2016-2017学年安徽省蚌埠市高二上学期期末考试语文试题（扫描版）.doc
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2016-2017学年安徽省蚌埠市高二上学期期末考试.zip,2016,2017,学年,安徽省,蚌埠市,上学,期末考试
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2015-2016学年安徽省蚌埠市高二（上）期末历史试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共22小题，共44分每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1孔子主张重人事而远“天道”，孟子提倡“济天下”，董仲舒强调“圣人之为天下者，兴利也”，降至宋明，理学家把提倡“正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”思想的大学抬到了“四书”的地位。这说明儒家思想（）a一贯强调积极人世和社会责任担当的精神b不断调整以顺应经济发展需求c逐渐成为统治者加强专制统治的有效工具d坚持追求天人合一的价值观念【考点】传统儒家文化的现代意义【分析】本题考查传统儒家文化的现代意义，旨在考查学生准确解读材料的能力儒家文化是中国文化最重要的组成部分要了解中国的历史与现实，构建具有中国风格的社会主义新文化，就必须对儒家文化的基本精神及现代价值有一个客观的认识和把握儒家文化中的和谐意识、人本意识、忧患意识、道德意识和力行意识对中国社会的民族性格和民族精神的形成有深远的影响【解答】材料反映了儒家思想不论在何时始终坚持关注社会现实，具有强烈的社会责任感，故a项正确；材料也没有体现儒家思想对经济发展的作用，甚至到了封建社会后期儒家思想在一定程度上还阻碍了商品经济发展，故b项错误；材料没有体现统治者的态度，故c项错误；材料中的“天下”并不是指天人关系，故d项错误故选a2史学家钱穆把汉代武帝以后的政府称为“士人政府”，他认为：“汉高祖以来一个代表一般平民社会的、素朴的农民政府，现在转变为代表一般平民社会的、有教育有知识的士人政府，不可谓非当时的又一进步。”促使“农民政府”到“士人政府”转变的关键是（）a郡国并行b独尊儒术c察举取士d士族兴起【考点】汉武帝确立儒学独尊地位的措施【分析】本题考查促使“农民政府”到“士人政府”转变的关键是什么主要考查的是对材料信息的获取和解读能力【解答】从材料“一个代表一般平民社会的、素朴的农民政府，现在转变为代表一般平民社会的、有教育有知识的士人政府”中可知，独尊儒术促使“农民政府”到“士人政府”的转变所以答案选b故选b3淳熙二年，朱熹与陆九渊兄弟“鹅湖之会”。“鹅湖之会，论及教人。元晦之意，欲令人泛观博览，而后归之约。二陆之意，欲先发明人之本心，而后使之博览。”据此可知，二者的分歧在于（）a世界本原之争b治学方法之争c理气关系之争d道统思想之争【考点】宋明理学【分析】此题以鹅湖之会中朱熹与陆九渊的论述内容为切入点，考查了程朱理学与陆王心学的不同点，综合考查了学生对材料的综合阅读理解和分析的能力【解答】a、材料中只是涉及治学、求理的方法，并未涉及到世界本源的知识，故排除；b、材料中朱熹主张先深刻探究万物，才能得到其中的理，而陆九渊兄弟主张先“发明本心”，这样才能实现求理的目的，这是两者在求理治学方面方法的不一致，故正确；c、“气”在程朱理学与陆王心学中都未涉及，故此项错误；d、道统思想不是此题的论述重点，故此项错误；故选b4有专家认为，黄氏（黄宗羲）之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图若以为其所论仍与“现代”不谋而定其为无新见，则失于以“现代”事物为尺度。材料中“新见”是指（）a保留君主制b君臣分治c以民为本d民贵君轻【考点】明清之际的儒家思想【分析】本题考查明清之际的儒家思想，旨在考查学生准确解读材料的能力明末清初，是我国历史上一个剧烈动荡的时期当时，阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，封建社会的危机日益加深，资本主义萌芽在某些地区出现并得到缓慢发展，自然科学也有了一定发展，在此形势下，涌现了一批进步思想家，其中最突出的是黄宗羲、顾炎武、王夫之，他们有着早年参加抗清斗争、后来隐居著书立说的类似经历【解答】依据所学知识可知，黄宗羲批判封建君主专制制度，提出“天下为主，君为客”的民主思想，故b正确；acd均不符合题意，故acd错误故选b5苏格拉底拿出一个苹果对学生说：“这是我刚从果园里摘下来的苹果，你们闻闻它是什么味道？”