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文档简介

我最好的老师 1 大声朗读课文 把课文读正确 读通顺 标出段落 画出重点的词语和句子 自学体验 编造破绽强调教训驳倒论证权威糊弄出人意料侃侃而谈目瞪口呆深信不疑 词语小盘点 破绽 比喻说话做事时露出的漏洞 出人意料 超出人们的意料 侃侃而谈 理直气壮 从容不迫地说话 目瞪口呆 形容因吃惊或害怕而发愣的样子 深信不疑 非常相信 没有一点怀疑 2 在理解词语的基础上 默读课文 边读边思考 课文主要讲了一件什么事 再读感知 1 课文主要讲了一件什么事 课文讲述了 我 时老师的故事 他是一个的人 独特 他用方法 让我还有我的同学明白了一个重要的道理 六年级 科学课 怀特森先生 很有个性 教学方法 出乎意料 不迷信书本 也不要不迷信权威 我 最好的老师是一位怎样的老师 从文中找出能概括怀特森老师特点的句子 合作展示 1 一次测验 我们按照课堂笔记回答的每一道题 都被画上了红叉叉 我们都得了零分 2 老师讲课的信息都是错误的 我们做的课堂笔记也是错误的信息 3 课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨 4 希望我们多去发现问题 大胆提出来 5 科学课对于我们来说就成了一种 冒险 2 怀特森先生是一位怎样的老师 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出人意料的举动 小组讨论 作者为什么说怀特森先生是他 最好的老师 他说 每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力 同时也应该具有怀疑的能力 这是怀特森老师通过这一堂关于 猫猬兽 的课 想要告诉学生的一个道理 一个人不能人云亦云 不能轻信老师和专家的说法 要敢于怀疑 中心句 从此 科学课对于我们来说就成了一种 冒险 这里的 冒险 是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程 学生要时刻动脑对事物进行独立的思考 独立的判断 要有怀疑 也要有实证 学习成了一个真实的复杂的认识过程 然而 正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中 我们逐渐增长了见识 也逐渐懂得了如何去接近真理 这一个个 饶有趣味又充满刺激的过程 是怀特森老师创造和营造的 也就是在科学课上不断质疑 不断思考 不断论证的过程 在这样的学习中 我们不仅学到了知识 增长了见识 更重要的是 懂得了如何去接近真理 那就是要善于独立思考 独立判断 要有怀疑的精神 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理 不要迷信书本 也不要迷信权威 书本 权威 代表的是已有的 被大多数人认可和接受的知识 句子中的两个 不要迷信 强调的是一种怀疑的精神 强调要通过独立的思考去获取知识 总结收获科学需要怀疑 需要 冒险 需要挑战 我们每一个人都应
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