的外形特征及用途，通过亲子活动制作各种车辆，在区域活动中利用橡皮泥塑造车辆模型。 预定主题轿车、客车、货车、特种车 3、环境创设创设汽车展览厅、简易的停车场指导过程第一次指导3月17日内容轿车、客车 1、谈话引入我们已经认识了很多车，有的小朋友也学会了制作车辆。 今天的结构游戏我们用结构玩具来拼插车。 2、启发幼儿说说怎样建构轿车、客车，用什么材料来建构。 并向幼儿介绍今天提供的材料，请幼儿自己选择。 3、提出拼插要求建构时要大胆建构，要用力插牢，不争抢玩具，玩具掉了要拣起来。 4、幼儿选择材料进行拼插，师重点指导幼儿要把围合成长方形再建构轿车、客车，并鼓励幼儿使用辅助材料。 5、幼儿作品放到事先布置好的车道上，按号数摆放让幼儿互相欣赏评价作品。 观察记录第二次3月24日内容货车 1、谈话引入我们已经学会了建构轿车、客车了，今天我们来学建构货车。 2、根据上次游戏情况对本次游戏提出新要求，并提醒幼儿爱护玩具材料。 3、提出拼插要求可以选择辅助材料替代物来建构。 4、幼儿选择材料进行拼插，师重点指导幼儿建构货车车头的结构，并鼓励幼儿使用辅助材料。 5、收拾，互相参观各组的作品。 说说你觉得谁建构的货车最好。 为什么。 观察记录第三次3月31日内容特殊车辆 1、引导幼儿说出特殊车辆的外形特征和用途。 2、如果让你们来建构这些特殊车辆你想怎么建构，想用什么材料来建 3、让幼儿分组自选材料建构，教师鼓励能力弱的幼儿运用对称、连接等方法搭建车辆。 4、鼓励幼儿运用辅助材料，提醒幼儿贴上特殊车辆的标志。 5、游戏结束，让幼儿讲讲自己建构的车辆叫什么名称。 比比谁建构的车辆形象逼真。 观察记录第四次4月7日内容十字路口 (一) 1、出示十字路口图片引入。 2、提出游戏的主题。 3、师幼共同讨论活动中应注意的事项建构与十字路口有关的作品如汽车、房子等。 用各种材料搭建。 4、幼儿分组活动，师指导。 重点指导孩子按自己的意愿搭建作品。 提醒幼儿摆放作品的时候不碰到别的小朋友的作品。 5、请幼儿摆放作品和同伴的一起组成十字路口的景观。 6、大家一起观赏、评价，提出不满意的问题。 观察记录第五次4月14日内容十字路口 (二) 1、师幼共同回忆上次活动的情况。 并与幼儿一起上次分析不满意的问题的原因，提出调整方法。 2、引导幼儿讨论今天活动的注意事项重点讲解和同伴的作品放在一起要协调，可以成为合理的景观。 3、幼儿建构，师重点指导幼儿搭建各种有关十字路口主题的作品，并学习布置其中布局。 4、结束请幼儿相互间介绍自己的作品，讲讲自己作品的特别之处，并学习评价同伴的作品，给予有创意和积极动手建构的孩子表扬。 小班结构游戏计划情况分析小班幼儿刚离开家庭到幼儿园，初步学会适应集体生活，大部分幼儿对动手操作活动有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。 他们对花片、积塑、积木等结构玩具非常热衷，但幼儿对颜色的搭配还不了解，建构经验贫乏，而且能力差异较大。 因此，应着重从培养幼儿对玩具和建构活动的兴趣入手。 第一阶段xx年9月25日xx年11月 (一)预定游戏主题模拟建构指挥棒、筷子、楼梯、小手枪、支关枪、飞机、飞机场、漂亮的小花等。 (二)游戏目的1.对建构材料感兴趣，感知材料的特征，体验结构游戏的乐趣。 2.初步了解材料的操作方法，在老师的引导下，学习连接、延长、拼、插等基本技能。 3.