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文档简介

第二课时教学过程：一、启发谈话。1、同学们，谁还记得锄禾这首古诗？能给大家背一背吗？2、这首诗选自悯农二首，是唐代诗人李绅写的，这节课我们来学习第二首，板书课题：悯农（二）二、学生自学1、列出学习的步骤： （1）借助汉语拼音读古诗。 （2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。 （3）提出不懂的问题。2、学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。三、相互交流学习情况 1、教师出示生字卡片：粒、颗、闲、夫、饿、死指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。2、结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。死：第四笔是点，第五笔是撇。饿：熟字我加上饣就是饿。颗：熟字棵去掉木字旁，换上页字旁，就一颗星的颗。3、动手书空，教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。 4、师生共同介绍作者：李绅是唐代诗人。悯农二首是李绅流传下来的最杰出的作品，思想内容深刻，对比鲜明，富有哲理。5、理解字意 粒：像米一样细小而成颗粒状的东西。粟：谷子，小米。这里泛指粮食的种子。 颗：小而圆的东西。闲：无事可做；空闲。 夫：和农组成农夫，意思是：农民。犹：还。饿：肚子里没有食物。 死：没有了生命。 四海：我国古代认为中国大地四面有大海，所以用四海或四海之内指全国或全世界。 6、理解每句诗的意思春种一粒粟：春天种下一粒谷物的种子。 秋收万颗子：秋天收下千颗万颗的粮食。 四海无闲田：天底下没有一亩闲荒的土地。 农夫犹饿死：仍然还有不少农民吃不饱肚子而被饿死了。 让学生自己练习说说全诗的意思。 8、请学生在全班说说全诗的意思，其他同学进行评价。 四、指导朗读 1、听配乐朗读，然后让学生谈谈自己的体会。 2、与小组成员一起练习朗读，相互评议，推选一名同学参加班级展示。 3、小组选派代表在全班参加朗读竞赛，然后评议出最佳选手。 4、全体同学伴着音乐进行朗读。 五、练习巩固 1、练习按照田字格书写汉字。 粒：左窄右宽,立字略短。 颗：左右宽窄高低长短一样，果字的最后一笔是点。 2、比一比，再组成词语写下来。 天（）拉（）一颗（） 夫（）粒（）一棵（） 3、背诵古诗 （1）自己练习背诵 （2）指名背诵 六、总结本课学习情况七、布置作业1、在生字本上抄写难字。2、背诵古诗，让家长评分，记录在书上。板书
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