部编版（2016）初中语文九年级下册第一单元 写作 学习扩写习题(2).docx

3*短诗五首见学生用书A本A381写出下列句子所运用的修辞手法。(1)明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。(拟人)(2)郊原如海。(比喻)【解析】本题考查修辞手法的运用。(1)句中由“明月装饰了你的窗子”可以看出，诗人将明月拟人化了。(2)句中诗人将“郊原”比作“海”。2仿造示例，写出一个句式相同的句子。示例：明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。仿句： 示例：阳光照射着你的白发，你照射着别人的生活。3下列句子没有运用修辞手法的一项是(B)A霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。B我等待着，长夜漫漫。C房舍如舟。D整片大地是一朵花。【解析】本题考查对修辞手法的辨析。A项运用了对偶、拟人、通感的修辞手法；CD两项运用了比喻的修辞手法。4仿写句子，完成诗集的寄语。读诗歌，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，_；你能欣赏花的姿容：_，有的灿烂盛开。【答案】示例：有的澎湃激昂有的含苞待放【解析】本题考查句子的仿写。仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法。本题可从例句“有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔”中可以发现，“婀娜隽秀”与“巍峨挺拔”是一个相对的词语，所以要填写的内容要与“婉转低回”“灿烂盛开”相对。据此理解作答即可。(一)思念舒婷一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一题清纯然而无解的代数，一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，一双达不到彼岸的桨橹。蓓蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目。也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠。呵，在心的远景里，在灵魂的深处。5诗的第一节选用_挂图_、_代数_、_独弦琴_和_桨橹_四个意象，分别抒写出茫然、苦恼、惆怅、焦灼等情思。【解析】本题考查对诗歌意象的提取。通读全诗，理解内容后即可根据题干要求提取意象。如可从“一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图”中提取“挂图”，可从“一题清纯然而无解的代数”中提取“代数”，可从“一具独弦琴，拨动檐雨的念珠”中提取“独弦琴”，可从“一双达不到彼岸的桨橹”中提取“桨橹”。作答时要注意题干中“茫然、苦恼、惆怅、焦灼”等情思的提示。6第二节中，诗人运用比喻，含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切。请分析下列比喻句各比喻什么。(1)蓓蕾一般默默地等待。【答案】比喻时间缓慢。(2)夕阳一般遥遥地注目。【答案】比喻距离遥远。【解析】本题考查对比喻修辞的理解。(1)“蓓蕾一般默默地等待”中的“蓓蕾”必须经过长时间的“默默地等待”才能开放，所以用来比喻时间缓慢。(2)“夕阳一般遥遥地注目”中的“遥遥”，揭示了两者之间地理位置的遥远，所以用来比喻距离的遥远。7请你简要分析第三节在全诗中的作用。(建议答题字数：45字左右)【答案】第三节是全诗的诗眼，点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待等，全部源自心灵深处的“思念”。【解析】本题考查段落在全诗中的作用。分析第三节在全诗中的作用，首先要读懂第三节诗句的内容。“呵，在心的远景里，在灵魂的深处”这两句是在强化心灵深处的“思念”，也许是相隔太远，心中有落寞和孤寂，便成思念。思念在灵魂深处，让人难以忘记，铭刻在心，回味深远。这一节点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待等情感，突出了诗歌的主旨。(二)错误郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客 8下列对这首诗的分析不正确的一项是(B)A. 本诗的开头与结尾内容为首尾倒置，主人公从家门前走过而不入，因而思妇失望，那期盼已久的容颜才如莲花开落，那炽热的情才心灰意冷。这样处理，造成了结构上的参差错落，因而更显得诗意盎然。