闻过的学生都说是苹果的香味。柏拉图最后闻，说“我什么味道也没有闻到”，继而他对学生笑着说“看来只有你是你自己”。苏格拉底把苹果传给学生看，学生们呆住了那是一只蜡做的假苹果。这个故事反映出（）a吾爱吾师，吾尤爱真理b人是万物的尺度c美德的内涵是坚持独立思考d理念是万物本源【考点】苏格拉底【分析】本题考查苏格拉底的思想，旨在考查学生准确解读材料信息和发现问题的能力【解答】根据题干材料关键信息“看来只有你是你自己”等，解读题干材料，题干故事明显在“影射”现实生活中大部分人迷信权威、轻信盲从，缺乏独立思考而苏格拉底则主张要独立思考，做到考求真务实据此可知c项表述客观，符合题意故c正确a项是对题干材料的片面理解，故排除bd两项，题干材料内容无从涉及，属于无关项故排除bd故选c6马丁路德这样描述他在奥古斯丁修道院塔楼的“福音体验”：“我夜以继日地思索上帝公义的问题，直到我看出它与义人必因信得生的关系。不久我便明白上帝的公义真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义。我立即感到自己已得重生，乐园的门大开，让我进入。圣经的一切话语有了新意义。“马丁路德”福音体验的重大意义在于（）a使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权b使宗教神权、专制王权和贵族特权遭到沉重打击c动摇了上帝在人们心中的地位d是人类自我意识的第一次觉醒【考点】马丁路德宗教改革【分析】本题考查马丁路德宗教改革，旨在考查学生准确解读材料的能力宗教改革是指基督宗教在16世纪至17世纪进行的一次改革，是资产阶级披着宗教外衣的一场资产阶级性质的改革，改革代表人物马丁路德、加尔文等人，以及发展出来的新教教派【解答】材料的核心观点是“因信称义”，意思是只要虔诚信仰，就可以得到救赎，成为“义人”从材料中的“上帝的公义真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义”等信息可知宗教改革是反对教会垄断与上帝沟通的权力，主张人人都能直接与上帝沟通因此使人们获得了灵魂得救的自主权，故a正确；b材料未体现，故b错误；宗教改革只是在信仰范围之内进行的改革，他们的宗教哲学思想依然带有神学的印记，故c错误；人类自我意识的第一次觉醒是智者学派，故d错误故选a7“这是一个多彩多姿而变化万千的时代，和中国的战国时代最可相比拟。在这个时期的形形色色中，有不少仍是中世的，有不少显然已是近代的，但也有不少为这时期所特有的。这个时期上承中世，下启近代，同时也自成一个时代，充满了强烈的政治、社会和思想的活动。”这个时代（）a设计了未来理想的社会制度b坚持国家权力高于宗教c主张以人为中心而不是以神为中心d倡导“知识即美德”【考点】文艺复兴【分析】本题考查文艺复兴，旨在考查学生准确解读材料的能力文艺复兴背景：中世纪欧洲基督教会对西欧思想文化的垄断14世纪以来，意大利出现资本主义萌芽新兴资产阶级兴起并要求打破教会的束缚，但由于未形成成熟的思想体系，只得借助古希腊罗马文化表达反封建思想14世纪中叶，黑死病的蔓延促使人们开始反省【解答】在中世纪基督教会的统治下，人文主义思想受到压抑，14世纪，文艺复兴在意大利兴起，“这一时代和中国的战国时代最可相比拟”，说明社会制度正在发生变革，“这个时期上承中世纪，下启近代”是在1314世纪，是文艺复兴运动时期，主张以人为中心而不是以神为中心，故c正确；abd均不符合题意，故abd错误故选c8有人认为，如同牛顿发现了自然界的“三大定律”一样，西方先哲们也在人类社会同样发现了“三大定律”：第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础，建立了尊重个人利益的哲学观念；第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。