初步懂得爱护玩具，协助教师把玩具归类好。 (三)游戏准备1.物质准备中大花片若干，积木、长形积塑等。 2.知识技能准备 (1)初步了解花片、积木的特征及操作方法。 (2)观察认识筷子、指挥棒、梯子、玩具手枪、小飞机等。 (四)游戏指导1.欣赏中大班幼儿的建构作品，提供多样的建构玩具让幼儿有自由拼插建构的机会，以激发幼儿参与建构的兴趣。 2.有意识地引导幼儿观察实物或玩具的外形特征，感知结构物的结构造型。 3.以讲解示范等方法，引导幼儿初步掌握拼插的基本方法。 4.通过表扬鼓励及展示作品等方法，激发幼儿建构欲望和自信。 5.取得家长的配合，引导幼儿有意识地观察物体的特征并建构简单的造型。 (五)观察与反思第一次游戏xx年9月27日第6周星期日(补课)下午内容模拟建构“指挥棒”观察当出示指挥棒以玩小警察的游戏口吻引入时，幼儿十分兴趣，个个都被吸引住了。 由于幼儿带着兴趣进入游戏，因而大部分幼儿拼插时十分投入，能力较强的孩子拼插速度快，拼插出很多的指挥棒;有的模拟成形，可容易散开;有的拼出的是弯弯曲曲的“指挥棒”，更有的只摆弄着花片，无意识拼插。 分析与反思大部分幼儿已能较主动积极参与，但由于幼儿刚从不同的家庭来到幼儿园，拼插能力等方面差异较大，再者，小班幼儿年龄小，小手肌肉动作发展较慢，小手力量不够，拼插很不牢固，因而出现以上种种情况。 针对以上情况，将多开展动手操作活动，锻炼幼儿手的小肌肉群，以游戏形式告诉幼儿要插紧每一个花片就不会容易散开，注重个别指导，拼插之前多引导幼儿观察物品的特征。 第二次游戏xx年10月14日第7周星期三下午内容模拟建构“楼梯”观察出示两根筷子，以魔术师口吻把筷子变成楼梯，引导幼儿认识楼梯的扶把和台阶，启发观察拼插重点楼梯的扶把要拼得一样长，与台阶的连接要一一对应。 难度加深了，幼儿拼插的时间较长，有的幼儿台阶接不上，或接歪了，总之这一环节幼儿掌握不好。 如有的幼儿拼了一半就退缩了而不能成形;有的幼儿好不容易拼成了，但由于拼插过程中没有插紧而散开来了?，致使成品较少。 分析与反思幼儿手部动作发展较慢，连接台阶的技能较难掌握，而有些幼儿遇到困难又畏缩依赖老师，因而会出现以上情况。 针对此，除了老师及时给予鼓励之外，还要利用区角活动时间，继续指导。 第三次游戏xx年10月21日第8周星期三下午内容模拟建构“小手枪” (一)观察以“黑猫警长”的故事形式激发幼儿拼插的愿望，幼儿兴趣浓厚，尤其是男孩子。 在老师的引导下，大部分幼儿能够运用提供的结构材料拼插成形，有些幼儿拼插的速度快，拼插了好几把手枪呢。 分析与反思本次活动幼儿对“小手枪”特感兴趣，几乎每个幼儿至少都能拼出一把手枪，且有的幼儿还尝试着搭配颜色。 追随孩子的兴趣点，下次将增加难度，继续拼插机关枪，鼓励能力强的带能力弱的幼儿。 第四次游戏xx年10月28日第9周星期三下午内容模拟建构“小手枪” (二)观察根据上次活动的兴趣，幼儿在老师的引导下，按意愿选择材料进行建构，拼插出大小、形状不一的“机关枪”，但成形的作品较少。 分析与反思本次活动增加了难度即在“枪把上”拼插开叉的支架，由于幼儿的空间概念较差，在支架部分幼儿掌握不好，所以成形较少。 但在活动中，有些幼儿边拼边玩“枪”的游戏，兴趣高涨。 观察是创作的源泉，今后应多引导幼儿观察实物的结构，使幼儿积累更多的经验。 