东北秧歌教学计划.doc

东北秧歌教学计划篇一：13舞蹈编导东北秧歌教学计划山 西 工 商 学 院 学 期 授 课 计 划课程名称：民族民间舞蹈班 级： 2013舞蹈编导二级学院（部）音乐学院学院（部）院长 张瑞琼 教研室组长 李志飞 任课教师武欣 填写时间 2014-2-21教师学期授课计划编制说明20132014学年第二学期篇二：东北大秧歌教学设计东北大秧歌教学设计一、教材分析1、教学目标(1)、通过欣赏、学习东北大秧歌舞蹈，使学生了解东北人情及舞蹈的风格特点，从而引发学生对东北秧歌乃至民族舞蹈艺术的热爱。(2)、通过欣赏东北大秧歌舞蹈，在自主学习、探究、体验、合作和模仿中加强对东北秧歌舞蹈的了解和学习提高学生对秧歌舞蹈的表演能力。(3)、培养学生的音乐审美能力使其能够感知音乐与舞蹈的关系，针对不同情绪的音乐创编不同情境的舞蹈动作，培养学生的自主创造力和表现力。2、重难点：感受东北大秧歌的风格特点，学习东北秧歌中手绢花的基本动作.根据音乐进行简单的创编。二、教学过程1、播放音乐家在东北，学生伴着音乐走进教室。(这一环节是创设情境，让学生了解东北的乡土文化，为后面导入做铺垫。)2、简单介绍东北的风俗及东北舞蹈的特点：教师播放大东北扭起大秧歌伴奏音乐，展示图片：花绿绿的秧歌服，红上衣、绿裤子，头上再戴上朵鲜艳的大花，秧歌队为了吸引观众表演唐僧师徒的最好能准备好唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的服装后期表演创作用等。学生自由发言，把学生知道的有关东北的知识都说出来，教师给学生足够的鼓励，培养学生的自信心。3、佳作欣赏：（通过欣赏，使学生了解东北秧歌的风格特点，使学生对舞蹈的基本动作有个印象，为下面的舞蹈动作学习做个很好的铺垫。）4、东北大秧歌舞蹈教学：全员参与，寓教于乐。教师将东北秧歌中手绢花的基本动作“告诉学生注意三点：1.手指不要旋出手绢花里的钢圈。2.一开始学，慢慢来不要急，别旋太快，不然一下子就掉下来了。3.旋时手腕不要动得太厉害了，主要是手指。分步骤教给学生，并配有音乐家在东北；再教学生简单的“十字步”配音乐（在教学生动作的同时，配上适当的音乐，为后面的听音乐创编动作打基础，同时，提高了学生的学习兴趣，寓教于乐。）5、创编实践：分组创编动作，教师播放二人转小拜年（把整个课堂教学的内容给予充分的展示，让学生大胆创编，在学生进行表演的同时，学生会有一种成就感，同时也达到了玩中学，学中乐的目的，让学生在快乐中结束整节课的教学。）6、最后给学生鼓励，并提出希望。篇三：2012年普通班舞蹈基础学年教学计划2012级（非舞蹈）班舞蹈基础学年教学计划一、课时安排根据课程设置计划及课时实际情况，普通班（非舞蹈班）舞蹈基础课程教学安排如下：一学年分为第一学期和第二学期，各需进行18周的舞蹈教学，每周有两节舞蹈课，每学期36课时的舞蹈课。在结束18周的舞蹈教学之后再进行为期一周的舞蹈期末考试，结束一个学期的舞蹈课教学。二、课程安排第一学期的教学内容为第一学期教学内容为舞蹈基础教材第一篇：舞蹈基础理论，第二篇：舞蹈基础训练的第四章形体训练、第六章儿童舞训练。主要以舞蹈基础理论知识、基本功训练、古典舞基本手位、脚位，身段的训练，以及幼儿基本舞步的教学为主，并组织学生进行幼儿舞蹈的观摩，让学生尝试编排幼儿舞蹈。第二学期教学内容为舞蹈基础教材第二篇第五章民族民间舞，第三篇：幼儿舞蹈编创，第四篇：舞蹈欣赏。