25 埃及金字塔.doc

25 埃及金字塔教学目标：1. 课文写了什么？以“神秘的金字塔”为突破口，以“宏伟而精巧”为红线，理解课文，把握脉络。2. 课文是怎样写的？课文介绍胡夫金字塔时使用数据说明法，给学生留下实物可观的直觉印象，为学生理解埃及金字塔的宏伟与精巧、数据之谜以及提升学生阅读以及写作能力找到最佳契合点。3 作者为什么写这篇课文？埃及金字塔象征着永恒的精神，作者希望埃及文明在未来的世界里永远放射出永恒的光芒。教学重点（语言训练重点）：l 在写作上有什么值得我么学习的地方？学习用具体数据把句子写具体。教学难点：l 在内容上有什么值得我们质疑的地方？由最初的卡斯塔巴到最后的大金字塔，古埃及人在打造辉煌的埃及建筑，那么金字塔到底是怎样建成的？难道真如课文中所写的？用书中的方法可以建造小型金字塔，而且人们已经找到证据，但是用同样的方法建造胡夫金字塔就行不通了，那么4500年前的古埃及人又是如何发挥天赋建造胡夫金字塔的呢？教学过程：一 导读课题，引出关键词：宏伟而精巧1 这是世界上最容易辨认的建筑群，在风雨中默默耸立了几千年（课文中告诉我们多少年？四五千年了）；这是一群曾经失落的瑰宝，千百年来，让世人赞叹，着迷（因为它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。）2 一提到埃及首先想到金字塔，那么辉煌，那么庞大，有些角度设计又是那么符合理性思维，这确实吸引无数人们对她着迷，每当金字塔发生一点小新闻，就立刻成为世界议论焦点和中心。它的古老、神秘激起人们的好奇心。这节课就让我们一起走进（学生读课题：埃及金字塔），走进（学生读：神秘的埃及金字塔。）3 埃及金字塔建筑的最大特点是什么？从课文的第四节中寻找答案。宏伟而精巧二 导读课文，破解关键词：超稳定结构1. 超稳定结构的外在表现： 角锥形建筑物（1）古代世界的七大奇观，埃及占了两个：金字塔与法罗斯岛灯塔（亚历山大灯塔） ，然而公元六世纪由于地震已经倒塌。巴比伦空中花园（hangying garden悬挂的花园）随着时间的推移也消失了。唯独埃及金字塔巍然屹立在（埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中），傲对碧空。这就是超稳定结构。（2）从第一节中的哪些词语可以表现出金字塔外形的宏伟？（巨大、角锥形建筑物、巍然屹立、傲对碧空）（3）在第二节中，哪句话进一步解释了角锥形建筑物的形状?（这些坟墓底座是四方形的，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。）（4）问题一：金字塔是埃及的象征，从它建成的那天起，它俯视着埃及大地。几千年，它在给我们展示人类智慧的同时，也给我们留下无数的谜底，究竟是谁要建造如此宏伟的金字塔？他们为什么要把地上亡灵修成尖顶的形状？金字塔的历史有一个怎样的演化过程？在这些奇异的习俗背后究竟是一个怎样的精神世界？埃及人崇拜太阳神，他认为世界的创造是由太阳东升的那一刻开始。在埃及语中经常看到“地平线”一词。地平线是太阳升起的地方，这个世界就创造出来了。太阳升起之后，光线照射在大地上，它凝聚在什么地方才让人感觉到那么辉煌，那么灿烂，那么耀眼呢？只有在尖顶的上面才能凝聚住太阳的光。在埃及，在赫里奥坡里斯，有一块石头，叫ben ben，它就是尖形，赫里奥坡里斯是崇拜太阳神的地方，每次太阳升起之后，太阳光一照在尖上，人们就感觉到有一种炫目的色彩和光亮，人们就肃然起敬。人们就认为这种尖顶的建筑或石头，与太阳有关。为了崇拜太阳，就把这样的东西建得越来越多。方尖碑，上面也是这样尖顶的东西。如果把底下的石柱曲调，上面的形状与金字塔一样，这就是为了崇拜太阳神。尖顶能凝聚太阳的光辉，同时他也代表着世界的升起和世界的创造。2. 超稳定结构的组成材料：宏伟而精巧的金字塔宏伟的金字塔：（宏大） 一读：理清层次，男生读描写金字塔宏伟句子，女生读描写金字塔精巧句子。二读：体会数据的作用，教师读文字部分，学生读数字部分。l 建立新概念：数理逻辑与艺术逻辑例：几点了？8点20分数理逻辑单义表述他的眉毛整个儿八点二十。艺术逻辑多义表述l 学习新句型：用具体数据把句子写具体（1）这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦，也相当于（半幢楼高的金贸大厦）。（2）塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨，相当于（五万名成人重量的总和），最大的一块160吨。