(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册记叙类文章阅读知识与技巧.ppt

记叙类阅读知识与技巧 铜北润杰 杜璐璐 1 修辞方法及作用 它本身的作用 结合句子语境 1 比喻 拟人 生动形象 答题格式 生动形象地写出了 对象 特性 2 排比 有气势 加强语气 一气呵成等 答题格式 强调了 对象 特性3设问 引起读者注意和思考 答题格式 引起读者对 对象 特性的注意和思考反问 强调 加强语气等 4 对比 强调了 突出了 5 反复 强调了 加强语气 2 描写的种类及作用 描写分类 1 肖像描写 2 外貌描写 3 神态描写 4 动作描写 5 语言描写 6 细节描写 7 心理描写 8 景物描写 9 场景描写 10 环境描写景物描写的作用 1 交代背景 2 推动情节发展 3 渲染气氛 4 突出人物性格 5 衬托人物心情 6 环境的种类及作用 1 自然环境交代故事发生的时间 地点及人物活动的空间 衬托人物的心情 2 社会环境交代事件发生的社会背景 时代特征 衬托人物性格 推动情节发展 揭示文章主题 3 写作手法及作用 象征手法作用 把特定的意义寄托在所描写的事物上 表达了 的情感 增强了文章的表现力 对比手法作用 通过比较 突出事物的特点 更好地表现文章的主题 衬托 侧面烘托 手法作用 以次要的人或事物衬托主要的人或事物 突出主要的人或事物的特点 性格 思想 感情等 讽刺手法作用 运用比喻 夸张等手段和方法对人或事物进行揭露 批判和嘲笑 加强深刻性和批判性 使语言辛辣幽默 欲扬先抑作用 先贬抑再大力颂扬所描写的对象 上下文形成对比 突出所写的对象 收到出人意料的感人效果 设悬念作用 引起读者的注意与思考 激起读者的阅读兴趣 使文章情节曲折 4 表达方式 主旨思想 议论作用 引发读者思考 点明人物或事件的意义 突出中心 升华主题 起到画龙点睛的作用 抒情作用 抒发作者真挚深沉的情感 引发读者的感情共鸣 使文章具有强大的感染力 小试牛刀 阅读训练 枯萎的蒲公英 亲爱的宝贝 如果你能活着 一定要记住我爱你 地震中母女至死相拥 在震区 抢救人员发现她的时候 她已经死了 是被垮塌下来的房子压死的 透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势 双膝跪着 整个上身向前匍匐着 双手扶着地支撑着身体 救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡 又冲着废墟喊了几声 用撬棍在砖头上敲了几下 里面没有任何回应 当人群走到下一个建筑物的时候 救援队长忽然往回跑 边跑边喊 快过来 他又来到她的尸体前 费力地把手伸进她的身子底下摸索 他摸了几下高声地喊 有人 有个孩子 还活着 经过一番努力 人们小心地把挡着她的废墟清理开 在她的身体下面躺着她的孩子 包在一个红色带黄花的小被子里 大概有三四个月大 因为母亲身体庇护着 他毫发未伤 抱出来的时候 他还安静地睡着 他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖 随行的医生过来解开被子准备做些检查 发现有一部手机塞在被子里 医生下意识地看了下手机屏幕 发现屏幕上是一条已经写好的短信 亲爱的宝贝 如果你能活着 一定要记住我爱你 看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了 手机传递着 每个看到短信的人都落泪了 亲爱的宝贝 如果你能活着 一定要记住我爱你 爱的故事 父母最常说 你要好好学习啊 天冷了