第五次游戏xx年11月3日第10周星期三下午内容模拟建构“飞机”观察以玩具飞机引入活动，幼儿对飞机十分感兴趣，在谈话时孩子们都高兴地谈起自己的所见所闻(自己坐过的飞机、看过的飞机)，在拼插时，能力较强的幼儿能把飞机设计得更为漂亮，能力较弱的孩子也能拼插出成形的飞机来。 分析与反思兴趣是游戏最好的老师，有了兴趣幼儿在拼插时显得十分专注，而且在之前几次活动的基础上幼儿已掌握了连接的技能，因此，本次活动幼儿掌握较好，下一次游戏可增加游戏的情节继续让幼儿建构。 第六次游戏xx年11月11日第11周星期三下午内容模拟建构“飞机场”观察在上次游戏基础上，组织谈话飞机从天空中飞回来要经过哪儿。 飞机在哪儿休息。 在老师的引导下终于初步了解“跑道”“飞机场”等，且初步尝试合作拼插部分幼儿会拼飞机，部分幼儿合作拼插围墙，场面很是热闹。 但愿意拼插围墙的孩子多，拼插飞机的孩子少。 分析与反思有了上一次游戏的经验和谈话的基础，虽然尝试合作是初次，但也显得有序，这也许更合乎能力强弱孩子的不同需要吧，围墙较简单拼插容易些，适合能力较弱或中的孩子(中等和弱一点的孩子多些)，而飞机有点难度，适合能力强一点的孩子，这样的合作自然融洽！今后可多设计类似这样的活动。 第七次游戏xx年11月19日第12周星期三下午内容模拟建构“漂亮的小花”观察小朋友今天拼插美丽漂亮的小花。 幼儿选择一个花片当花心，然后接插围合花瓣，再接插花茎，并在茎的末端拼插叉开的支架让花能站立。 多数幼儿都能完成作品，鹏翔、嘉祺、骏朋等幼儿表现最好，能运用两个或三个颜色较有规律地拼插，但个别幼儿坚持性不够，有破坏作品行为。 分析与反思幼儿对花儿的形象、颜色较熟悉，且绕着圆形的花片围合接插较容易顺手，因而多数幼儿都能较好地完成作品，但是能力强的幼儿方能有意识地搭配颜色，而有的幼儿拼插时只关注成形，而无意的搭配颜色。 个别幼儿由于看到展示出来的作品十分兴奋，坚持不住而伸手去摸一摸或动一动，结果使作品撒开来或碰倒了。 针对以上情况，应多进行颜色搭配方面的引导，集体与个别引导相结合使更多的幼儿能有意识地拼插搭配颜色。 幼儿年龄小，兴奋在所难免，但应在评价时多进行珍惜、爱护自己和别人的劳动成果的教育。 阶段小结本阶段幼儿从未曾接触到逐步喜欢建构游戏，初步学会使用和收拾结构玩具，学会简单的连接、延长等技能尝试拼插物体的简单造型，确是一个很大的飞跃。 但尚存在着部分幼儿游戏兴趣容易转移、拼插不牢固、游戏经验较缺乏等问题，需要下阶段继续加强培养。 第二阶段xx年11月25日xx年1月 (一)预定游戏主题模拟建构电视机、电冰箱、长方形的娃娃小床、桌子、椅子、碗、灯;主题尝试娃娃家 (一)、 (二) (二)游戏目标1.学习围合、加高，并继续运用接插、延长等技能，搭建简单的物体造型。 2.初步学习给建构物搭配颜色，逐步拼插得牢固。 下一页更多精彩“小班结构游戏计划”#p#副标题#e#3.爱惜并愿意共同收拾玩具，初步会分类摆放。 4.尝试进行简单的主题建构。 (三)游戏准备1.物质准备 (1)中大花片，各种插塑玩具等。 (2)有关建构物图片、范例。 2.知识技能准备 (1)了解新投放玩具的特征及操作方法。 (2)观察认识建构对象的外形特征及结构。 (3)观摩中大班幼儿主题建构成果。 (4)请幼儿与家长一起观察认识“家”的摆设。 (四)游戏指导1.引导幼儿观察实物或玩具，了解建构物的外形特征。 2.运用讲解示范等方法，引导幼儿掌握拼插技能。 3.带幼儿参观中大班幼儿主题建构成果，使幼儿初步获得主题建构的经验。 4.