语文人教版四年级上册29、呼风唤雨的世纪.doc

29、呼风唤雨的世纪遂昌育才小学 罗建军教学目标：1、认识5个生字及其新词。2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。3、能联系生活实际，交流自己的阅读感受。4、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感。重点：1、体会语言简洁、条理清楚的表达特点。2、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，能联系生活实际，交流自己的阅读感受。难点：体会语言简洁、条理清楚的表达特点。课时：2课时第一课时一、诗句引入，揭示课题师：同学们，请自由读读这一句诗：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。唐 岑参白雪歌武判官归京你读出了什么？生：雪很大。师：哪看出？（千树万树梨花开）谁还有不同的想法？生：我从“忽”字读到了雪来得突然，来得猛，好像一下子就变成了图中的景象。师：真会读书。变化如此之大，变化如此之快的还会是什么呢？今天，老师要和同学们一起来学习一篇科学说明文（出示课题）齐读课题。二、初读课文，直奔重点师：谁来读一读读书要求？要求：1、认认真真地读课文，读准确，读通顺。（自由读3分钟左右）2、工工整整地抄写自己认为难读难写的词语3个。开始！师：同学们学得真认真，谁来说说哪些词难读难写？（指名3生）师：老师也找出了一些词语，我们一起来读一读。齐读依赖 哲学家 农耕社会 潜入深海 远洋船舶发现 发明 师：读完这些词语，你有什么发现？“发现”和“发明”是一对近义词，那你能区别它们的不同吗？指明说（“发现”指本来存在的但我们不了解的事物或规律，而今了解知道了；“发明”指创造出来的新事物或新方法）（出示）来个句子试试发现 发明电脑、太空育种是前所未有的新（ ），而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新（ ）。师：真厉害！三、深入阅读，体会表达师：那文中出现“发现、发明”的句子在哪？指名读：“在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的，出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。”（课件出示）师：这个句子运用了什么说明方法？（作比较）把20世纪一百年来科学技术改变人类生活的程度与上百万年的改变程度进行比较，突出说明现代科学技术对人类生活的巨大影响。正如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（出示课件）齐读。这“一百年”就如同只有“一夜”。请你们再自由读读这个句子，你还产生了怎样的疑问？预设：那么多、这些发现和发明是指哪些呢？这些发现和发明让人类的生活发生了怎样的改观呢？师：好，就请你们带着这些问题静静地默读课文。师：谁准备好交流了？生1：20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。师：这个句子运用了什么说明方法？（举例子）让我们一起来欣赏这些伟大的发现与发明。师：在这一句话中，哪些是发现，哪些是发明？生：指名说。师：其实，这儿有一个标点符号在提示我们，（分号）是呀，恰当的标点符号，不仅让作者的表达条理更清楚，也让读者更容易明白句子之意，让我们来读读这个句子吧！（齐读）师：那么多的发现和发明，仅仅就是文中列举的这些吗？你从哪个字看出，（等），这个“等”字我们能用一个什么标点符号替换，（）真厉害，马上就能学以致用了。师：那这个“等”字的背后，还会有哪些发现和发明呢？拿出学习单，快速浏览，然后模仿作者的语言表达，继续往下写。指名3生20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶； ； ； 。师：这么多的发现和发明，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。接读：人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神生活，也在改变着人类的物质生活。20世纪的科学发明和发现真是奇迹，让人出人意料。那么它到底是怎样为人类造福的呢？四人小组讨论说说： ； ； 交流。四、总结回归，激发情感师：回顾20世纪的百年历程，科学技术的确创造着一个又一个神话。正如课文第一自然段所说：（齐读）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。师问：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（出示句子）这部分内容为机动：句子采用了什么句式？（设问句）你们能把这两个句子改成陈述句吗？人类呼风唤雨。靠的是现代科学技术呼风唤雨。你们还能把这两个陈述句合为一句吗？人类靠现代科学技术呼风唤雨。我们把这一个陈述句和上面的设问句比较起来读读（齐读）你体会到了作者怎样的内心情感？自由读读这几个句子，你有什么感受？（自豪、骄傲）你来试一试。我们一起来读一读，老