物理人教版九年级全册变阻器练习.doc

四、变阻器【学习目标】1.通过实验明确滑动变阻器的原理。2.通过观察模型知道滑动变阻器的结构。3.通过实验让学生们明确滑动变阻器在电路中的使用方法。【学习过程】一 、知识回顾1.影响电阻大小的因素是 2.当 、 不变时，电阻与电阻线长度的关系是 。二、创设情景引入新课实验探究:在电源电压不变的情况下用铅笔芯控制小灯泡的亮度如图所示，在导线间夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，观察并记录小灯泡的亮度变化，并分析亮度改变的原因拓展思考：这个简易的亮度可调的灯有什么不足的地方，需要如何改进？ 二、独立自主学习：(请快速阅读课本P68-P69相关内容，然后独立完成以下学习任务)1、在书上的16.41的实验中，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变 ，从而改变小灯泡的亮度。2、观察滑动变阻器，认识它的结构。它的主要结构是 、 、 、 、 。它在电路图中用符号 表示。3、滑动变阻器的原理：通过改变电路中电阻线的 来改变电路中 的大小，进而改变电路中的电流 。4.（1）滑片标有“200 2A”的字样，它们分别表示什么物理意义？“200”表示： ； “2A”表示： 请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。三、合作互助学习：(请仔细阅读课本P69 ,先讨论电路图的连接，再小组合作探究,按下列步骤完成实验) 1）、提出问题要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？移动滑片时，哪一段电阻丝接入电路？向哪个方向移动时电阻变大？滑动变阻器上有4个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路？共有几种接法？2）设计电路图： 3） 实验步骤1、 断开开关，按电路图连接实验电路。2、 按实验表格要求选择滑动变阻器的接线柱接入电路。3、 闭合开关，将滑片P自左向右移动时（即由A滑向B端）观察电流表示数及小电灯的亮度如何变化，并将变化情况记录于表格一中。4、 断开开关，改接不同的接线柱,再闭合开关， 按上面第3步完成实验，并记录数据及现象。滑动变阻器接入电路的接线柱滑片P自左向右移动时电路中的变化情况（即由A滑向B端）小灯泡（变亮，不变，变暗）电流（变大，变小，不变）ABACADBCBDCD5、 断开开关以备后用。 归纳总结不能改变灯亮度的实验有_组，它们分别同时连接了 （上，下）接线柱和同时连接了 （上，下）接线柱。能改变灯亮度的实验有_组，分别是一上一下接入电路，滑片离下端接线柱远灯变_，滑片离下端接线柱近灯变_，起决定作用的是_（上端，下端）接线柱，而上端接线柱对实验 （有，没有）影响，但必须选择一个 。滑动变阻器连入电路的阻值由使用的_（上，下）接线柱到_间的电阻决定的。若将BC两个接线柱接入电路时，连入电路的电阻丝是_段，滑片由A端滑向B端时，这段电阻丝长度变_，电路中电阻变_，电流变_，灯变_。4）在上次试验的基础上增加一个电压表接在小灯泡的两端移动滑片观察示数的变化。分析总结滑动变阻器的作用： 5) 变阻器的运用举例_、_。四、展示引导学习：1、请小组选代表展示以上表格内容和总结答案。铅笔芯ab2、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。五、评价提升学习（请独立完成以下各题）1.如图所示电路，导线a的一端固定连接在铅笔芯上，当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时，灯泡亮暗会发生变化这个实验说明铅笔芯是 （选填“导体”或“绝缘体”），还能说明导体的电阻与有关受此启发，人们制造了一种可以改变电阻的元件，叫做。2.如图所示是一种调节收音机音量兼开关的调节器，它实际上是一个旋钮型变阻器若接线片A、B巳接入了电路，则顺时针转动旋钮触片时，收音机的音量将变 3. 在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变暗，则下列接法正确的是（ ）AM接C，N接B BM接A，N接B CM接C，N接D DM接A，N接D 4. 如图所示的实验器材，现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压，并用变阻器改变小灯泡的电流，要求滑片向右滑动时灯泡变亮。教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。六、课