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文档简介

科 目语文年级四年级小组课 题27* 乌 塔课 型 新授课主 备秦再霞 复备审核黄菲课时安排1课时日 期2016.11学案导案学习目标1我能认识本课的6个生字。正确读记词语。2我能有感情地朗读课文，读懂课文内容。3我能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。导入新课强化目标 自主学习内容一：自由读文，自学本课生字词。1找出不认识的、难写的、易错的生字，用笔圈出来。2画出不理解的词语，自主理解。3、正确读记。洗 漱 疲 倦 蒙 眬 号 码 逻 辑 书 籍 反 驳 语 塞 惬 意 4、理解词语。语 塞： 惬 意：内容二: 把握课文的主要内容。 这篇课文的主要内容是： 走进学生了解学情合作探究对学 1再读课文，对子交流乌塔去过欧洲的哪些地方？她都做了哪些准备？ 2.从中可以看出乌塔是个什么样的孩子？群学 1. 勾画出“我”和乌塔的对话，并分角色朗读。 2. 小组内讨论乌塔和中国孩子有什么不同？我们能向乌塔学习什么？我们可以怎么做？深入小组点拨指导展示 提升以组为单位，展示学习成果，教师点拨。 方案一：让我们来进行一次诵读比赛，分角色朗读“我”和乌塔的对话。（建议：可开火车朗读、赛读、齐读、挑战读）方案二：分角色扮演，加深理解。 1. 教师扮演作者，学生扮演乌塔，进行交流。 2. 教师扮演作者，学生扮演中国孩子，进行交流。师：总结全文，归纳学法。全班交流互动评价达标检测一、 小练笔：由乌塔所想到的 二、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。引
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