语文人教版三年级下册语文园地五教学设计.doc

人教版语文三年级下册语文园地五（口语交际 习作 读读背背）整合学习活动方案云南省楚雄市北城小学 王秀萍学习目标：1.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，用具体事例或应用抒情性的语言表达真情实感，提高口语交际的能力。2.写父母和我之间感动的事，语句通顺，真实感人。3.读背游子吟。学习重点：交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，用具体事例或应用抒情性的语言表达真情实感，提高口语交际的能力。学习难点：写父母和我之间感动的事，语句通顺，真实感人。导入本单元我们学习了几篇课文，感受了亲情、友情的可贵，一个个生动的故事感人至深。孟郊的游子吟同样歌颂了母爱的伟大与无私，千百年来广为流传，下面我们一起来学习语文园地五中“读读背背”的游子吟。导学活动一：赏古诗，悟真情活动任务：讨论“读了游子吟，你想到了什么？并结合自己说说爸爸妈妈为我做的哪一件事令我难忘？”活动流程：1.明确任务：把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读。2.自主学习：自读古诗游子吟，思考问题。（温馨提示：请用“忘不了爸爸 ，忘不了妈妈 ”的句式说一说）3.小组讨论：在小组长组织下进行有序交流，并讨论形成小组成果做好记录。4.展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享。5.梳理提升：（1）小结：同学们读古诗想到了母亲一针一线的为将要远行的孩子缝制衣衫，母亲的关怀就像春天的阳光，哺育了小草，这样无私的母爱，做子女的如何能报答得尽呢？因此，我们在朗读的时候应该把对母亲的尊敬和感激之情读出来。（个别学生读古诗，全班读一读，试着背一背）。（2）提升：诗中把孩子比喻小草，母亲比喻成春天温暖的阳光。那么我们又应该怎样去抒发对父母的感情呢？活动二：忆真爱，抒真情活动任务：讨论“爸爸妈妈对我的爱应该怎样表达呢？”活动流程：1.明确任务，课件呈现活动二，全班齐读，教师重点提示。2.自主学习：思考问题。回忆爸爸妈妈对自己的爱，想一想怎样表达，并写下来。（温馨提示：请以“父母的爱就像 ，而我 ；爸爸妈妈我想对你说 。”的方式完成答题卡。）3.小组讨论：把自己想表达的在小组内进行交流，并选出小组中最有创意的想法，准备展示。4.展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享。5.梳理提升：同学们用最动人的语言表达了父母对自己的爱，也表达了自己怎样爱父母，下面我们跟随一组照片，看一看你是否想起了发生在自己与父母之间其他的感人故事。活动三：忆往事，写真情活动任务：讨论“发生在爸爸妈妈和我之间的哪一件事最令我感动？我应该怎样把这件事写清楚、写具体？”活动流程1.明确任务：将活动三用课件呈现出来，请一个同学读一读。2.自主学习：回忆发生在爸爸妈妈和我之间最感动的一件事，并写一写。（温馨提示：请开头空两格，并用上“记得有一次；曾记得；那是什么的时候”开头，可以通过人物的语言、动作、表情的描写，把事情写具体，写真实。）3小组讨论：在小组长组织下进行交流自己写的习作，并选出最好的准备展示。4.展示分享：由最先完成的小组展示习作，并组织其他小组进行分享。5.梳理提升：教师对展示的习作进行点评。导结：这节课我们