其中，第三大定律是指（）a三权分立b社会契约论c天赋人权d人民主权【考点】启蒙运动【分析】本题考查启蒙运动，旨在考查学生准确解读材料的能力三权分立：亦称三权分治，是西方资本主义国家的基本政治制度的建制原则其核心是立法权、行政权和司法权相互独立、互相制衡三权分立具体到做法上，即为行政、司法、立法三大权力分属三个地位相等的不同政府机构，由三者互相制衡【解答】根据题干提供的信息和所学史实政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由应该理解为保护人民的自由，经分析资本主义国家通过法治保障人民的基本权利，故应该是社会契约论，故b正确；三权分立指的是司法权、立法权、行政权分开，实现权力的制衡，故a错误；天赋人权指的是人人生而平等自由，反抗压迫剥削、安全，故c错误；人民主权指的是人民通过选举自己的代表组成代议制政府代替人民行使国家权力，如果政府不代表人民的意志，人民有权推翻他们政府，故d错误故选b9历史推论离不开对史实的正确解读。下表选项中史实与推论之间逻辑关系正确的是（）史 实推 论a1689年英国议会颁布权利法案，限制国王的权利英国的君主立宪制和责任内阁制逐步形成b1776年大陆会议通过独立宣言宣布北美13个殖民地独立美国取得了胜利，建立了第一个联邦制共和国c1789年8月，法国制宪议会颁布人权宣言法国成为君主立宪制国家，确立了三权分立原则d1871年德意志帝国宪法规定：帝国首相只对皇帝负责而不对议会负责德意志帝国宪法带有浓厚的专制主义色彩aabbccdd【考点】德意志君主立宪制的确立【分析】本题考查资产阶级代议的确立和特点，本题同时涉及了英国的君主立宪制确立，法国大革命过程中的政体，美国独立后的政权建立，及德意志君主立宪制，要求掌握各国资产阶级代议制的基本内容及其特点【解答】a项英国责任内阁制的逐步形成要到18世纪中叶，时间上有差异，故a排除；b项美国独立战争胜利后，最初建立松散的邦联制，联邦制是1787年宪法确立的，故b排除；c项中法国大革命爆发后，君主立宪派上台建立政权，并没有确立三权分立原则，故c排除；d项中1871年通过德意志帝国宪法，确立君主立宪制，但事实上“君主专制是实，立宪是虚”，实质上带有浓厚的专制色彩故d正确故选d10宋徽宗赵估以画花鸟擅长，不仅建立了皇家画院，而且有考试制度。如一次出考题为“野水无人渡，孤舟尽日横”，获得第一名的却画着船夫躺在船尾，独自吹着笛子。画家要表现题中“无”，是“非无舟人，只无行人”。那种闲散、宁静、安逸的意境被表达得更加准确。由此可知（）a宋代风俗画盛行于宫廷和民间b宋代统治者治国水平和艺术才能都很高c宋代科举考试增加了绘画科目d宋代绘画反映出理学对个人道德修养的影响【考点】中国古代绘画艺术的起源和演变【分析】本题考查中国古代绘画艺术的起源和演变，旨在考查学生准确解读材料的能力文人画多为山水画和花鸟画，从表现技法来看，最能反映文人画风貌的是写意画山水画是中国画的精粹，它特别讲究布局构图，画面普遍具有气势雄壮、意境深远的特色意境是山水画的灵魂，在创作上，山水画家注重用画面传达主观情致与神韵，往往并不拘泥于客观自然景物的逼真摹写，是一种写意在与西洋画的比较中，更能看到它不受视域限制和不讲光影效果的写意情趣【解答】材料讲述的是花鸟画，没有体现风俗画，故a项错误；材料体现出宋代皇家画院注重绘画闲散、宁静、安逸的意境，没有体现统治者治国水平，故b项错误；题干体现的是皇家画院实行考试制度，而没有提到科举考试增加了绘画科目，故c项错误；理学强调个人道德修养，与材料中绘画注重意境相符，故d项正确故选d11明清时期，资本主义生产方式的萌芽虽然己经给社会的经济生活和政治生活打上某些烙 印，但建立在小农业与家庭手工业顽强结合基础上的“超稳定”的封建制度，尚未进入全面瓦解的阶段。明清文化正由这种社会格局所决定。下列对明清文化特点描述正确的是（）理学占据文化宗主地位 早期启蒙思想兴起戏曲艺术开始进入成熟阶段 领先世界的传统科技开始衰落。abcd【考点】宋明理学；明清之际的儒家思想；京剧的形成与发展【分析】本题主要考查明清时期文化的主要特点明清时期我国封建社会走向衰落，封建经济内部孕育出资本主义生产方式的萌芽，思想文化领域也出现了一些新的现象【解答】理学自南宋以后成为官方正统哲学，故正确；明清时期产生了以黄宗羲、顾炎武、王夫之等人为代表的反封建的民主启蒙思想，故正确；中国古代戏曲艺术成熟的标志是元杂剧的出现，故错误；明清时期我国古代传统科技走向衰落，故正确故选c12伽利略通过梁的弯曲试验和分析，指出对长度相似的圆柱形梁，抗弯力矩和半径立方成比 例。1685年牛顿发现万有引力定律：两个物体之间有引力，引力和距离的平方成反比，和两个物体质量的乘积成正比。从中可以看出近代自然科学的特征之一是（）a实验是近代科学研究的方法b物理学居于核心和基础地位c数学成为其主要的表达方式d侧重于逻辑推理和理论概括【考点】经典力学【分析】本题考查经典力学的特点，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力【解答】从材料中伽利略和牛顿的活动来看，他们主要是在揭示力的大小和比例关系，是属于数学的范畴，也就是以数学形式来表达力故c正确根据分析，ab明显与材料不符，d项体现的是爱因斯坦的相对论故排除abd故选c13科学史家丹皮尔说过：“地位仅次于天使的人类本来是从宇宙的中心地球上来俯览万物的，而今却变成了围绕着千万颗恒星之一旋转的一个偶然的小行星上面有机发展锁链中的一环。”