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文档简介

由分步算式变综合算式教案郑乾勇内容：新课标任教版小学数学二年级下册第五单元混运算。教学目标：1学会将分步算式合并成综合算式，进一步掌握混合运算的运算顺序。2.在教学过程中渗透替换、转化的数学思想，提高学生列综合算式的能力。3.培养学生观察分析及检查的好习惯。教学过程：一、 激趣导入，引出“替换”思想。1.考考你，猜一猜横线上可以填什么？引出“替换”思想。18 8 =10想一想，还有不一样的填法吗？二、 用替换方法把分步算式合并成综合算式1. 出示例1：把两个算式合并成一个综合算式，96 = 383=24综合算式： 齐读题目要求，理解题意。强调把两个算式合并一个算式，合并的综合算式有几步计算（贴算式到黑板上，边理解题意边板书：分步综合）（1） 观察这两个算式，有关联吗？你是怎样看出来的？指名回答后，再引导学生说：第一个算式的得数是3，第二个算式等号左边的一个乘数也是3.（2）怎样合并成一个综合算式？生尝试写，再抽学生说写的综合算式。对出现的几种情况进行探讨。引导生说：用第一个算式9-6替换第二个算式中的乘数3.问：把9-6写在哪个位置？（乘数3的位置）第二个算式中“没有替换的部分”写在哪个位置？（强调合并综合算式时不改变位置）（3） 检查运算顺序和结果：检查合并的综合算式中替换的算式是否需要加小括号？抽生说怎样检查？（4） 回顾与小结：分步变综合的方法与步骤。（课件演示）刚在我们把两个算式合并成一个综合算式是怎样做的？引导生说：1. 找相同数2.把第一个算式替换到第二个算式中相同数的位置，其它数字和符号按原位抄下来。3.检查替换的算式是否需要加小括号。完成练习一：把两个算式合并成一个综合算式。先圈出每组算式的相同数，再合并。1）28 7 = 4 （2）25 + 15 = 40 （3）16 4 = 421 + 4 =25 40 5 = 8 30 4 = 26综合算式： 生独立完成，师巡视发现出错特例，展示订正。2. 例2：先填空，再列出综合算式，记得要检查运算顺序和结果哦。660- 18427综合算式： 怎样列综合算式呢？你是怎样想的？(先思考，再同桌交流自己的想法)完成练习二：先独立完成，再展示交流。三、拓展提升:1.挑战自己： （1） （2）+综合算式： 综合算式： 2. 我
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