人教版八年级下册物理《浮力》教案.doc

人教版八年级下册物理浮力教案 一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是给大家带来的物理浮力教案，希望能帮助到大家! 人教版八年级下册物理浮力教案 教学目标 1.认识一切浸在液体中的物体都受到浮力作用，浮力的方向是竖直向上的。 2.能认识浮力产生的原因。 3.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受的浮力。 4.能认识物体所受的浮力大小与哪些因素有关。 教学重难点 重点：决定浮力大小的因素。 难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。 教学工具 多媒体、板书 教学过程 一、导入 (一)导入新课，板书课题 提出问题：1.船为什么能在海面上航行?2.救生圈、救生衣的作用是什么? 板书：第二节阿基米德原理 (二)出示学习目标 课件展示学习目标，指导学生观看。过渡语：看完了没有? 二、先学 (一)出示自学指导 请同学们认真默读课本p49-p52内容，要求边看、边划、边记。 1.看课本p49图10.1-1回答，什么是浮力?浮力的方向? 2.根据图10.1-3总结浮力产生的原因是什么? 3.看演示实验：测量铝块浸没在水中所受的浮力，学会利用弹簧测力计测量出浮力的大小。 4.看课本p51找出浮力的大小与那些因素有关?与哪些因素无关?你能举例说明吗? (二)学生自学教材 老师巡视，了解学情，掌控学生高效学习，时间到，问完成的请举手? 过渡语：合上书，独立完成自我检测 (三)自学检测反馈 要求：6分钟完成自学检测题目，要求书写认真、规范。让四个小组的基础较差的同学到黑板完成，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范。 1.鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明水对他们有_ 力。liuxue86 2.你游过泳吗?当你的身体浸入水中体积越大，你会感觉到水给你向上的托力_这个水对你向上的托的力其实就是_力。再比如，我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要_( “轻”或“重” )，这些事例都说明，在水中要下沉的物体也受到水的_ 力。 3.浮力的方向是怎样的_， 它与重力方向_。 4.如果用测力计测出铜块重为1n，将铜块没入水中，测力计的示数变为0.87n,铜块受到的浮力是_。 5.浮力产生的原因是 _。 三、后教 (一)展示交流，统一答案 先交换学案，然后更正。2分钟时间让发现问题的学生到黑板上用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。 (二)生生合作，探究交流 学生先独立思考完成实验设计，小组长组织进行探究实验，展示交流，老师给予即时评价。 探究1探究浮力的大小与哪些因素有关。 探究2浮力产生的原因：_。 实验：将一去掉底的矿泉水瓶倒置，放入一乒乓球，去掉瓶盖，向瓶中加入水，可观察到乒乓球_ (会不会上浮)，因为乒乓球下底部没有受到压强作用 。_ 将瓶盖盖好，再向瓶中加水，可观察到乒乓球_(会不会上浮)，此时乒乓球受到_力的作用。 分析：盖上瓶盖后，向瓶内加水，乒乓球在水中上下表面所处的深度_ ，所以上下表面所受的液体压力不同，下表面所受的向上的压力_ 上表面所受的向下的压力，这个压力差就是浮力。 结论：浮力产生的原因是 (三)同学总结，调查学情. 四、当堂训练 (一)过渡语 请同学们合上课本，完成学案训练题。10分钟完成。 (二)学生练习，教师巡视。 1.弹簧测力计下挂一石块，下列情况中，弹簧测力计的示数最小的是 ( ) a石块在空气中b石块在水中c石块在酒精中d石块在盐水中 2.某同学将一金属块轻轻放入盛满水的烧杯中，当它浸没在水中后，溢出了重3n的水，如果将该金属块浸没在盐水中则受到盐水的浮力将 3n。(填“”“=”或“”) 3.一金属块在空气中称重27n，把它全部浸没在水中称弹簧测力计的示数为17n，则该金属块受到的浮力是 . (三)展示答案，学生交换批阅，小组长检查小组互评，老师了解学情 (四)学生根据学习目标总结本节课学到的知识。 浮力教学设计 教学目标 1. 认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。能通过实验证明上述结论的正确性。 2. 能认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。 3. 经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。 教学重难点 教学重点 决定浮力大小的因素 教学难点 浮力的存在、称重法测浮力的大小 教学工具 铝块、烧杯、水、弹簧测力计、盐水、体积不同的圆柱体 教学过程 一、 创设情境 船可以浮在水面，潜水艇能潜入水下航行，节日放飞的气球可以升到空中，金鱼可以轻盈地在水中上下游动等等是一些有关浮力的问题。 二、新课教学 一.浮力 1、什么是浮力? (1)演示实验：放入水中的木块放手后，木块从水里浮上来，最后浮在水面上静止不动。 提问：在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用?施力物体是什么?力的方向如何? 小结：从水里浮上来的木块受到竖直向下的 ，施力物体是 。还受到竖直向上的 ，施力物体是 。上浮过程中木块受非平衡力的作用，浮力重力。木块浮在水面静止不动时，受到竖直向下的和竖直向上的 。木块在平衡力的作用下保持静止状态 。可见，从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。 (2)演示实验：把铝块放入水中，放手后铝块在水中下沉，并且一直沉到水底。 提问：下沉的铝块受浮力作用吗?50页图10.1-2 甲图：铝块受到竖直向下的 和竖直向上的 。重力的施力物体是地球，拉力的施力物体是细线。二力的关系是彼此平衡。此时弹簧测力计的示数就是铝块所受的重力。 乙图：铝块此时受到三个力的作用，一个是竖直向下的 ，施力物体是地球;一个是竖直向上的 ，施力物体是细线;另一个是竖直向上的 ，施力物体是水。 铝块静止不动说明：铝块受到的重力一铝块受到的拉力十铝块在水中受到的浮力。由于铝块浸没在水中时受到拉力的大小就是此时弹簧测力计的读数。所以铝块受到的重力一铝块在水中秤的读数十浮力。弹簧测力计两次读数的差就是浸没在水中的铝块受到的浮力。浮力一铝块重一铝块在水中秤的读数(也可叫做铝块在水中时的视重)。以上实验，说明浸入水中的铝块也受到浮力。 称重法测量物体受到的浮力: (1)用弹簧测力计测出物体所受的重力g。 (2)把物体浸入液体中,记下此时弹簧测力计的示数f示 (3)物体受到的浮力f浮=g-f示 2.浮力产生的原因 我们知道浸在液体中的物体会受到浮力的作用，那么浮力是怎样产生的呢?观察课本图，完成下列问题。 为什么浸在液体中的物体会受到浮力? f上 f下,其合力f竖直= ，方向 。 归纳：浮力产生的原因 。 二、决定浮力大小的因素 实验：探究浮力的大小跟哪些因素有关 1、物体所受的浮力和深度 (填有没有 )关系。 2、浮力的大小跟物体浸在液体中的体积 (填有没有 )关系 3、如果将上述实验过程中的水换成煤油或酒精重复上述实验，我们会发现物体所受的浮力和在水中的。 影响浮力大小的因素： 、 。 三、课堂练习： 52页1-5题 四、小结：