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文档简介

平移和旋转教案教学目标：1、知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象2、过程与方法：通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、情感态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学。教学重点：学生在方格纸上正确画出平移后的简单图；教学难点：能判断出图形平移的位置关系；教学准备：课件、图形等；教学过程：一、创设情境、引入课题1谈话引入：（出示“儿童乐园”的图片）这是什么地方？里面有好多好玩的游乐项目，想看吗？现在我们就一起去看看，注意观察它们是怎样运动变化的。（分别出示儿童乐园中的一些动态画面，如：观光梯、缆车、推拉门、摩天轮、旋转飞船、飞机的螺旋桨小火车、钟表等等）你能根据它们的运动方式把它们分分类吗？先在小组里商量商量吧。 你是怎么分的？（学生说分类方法）你为什么要这样分？引导学生将6个画面分成2类：第一类：滑梯、缆车、小火车；第二类：摩天轮、转椅、风车。2、教学例2（1）、像滑梯、缆车、小火车的运动方式有什么共同特点？（都是沿着直线运动的）我们把这样的运动方式称为平移（板书：平移）；(2)、你还见过哪些平移现象？学生举例，边说边用手势表示所说物体的运动方式。出示课件：拉抽屉、飞行的火箭、推拉窗等等。（3)、教材第30页：哪几座小房子可以通过平移相互重合？学生分组讨论。（4）、让学生完成教材第30页做一做。3、教学例3（1）、像摩天轮、转椅、风车的运动方式有什么共同特点？ （都是绕着一个固定的点转动的）这样的运动方式我们就称为旋转（板书：旋转）（2）、刚才看到的游乐项目哪些是旋转现象？学生回答。（3）、你还见过哪些旋转现象？观看出示课件中风车、钟表的运动。（4）、教材第31页做一做。二、小结：出示课件：像上面这三种（即观光梯、缆车、推拉门）都是沿着直线运动的，我们把这样的运动方式称为平移；而像下面这三种（即摩天轮、钟表、飞机的螺旋桨）都是绕着一个固定的点转动的，这样的运动方式我们就称为旋转。这就是我们今天研究的“平移和旋转”。三、实践体验，巩固提高1、出示课件：说一说图中物体的运动哪些平移哪些旋转？2、移一移观察课件中小房子向右移动了几格？请同学回答四、课堂总结今天这节课，你有什么收获？五、作
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