B. “小小的寂寞的城”“小小的窗扉紧掩”，两个比喻写出了思妇多疑猜忌的心，使女子蕴含的古典风韵也大为减色。C. “东风不来”“柳絮不飞”“跫音不响”“春帷不揭”，四个否定句连相呼应，加强了抒情的深婉，又有助于音调的和谐。D. 这首诗语言清新，不在文字上玩弄游戏，竭力以最忠实的文字展示诗人最忠实的感情。【解析】本题考查对诗歌的辨析。B项中“多疑猜忌的心”表述错误，应该是写出了思妇封闭寂寞的心；“减色”说法错误，应为“增色”。9有人评价：“郑愁予在诗中运用了中国传统古典诗歌的意象表现了郑愁予中国性的最根本的所在。”请从本诗中选择两个“传统古典诗歌的意象”，分析其在诗中蕴含的情感。(建议答题字数：45字左右)【答案】莲花。诗中莲花的落，喻指女子红颜的消退，表达出女子内心的伤感。东风。诗中的“东风不来”，衬托女子内心的寂寞。柳絮。诗中“柳絮不飞”与“东风不来”相呼应，同样表现出主人公内心的凄凉。(任选两个作答即可)【解析】本题考查诗歌意象所蕴含的情感。古诗中常用莲花喻少女，东风往往与伤春或怀春有关，杨花、柳絮因其漂泊不定，常用来隐喻人生飘忽，离合无常，表达一种愁绪。答题时任意选取其中的两种意象分析其在诗中蕴含的情感即可，如“柳絮”在诗中表现抒情主人公内心的凄凉。(三)新月何其芳新月弯弯，像一条小船。我乘船归去，越过万水千山。花香，夜暖，故乡正是春天。你睡着了么？我在你梦中靠岸。10“新月”在诗中起什么作用？(建议答题字数：10字左右)【答案】引发想象的凭借。【解析】本题考查诗歌意象的作用。“新月弯弯，像一条小船。”诗人将新月比喻成船，虽浅显但却真挚，这句也是全诗的引子，后面据此依次展开想象。11诗中写到的“我乘船归去”“花香，夜暖”，是诗人的现实经历还是诗人的想象之事？请表达你的看法并说明理由。(建议答题字数：90字左右)【答案】想象之事。理由：“我乘船归去，越过万水千山。”身处他乡的诗人只能借助这叶扁舟，踏上回乡(思乡)之路。“花香，夜暖，故乡正是春天。”这里诗人化虚为实，将对故乡的赞美用“春天”“花香”“夜暖”等形象来寄托，给人以多感官的体验和美的享受。12这首诗抒发了诗人怎样的情怀？(建议答题字数：10字左右)【答案】抒发了诗人的思乡情怀。13你最喜欢诗中的哪几句？请找出来进行赏析。【答案】示例：我喜欢“花香，夜暖，故乡正是春天”。诗人通过“花香，夜暖”，形象地写出了故乡春天的特点，让人感到温暖。(四)回声艾青你躲在峡谷她站在山崖上你不理她她不理你你喊她，她喊你你骂她，她骂你千万不要和她吵嘴最后一声总是她的14作者在诗中借助想象思维使无实体的理念生动起来，站立起来。“你不理她/她不理你”，通过“回声”的形象反映了作者对人生有着怎样的理性认识？(建议答题字数：15字左右)【答案】人与人之间需要相互理解与沟通。15你怎样理解“你骂她，她骂你”？(建议答题字数：10字左右)【答案】示例：你若伤害她，她必定伤害你。16为什么“千万不要和她吵嘴/最后一声总是她的”？(建议答题字数：30字左右)【答案】示例：如果以不敬的态度对待别人，别人便会做出相同的态度，受伤害的最终是自己。(结合回声的特点挖掘人生的哲理作答)17读完这首小诗，你打算如何对待他人、对待生活、对待人生？(建议答题字数：20字左右)【答案】示例：善待他人，积极地面对生活，走好人生的每一步。【解析】本题考查对诗歌主旨的深入探究。这类试题要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。观点积极向上，符合诗歌主旨即可。望江南华清淑燕塞雪，片片大如拳。蓟上酒楼喧鼓吹，帝城车马走骈阗。羁馆独凄然。燕塞月，缺了又还圆。万里妾心愁更苦，十春和泪看婵娟。何日是归年？【注释】1276年，元军攻陷南宋都城临安，宫人华清淑和乐师汪元量等被挟持至元都大都。十多年后，汪元量获准南归，原宋人被羁留者多有送别之作。该词即是其中之一。骈阗(tin)：聚集；罗列。18下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是(B)A. 开篇描绘了一幅燕塞雪景图，“片片大如拳”与李白的“燕山雪花大如席”有异曲同工之妙。B. “蓟上”和“帝城”在词中指南宋都城临安，这两句属于词人回忆的当年景象。C. “何日是归年？”词人以发自肺腑的问句结尾，点出了全词的主旨，卒章显志。D. 这首词的上下两阕分别以“雪”“月”两种意象写起，既富北国特色，又合词人心境。【解析】本题考查对诗歌的理解与赏析。B项“蓟上”和“帝城”都指元都大都，属于词人眼前所见的敌人狂欢景象。19开头两句对情感的表达有何作用？全词表达了作者的什么情感？请概括分析。【答案】作用：开头两句营造了一种凄冷的环境氛围，为下文抒发情感奠定了基础。情感：国破家亡之愁与自身凄苦之情。以大都一片欢腾的景象，衬托了自己离乡被囚，独自被羁留在馆舍的凄然处境。深沉的思乡念亲之情。词人在亡国羁留中，由月亮想到自己久羁难归，思乡思亲之情溢于言表。【解