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文档简介

猜一猜（一）儋州市木棠镇高堂小学 黄金柳教学内容：人教版二年级数学下册第9单元:数学广角推理 第109页例1及”做一做”。 教学目标： 1、通过观察、猜测等活动，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 2、能借助文字、连线等方式整理信息，强化符号意识，并按一定的方法进行推理。 3、在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。 4、感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。 教学重点：能借助文字、连线、方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 教学难点：培养学生初步的有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。 教学过程： （一）激趣引入 1、游戏：小贴贴（星星）在哪只手。 （1）“瞎”猜。 师：这节课老师给你们带来了礼物，它们藏在手上了，猜猜老师左手藏的是什么？（学生乱猜）（“肯定”这个词你们觉得妥不妥？“可能”“应该”这个词用得真好！） （2）“犹豫”猜。 师：看来，不给一定的信息提示，同学们猜测得太盲目。那我给大家点提示：是一个小贴贴星星状的笑脸，谁来猜猜它们在老师的哪只手上？ 生1：左手 生2：右手师：到底是那一只手，你能确定吗？不能确定。怎么办？ （3）“确定”猜。 师：再提示一下：我左手什么都没有拿？生：小贴贴在你的右手。师：恭喜你，猜对了。 2、揭题。 刚才同学们根据老师的提示，判断出来小贴贴在老师的右手。像这样根据已经知道的信息，慢慢推出结论的过程，在数学上称为推理。这就是今天我们要学习的内容：第9单元数学广角推理。今天这节课老师就和大家来进行一些简单的推理猜一猜（一） （二）探索新知 1、 教师设计学生猜。请三个同学上台表演，分别拿着数学书、语文书、品德与生活书。生1：我拿的语文书。生2：我拿的不是数学书。请同学们猜一猜，生3拿的是什么书？生2拿的是什么书？（1） 、留足时间小组讨论交流。（2） 全班交流。（3） 师生总结推理方法。(依据题目中告诉我们的条件，排除信息，进行合理的推理。)2、 出示例1。（1） 、学生尝试完成。要求用连线法完成再填空。（2） 、展示学生练习、交流、指名说一说。（3） 、巩固练习1、 猜猜小狗的名字。多媒体出示教材第109页“做一做”第1题。（1）学生读题目。（2）用自己喜欢的方式独立完成。（3）同桌互相检查。（4）全班交流。2、猜猜小冬和小雨是几班的？多媒体出示教材第109页“做一做”第2题。（1）学生读题，依据题目中给出的条件进行推理，可以借助图示完成。（2）学生独立完成，老师巡视，适时指导。 (3)展示交流。3、判断题。填空：下面三位同学：小强、小丽、小芳，每人拿着一种水果，分别是桃、香蕉、梨。小强说：“我拿的是桃。”小芳说：“我拿的不是梨。”小丽拿的是（香蕉），小芳拿的是（梨）。判断以上填空对不对。（4）
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