(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册1、《春》 (2).ppt

四季之歌 SIJIZHIGE 日月经天 江河行地 春风夏雨 秋霜冬雪 多姿多彩的大自然 陶冶了人们爱美的心灵 吸引了人们寻觅美 赞赏美的双眸 众多文人墨客高唱赞歌留下了无数千古绝唱 今天 我们就一起来欣赏散文大家朱自清的名篇 春 朱自清 作者简介 朱自清 1898年11月22日 1948年8月12日 原名朱自华 号秋实 字佩弦 原籍浙江绍兴 现代散文家 学者 诗人 民主战士 有诗文集 踪迹 散文集 背影 欧游杂记 等 朗润钻出嫩绿眨眼酝酿黄晕抖擞精神 鸟巢宛转薄烟蓑衣稀疏应和 l ngzu nn nZh y nni ngy ns u ch ow nb su Sh y ngh 预习检测 读准字音 嗡朗润酝酿卖弄喉咙应和嘹亮黄晕烘托静默风筝抖擞健壮繁花嫩叶呼朋引伴花枝招展 积累运用 通读全文 感知内容 1 轻声朗读全文 看看课文描绘了哪些春日图景 2 你能试着概括全文的段意吗 全文可分三部分 第一部分 1 总写 盼春 表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情 第二部分 2 7 具体写 绘春 描绘了春草图 春花图 春风图 春雨图和迎春图 具体描绘春之美 第三部分 8 10 总写 颂春 赞美春天 点出了春天的特点 新 美 力 绘春 朗读品味 体会情感 1 课后练习一中要求同学们 有感情地朗读课文 那么怎么样才能读出感情呢 明确 要处理好重音 停顿 停连 语调 语速 语气等等 本单元我们要侧重把握朗读中重音和停连 提高我们的朗读效果 P4脚注 标识符号 重音 在字下加点号 着重号 表示 停顿用单竖线表示 连续用 表示 朗读品味 体会情感 2 探究第一 二段 把握重音和停连 体会表达效果并背诵这两段 示例 第一段应重读的词语有 盼望 表现期盼 急切的心情 东风 点明描写的对象 脚步 这里用了拟人的手法 赋予春天以人的特征 把抽象的春天具体化 人格化了 更加生动形象 近 表达喜悦之情 第一段应重读的词语有 盼望 表现期盼 急切的心情 东风 点明描写的对象 脚步 这里用了拟人的手法 赋予春天以人的特征 把抽象的春天具体化 人格化了 更加生动形象 近 表达喜悦之情 朗读品味 体会情感 3 按上述方法分小组朗读 背诵3 10段 确定段落重音 停连的词 并说说理由 朗读段落 各小组背诵所负责的部分 小组交流反馈 全班齐读课文 第一段应重读的词语有 盼望 表现期盼 急切的心情 东风 点明描写的对象 脚步 这里用了拟人的手法 赋予春天以人的特征 把抽象的春天具体化 人格化了 更加生动形象 近 表达喜悦之情 四 作业 巩固本堂课所学的朗读方法并朗读课文 背诵全文 这篇课文的语言清新 活泼 优美 在作者笔下 春天就像一幅幅美丽的画卷 请同学们找出你喜欢的段落或句子 想象作者所描绘的情景 说说你喜欢的原因 可侧重从用词 修辞角度赏析 盼望着 盼望着 东风来了 春天的脚步近了 连用两个 盼望着 表达了作者对春热切的期盼之情 脚步 运用了拟人的修辞手法 赋予春天以人的特征 把抽象的春天具体化 人格化了 更加生动形象 近 表达了作者对春天到来的喜悦之情 小草偷偷地从土里钻出来 嫩嫩的 绿绿的 运用了拟人的修辞手法 赋予春草以人的情态和动作 钻 生动形象地写出小草破土而出挤劲 表现了小草强大的生命力 偷偷地 生动形象地写出不经意间 春草悄然而出的情景 表达了作者惊喜的情感 嫩嫩的 绿绿的 从视觉上写出了小草的质地和颜色 传达了作者对春草的喜爱之情 归纳拟人修辞手法的答题思路 运用了 拟人 的修辞手法 赋予 以人的 动作 神态 思想 特征等 生动形象地写出了 的 特点 表达效果 表达了作者 的思想感情 野花遍地是 像眼睛 像星星 还眨呀眨的 像眼睛像星星 运用了比喻的修辞手法 把开在草丛里的各种野花比作 眼睛 星星 生动形象地写出了野花数量众多而且明丽的特点 眨呀眨的 运用了拟人的修辞手法 赋予野花以人的动作 生动形象地写出了野花随风摇摆 时隐时现的情态 表达了作者对春花的喜爱之情 看 像牛毛 像花针 像细丝 密密地斜织着 运用比喻的修辞手法 将春雨比作 牛毛 花针 细丝 生动形象地写出了春雨多而密 晶莹 轻柔连绵不断的特点 让人印象鲜明 深刻 归纳比喻修辞手法的答题思路 运用了比喻的修辞手法 将 比作 生动形象地写出了 特点 表达了作者的 思想感情 从触觉 嗅觉 听觉等方面 把无形 无味 无色的春风写得有声有味 有情有感 吹面不寒杨柳风 像母亲的手抚摸着你 呼朋引伴 运用引用 借代 写出春风的温暖 运用比喻 拟人 写出春风的柔和 运用拟人 写鸟儿迎春的欢悦 春风图 作者在描写无形无味的春风时 调动了人体的那些感官 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息 草味 花香 鸟鸣 流水 短笛 触觉 嗅觉 听觉 运用各种感觉描绘春风和煦 芳香 悦耳 这三段可不可以互换 为什么 不可以 用比喻手法 三个比喻有联系有区别 使春意越来越浓 先喻为娃娃 再喻为小姑娘 最后喻为健壮的青年 从不同角度写 写春的成长 把春天的生意盎然 千姿百态 青春活力描绘得十分动人 小结 这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点 描绘了大地春回 生机勃发的动人景象 赞美春的活力带给人以希望和力量 激励人们抓紧春光努力工作 奋发向上 五 作业 1 完成课后练习四 写到现代文预习本上 2 课后阅读朱自清的 背影 欧游杂记 感受朱自清其文其人 3 预习第二课 济南的冬天 拓展积累 你还知道古人笔下描写春天的诗句吗 咏柳贺知章 碧玉妆成一树高 万条垂下