用古典诗歌的意境美拓展作文立意.ppt

作文训练 要写好 四大主题 的作文 精心锤炼 形成自我精品 一是自我与成长类 二是素质与情感类 三是社会与生活类 四是想象与创新类 用古典诗文的意境美拓展作文立意 再造的风景 清泉石上流 明月松间照 诗文中所描绘的寄托着作者思想情感的物象 也就是我们常说的景物 由多个意象组合而成 是意与境的统一 意象 意境 游子吟孟郊慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 线 衣寸草 春晖 感恩 母爱 亲情之美 母亲拔亮了那昏暗的油灯 温暖顿时洒满了简陋的屋子 灯光下 母亲又颤颤地瞄准了针眼 一次 又一次 一次 又一次 母亲就这样用那根细细的线 长长的线 串起了一个又一个艰辛的日子 每一针 都仔仔细细 每一线 都饱蘸深情 看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑纵模的脸 泪水禁不住淌满了我年轻的面颊 缝好了 母亲又比试着 觉得满意了 才套到我的身上 把扣子一粒粒地扣好 就像打点一粒即将洒播的种子 母亲哽咽着 用有点哆嗦的手轻轻拍着我的肩 儿子 要记住回家的路 我知道 我是一根土生土长的小草 一根春天里的小草 母亲阳光般的注视 将把我的一生覆盖 无论漂泊多远 黑暗中的那盏油灯 永远是我生活中惟一的方向 惟一的牵挂 今生今世 我 明白了 清明杜牧清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 借问酒家何处有 牧童遥指杏花村 纷纷细雨匆匆行人牧童杏花村 朦胧淡雅之美清冷 孤寂 伤感之意 也许是三月 也许是四月 在江南 雨象位喋喋不休的老者 把一些纷纷扬扬的语言 洒进山村的每一个角落 乡间小路上 撑油伞的诗人 沉思的诗人被几朵落花打醒 披蓑戴笠的人们 在闲闷了一个冬季后 又满脚泥泞地开始了行色匆匆的耕耘 他们忧郁的神情 是被这场潇潇不歇的雨搅的得无可奈何 还是担心又一季没有把握的收成呢 活着真的不易啊 望着渐渐模糊的背影 诗人不觉轻轻喟叹 远处的树阴下 避雨的牧童 骑在牛背上吹响了柳笛 断断续续的音符轻轻滴落在绿叶上 草从中 宛如一些透明的 纯真的梦 诗人连忙凑上去 慈爱地问 孩子 这附近有酒家吗 少年抬起握着牧鞭的手 指向了前方 黄昏中 村廓朦胧 一家茅屋上一面小旗在风雨中摇曳 杏花村 这时候 酒店的灯突然亮了 像爱人温柔的眼睛 看着 看着 诗人就醉了 古代诗文中作者常常借助于一些有特定含义的意象来表达感情 我们称之为特殊意象 比如 柳 惜别 挽留黄鹂 喜鹊 欢快 喜悦松竹梅 坚毅 清幽鸿雁 征帆 思亲 漂泊菊 隐逸 顽强乌鸦 寒鸦 荒凉 阴冷牡丹 富贵杜鹃 子规 哀伤 悲痛莲 高洁蟋蟀 怀故 思乡玉壶 纯洁骏马宝剑 杰出人才月 思乡 怀人斜阳 荒凉 破败秋 愁情 别绪望春草 情丝牵连不断黍离 麦秀 昔盛今衰 中国古代特有的民族心理和文化艺术心理 拓展 作文立意构思中怎样展开联想 想准 想开 想深 想美 格调高雅 旨意明确 多角度展开联想 悟出道理 品出情味 文采飞扬 具有审美情趣 现场演练 以古典诗句的意境美进行片段作文 自我与成长类基本做法就是在命题作文中常以 我 为中心拟定 比如 我和 我多么想 我的特长 我终于战胜了 有我 为自己而骄傲 我们这些人 等