主要是以基础训练组合、幼儿基本舞步组合及对幼儿舞蹈编创方法的讲解、训练为主，加强学生对幼儿舞蹈的创作能力及表演能力。三、教学内容第一学期：一、舞蹈基础理论（4课时）教学目的及教学要求：通过学习，要求掌握舞蹈的基本知 识，初步了解舞蹈本身所具有的功能和社会价值，纠正学生对舞蹈的错误理念，规范学生的对舞蹈分类的认识，规范舞蹈基础训练，在今后对舞蹈的学习过程中，纠正身体姿态。教学内容：理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。2、理解幼儿舞蹈与幼儿教育的关系。3、掌握幼儿舞蹈的特点和分类。二、基本功训练（8课时）教学目的及教学要求：通过学习，要求掌握舞蹈中站姿、坐姿，以及身体各部位的活动和训练方法，达到身体逐步的舒展和强劲，掌握正确的训练方法，让身体柔韧度、体能等方面得到科学、系统的提高。教学内容：舞蹈基本功的训练：1、热身训练。2、腿部柔韧及力量训练。3、腰部柔韧训练。4、腰腹、背肌能力训练。三、形体训练（8课时）教学目的及教学要求：通过学习，要求掌握中国古典舞基本手位、脚位，芭蕾舞的基本手位、脚位，以及正确的基本功训练方法，加强自身的节奏感和身体的协调能力。教学内容：舞蹈的基本训练1、中国古典舞基本手位。2、中国古典舞基本脚位。3、芭蕾舞的基本手位、脚位。4、芭蕾行礼。四、幼儿基本舞步（8课时）教学目的及教学要求：通过学习，要求掌握幼儿舞蹈的特点及分类，并进行单一的幼儿基本舞步的训练和组合训练，让身体得到更好的舒展，加强对舞蹈动作的学习、理解能力。教学内容：1、理论课（1） 幼儿舞蹈的特点；（2） 幼儿舞蹈的分类。2、幼儿基本舞步单一训练。3、幼儿基本舞步组合。五、幼儿舞蹈训练（8课时）教学目的及教学要求：通过对幼儿舞蹈的观看、讲解和分析，要求学生更加清晰的了解舞台的平面、空间、方位的调动所带给观众的不同的视觉效果，掌握幼儿舞蹈的舞蹈动作所能表达的含义，丰富自身的舞蹈语汇。教学内容：1、观摩幼儿舞蹈视频，进行对舞台平面、空间及方位调动的讲解。2、幼儿舞蹈律动训练。3、幼儿舞蹈歌表演训练。4、幼儿集体舞、表演舞的训练。第二学期一、蒙古族舞蹈组合教学（8课时）教学目的及教学要求：通过学习，要求学生掌握蒙古族提压腕的基本动律和动作要领，最终达到正确掌握蒙古族舞蹈的风格特点。教学内容：1、蒙古族单一提压腕动作练习。2、蒙古族提压腕组合教学。二、东北秧歌组合教学（8课时）教学目的及教学要求：通过学习，要求学生掌握东北秧歌的基本动律和以及各种腕花的动作要领，最终达到正确掌握东北秧歌的风格特点。教学内容：1、东北秧歌单一腕花动作教学。2、东北秧歌基本动律组合教学。三、藏族踢踏组合教学（8课时）教学目的及教学要求：通过学习，要求学生掌握藏族踢踏的基本动律和以及各种踢踏的动作要领，最终达到正确掌握东北秧歌的风格特点。教学内容：1、藏族踢踏中单一踢踏动作的教学。2、藏族踢踏组合教学。四、幼儿舞蹈创编理论教学（4课时）教学目的及教学要求：通过对幼儿舞蹈的观赏，结合对幼儿舞蹈创编的技术过程的理解，要求学生掌握在进行幼儿舞蹈编排的过程中，应该使用怎样的方式方法来进行舞蹈的编创，尽可能的丰富舞蹈所表达的思想情感。教学内容：1、理论课：幼儿舞蹈创编的技术过程。幼儿舞蹈创编的技术过程：构思、题材、结构、编舞、构图2、幼儿舞蹈、少儿舞蹈、成人舞蹈作品欣赏。五、幼儿舞蹈创编技法（8课时）教学目的及