将数据与生活实际相结合，即将科学的数字与形象直观的生活场景相结合，表现埃及金字塔的宏伟。学习思维逻辑的直义表达与艺术逻辑的曲义表达，并运用于写作，使文章更有说服力。l 补充新内容：金字塔的数据之谜金字塔的自重*1015=地球的重量塔高*10亿=地球到太阳的距离（1.5亿公里）底周长：塔高=圆周：半径精巧的金字塔：（精致细巧）这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。（找出表示精巧的词语与短语,练习通过朗读表现金字塔的精巧。）3超稳定结构的建造原理：（1）研读过渡句：如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？（前半句承上，后半句启下。）指名读描写宏伟而精巧的金字塔部分，再回答是怎样建造起来的呢？，最后体会承上启下的过渡句在文中所起的自然衔接的作用。学习写作方法，在实践中运用。（2）正如书中所言，在美度姆，小型金字塔真有这样堆土坡的痕迹，至今还保留着。但大型金字塔就没有这个痕迹，胡夫金字塔，100多米高，两百米一个边，这么长的一个方形，这个问题非常难解决。科学家们推测至少分四步建造：第一步：确定方位找一个地方立一根柱子，然后用半径原理绕一圈，画一个圆，在这个院上建起一座1米5高的圆墙。再站到圆心。早晨天不亮时，向东方望去，等着星星出现，星星升到一定点的时候跟他墙壁形成交点，然后做一个记号。等它落下去时又一个交点出现，再做一个记号，这圆心到这两点距离是相等的，这两点在弧上画一条切线，这条线正好是正东正西，跟它交叉的这条线就是正南正北，这就是古埃及人采取的一种方法。第二步：画三角形一条线正东正西，另一条线取3肘尺，另一边取40肘尺，中间把它们连在一块，如果是50肘尺，那么它肯定是直角，符合勾3股4弦5定理。第三步：画正方形在这条线上距离相等的地方再各画一个圆圈，使它相交，相交之后，有两个相交点，画一条直线，与东西线垂直，把这四方东西确定下来，最后校正它，对角线一量，如果基本相等，那么它就是正方形。第四步即第二个问题：未解之谜这是一个非常复杂的结构，一个三角体是一个非常稳固的实体，是一个超稳定结构。但是按照课文所写的方法只能用来建造小的金字塔，胡夫金字塔高146米，斜坡势必很陡，这样就上不去，要让斜坡不那么陡，斜坡就要拉长距离，越来越长，很费劲。于是4500年前古埃及人是如何发挥天赋建造这些连现代人都感叹不已的伟大建筑呢？三 总结课文，升华关键词：永恒象征l 阿拉伯谚语：人类惧怕时间，时间惧怕金字塔。l 金字塔建筑稳固的永恒与埃及人对永恒的崇拜就构成了埃及文明中最重要的特色，希望埃及文明能够在未来的世界里永远放射出永恒的光芒。交大子弟小学三年级语文备课组20075附件：奥西里斯的眼睛传说，奥西里斯最早是人间的法老，但是他有弟弟叫塞特，他很妒嫉，说我哥哥为什么能统治人间，而我不行呢？于是他就不太服气，处处与哥哥作对，这是他还有妹妹伊西斯，这是非常有名的伊西斯女神，她是奥西里斯的妹妹。传说，她和哥哥奥西里斯在母亲肚子里的时候，两人就已经开始谈起了恋爱，生下来以后两人也结婚了。他还有个妹妹叫内伏梯斯，与赛特生下来后两人也结婚了。弟弟一心想害死哥哥，但是一直没有机会。有一次，奥西里斯到外地出差，回来的时候，塞特已经把自己的阴谋做好了。他用各种宝石和金子做成一个箱子放在地上，为了迎接哥哥，为他接风，把很多人叫来举行宴会，为了助兴，我做了一个箱子，这个箱子大伙看了都非常喜欢，如果谁进去不长也不短，正好能够躺在里边，我就送给他这个箱子。于是大臣们纷纷往里跳，没有一个合适的。最后，憨厚的奥西里斯什么也没想，进去就躺下，不大不小，不宽不窄，整整好好躺在里边，因为弟弟是按他的身量做的。弟弟马上盖上盖子，一拥而上，钉死了盖子，往里边灌了铅水，扔到尼罗河，顺流而下，一直流到地中海，然后又继续往前走，走到亚洲，就没有了。但到亚洲之后，有一个古老的国度，国王在修建自己宫廷的时候砍伐一些木材，这个箱子被树木缠住，于是树长大，把箱子包裹着长起来，后来被伐掉，建造自己宫殿。这时候，伊西斯到处寻找丈夫，直到被害，最后找到亚洲这个国度。找到之后，在这个地方变成一个人的形状，在井边一直不和人说话，一直到宫廷里的宫女以及国王的女儿公主来的时候，用很神秘的技巧展示给他们，于是被接到宫中，做家庭教师，教国王的孩子，每天晚上变成一只燕子，围着柱子，一边哀鸣，一边飞翔，在这个飞翔的过程中，惊动了国王，她说