通过表扬鼓励及展示作品等方法，激发幼儿建构欲望和自信。 5.初步学习合作，发挥同伴间的互动，提供给幼儿交流学习的机会。 五、观察与反思第一次游戏xx年龄小，目的性不强，建构水平参差不齐，在物体的牢固性程度、颜色搭配、整体布局等方面还有待于进一步提高，以上存在不足将于下学期进一步培养。 小班结构游戏计划第一阶段xx年10月28日-11月30实施者钟文霞(共4次) 一、游戏目的 1、在教师的鼓励帮助下，观察、模仿并学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的物体造型。 2、在建构活动中巩固和加深对物体外形特征的认识。 3、懂得要共同爱护建构活动的成果，学会共同使用玩具，学习有顺序地收拾玩具。 二、游戏准备 1、物质准备中型花片、聪明棒、各种各样的家具图片和家用电器的图片。 2、知识经验准备已初步认识桌子、椅子、床等外形特征。 三、游戏指导第一次内容模拟构造家具1指导要点 1、以“我爱我家”引入，提问家里有谁。 家里除了人还有什么。 引出家具和家用电器，今天我们一起来为家建构家具。 2、出示图片介绍它们的名称和外形特征。 3、提出注意点桌子、椅子的四条腿要一样长。 4、幼儿游戏，师指导能力弱的幼儿大胆建构。 5、启发能力强的幼儿拼出不同的桌、椅、床。 6、提醒幼儿注意桌椅的四脚要一样长。 7、幼儿排列自己的作品，相互观赏，师肯定有创意的作品。 第二次内容模拟构造家具2指导要点 1、以上次建构床的比较少引入，要求幼儿每一组都要有人来建构床，并且要求幼儿一定要先看图再来建构，也可以边建构边看图。 2、幼儿按意愿选择喜欢的材料进行建构，重点指导幼儿床头和床板的连接方法。 3、鼓励能力差的幼儿完成作品。 4、评价幼儿的作品表扬有进步和建构有特色的幼儿。 5、邀请幼儿一起欣赏作品，并把作品留下来让家长参观。 第三次内容模拟构造家用电器一指导要点 1、先表扬周一玩角色游戏时孩子的一些表现，出示家用电器的图片，并把孩子们用魔方积塑拼好的一个成形的电吹风拿给大家看。 2、提出建构要求 (1)找到一幅图，一定按照图片来拼。 (2)拼完了要爱惜作品。 3、幼儿选择材料进行拼插，鼓励幼儿大胆拼出自己喜欢的家用电器。 4、请幼儿把拼插好的作品摆放在各组桌上供大家欣赏。 第四次内容模拟构造家用电器二指导要点 1、在上次拼插的基础上提出高一点的要求要求大的电器拼大些，小的电器相对拼小点。 2、幼儿选择材料进行拼插，提醒幼儿注意选择按比例进行拼插。 (播放背景音乐) 3、展示作品在各组的桌上，大家一起欣赏，也供家长欣赏。 4、教师把幼儿作品拍照下来展现在电视上进行讲评。 第二阶段xx年11月25日-12月31实施者钟文霞(共6次) 一、游戏目的 1、进一步观察、模仿并学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的物体造型。 2、参加以小组为单位的集体构造，学会互相合作的初步技能。 3、能围绕主题进行创造性建构 4、看平面图建构家，并把家具、电器建构好合理布置家，懂得分工合作。 二、游戏准备 1、物质准备中型花片、聪明棒、方形积塑、房子平面图。 2、知识经验准备已初步认识房子的形状。 三、游戏指导第一次内容学习看平面图结构指导要点 1、教师出示家的平面图引入，提问这张图是什么。 (这图就是一套房子) 2、提要求认真看哪一间是客厅。 哪一间是卧室。 哪一间是