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文档简介

小数大小的比较 四年级 教师 高家洪 尖山乡卢家湾小学 2016年6月 教学目标 1 让学生掌握小数大小比较的方法 并能熟练地比较小数的大小 2 培养学生应用所学知识解决问题的能力 教学重点难点 重点 掌握小数大小比较的方法 难点 熟练地比较小数的大小 同学们都在干嘛 问导入题 小明 小红 小莉 小军四名同学进行跳远比赛 你能给他们排名次吗 成绩如下表 思考 要给他们排名次 实际上就是要把小数3 05 2 84 2 88 2 93按从大到小或从小到大的顺序排列 回顾整数大小的比较 比较305 284 288 293的大小 1 从最高位比起 最高位数字大的 这个数就大 2 最高位相同 比较下一位 该数位上数字大的 这个数就大 比较结果 305 293 288 284 从大到小排列 明确小数大小的比较方法 从高位比起 依次比较每个数位上的数字 3 05 2 小明跳得最远 原因 3 2 2 8 2 93小军比小红 小莉跳得远 原因 8 9 先比较整数部分 整数部分相同 比较十分位 2 88 2 84小莉比小红跳得远 原因 8 4 正确答案 因为3 05m 2 93m 2 88m 2 84m 所以他们的名次是小明第一 小军第二 小莉第三 小红第四 十分位相同 比较百分位 例题 比较下面一组小数的大小 按从小到大的顺序排列起来 5 01 3 49 5 10 2 9 5 00 同学们思考5分钟 正确答案 2 9 3 49 5 00 5 01 5 10 小结小数大小的比较方法 1 比较整数部分 整数部分大的那个就大 2 整数部分相同 就比较十分位 十分位上的数大的那个数就大 3 十分位上的数相同 就比较百分位上的数 百分位上的数大的那个数就大 4 百分位上的数相同 就比较千分位上的数 千分位上的数大的那个数就大 同学们动动脑 练习1 判断 三位小数一定大于两位小数 2 在括号里填上 或 5 01 5 108 6 8 93 80 3 084 89 4 981 607 1 767 1 7 1005 32 5 3913 605 3 658角 0 79元6分米 0 6米 知识小吊牌 小数大小比较 从高位比起 依次比较每 个数

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