他之所以这样说，是基于（）a经典力学将天地运动统一起来，因而人类不该俯视万物b日心说改变了对宇宙的看法，从而否定了人是“万物之灵”c相对论弥补了对宏观世界认识的不足，改变了人类认识世界的角度和方式d进化论认为生物是不断进化和密切相关的，人类并不比其他生物更“尊贵”【考点】进化论【分析】本题主要考查达尔文的进化论1859年达尔文发表物种起源，建立其以自然选择为基础的严密的生物进化理论，其中心内容是“物竞天择，适者生存”；1871年，达尔文发表人类的起源进一步论证了人类是由古猿进化而来的观点达尔文的进化论从根本上改变了19世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法，是对上帝造人说的颠覆极大的促进了欧洲思想解放为马克思主义提供了自然史基础；对近代中国思想产生巨大影响（赫胥黎天演论）【解答】a项错误，是对材料的断章取义的理解；b项错误，材料并未说的是日心说，而是认为太阳也是宇宙恒星之一；c项错误，材料并未体现相对论的内容；d项符合题意，材料的意思是人类本来是高贵的，仅次于天使，但现在看来也不过是地球上有机生命发展中的一环，只是万物中的一员，并非是高贵的生物故选d141914年，美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯，缓解了这些城市出现的交通问题。出现这一现象的可能原因包括（）城市化快速发展 交通工具数量和品种增多电力技术广泛应用 计算机技术产生和普及。abcd【考点】第二次工业革命【分析】本题考查第二次工业革命考查美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯出现的原因考查学生抓住关键信息、运用所学知识解决问题的能力【解答】依据题干时间“1914年”可知，正值第二次工业革命时期，结合第二次工业革命的发明和影响，美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯的原因有城市化快速发展；交通工具数量和品种增多；电力技术广泛应用，故正确计算机技术产生和普及是第三次科技革命的成果，与题干时间不符，故错误故d项正确故选d15甲午中日战争前两年，军机处章京陈炽在庸书中说“琉球、越南、缅甸，其亡不旋踵也；日本，变法者也，而至今存也，强且富焉；暹罗、朝鲜，欲变而末变者也，其势岌岌然如不终日。”下列属于继承和发展了他的这一思想主张的是（）a“商战”b“法者天下之公器，变者天下之公理”c“师夷长技以制夷”d“自强”、“求富”【考点】维新思想【分析】本题考查维新思想，旨在考查学生准确解读材料的能力维新思想主要存在于十九世纪末和二十世纪初，介于清末洋务运动和民国初年民主共和思想之间，以康有为和梁启超为领袖人物发端于十九世纪七十年代的维新思想，在甲午战争后蓬勃发展，并掀起了一场变法维新政治运动，但在清末民初，转向保守而渐趋沉默【解答】早期维新思想家主张振兴工商业，发展资本主义，增强国家经济实力，通过与外国列强进行“商战”挽救民族危机，与材料题意不符，故a项错误；魏源提出“师夷长技以制夷”的思想主张，力图改变中国被动落后的不利局面，维护清王朝封建统治，与材料题意不符，故c项错误；洋务运动时期主张“自强”、“求富”，希望挽救民族危机，与材料题意不符，故d项错误；梁启超作为维新变法时期的重要推动者，极力主张在清王朝进行自上而下的资本主义改革，挽救摇摇欲坠的清王朝的统治，故b项正确故选b161904年，清政府学部颁布奏定学堂章程，规定了中学堂如下课程、课时。其体现的课程理念是（）课程修身读经讲经中学文学外语历史地理课时5451936l l1l课程几何代数植物动物理化图画法制理财体操课时20884310注重西学 经世致用 中体西用 顺应潮流。abcd【考点】西方文化传入中国【分析】本题考查西方文化传入中国，旨在考查学生准确解读材料的能力早期维新思想：最初支持洋务派和洋务运动，王韬、郑观应为代表人物，随着中法战争的失败，早期维新派开始提出改良政治、实行君主立宪制度的要求，还主张发展工商业这些主张对当时知识分子的思想注意力从工商科技转移到政治制度方面起到了启蒙作用，但未能形成系统和付诸实践【解答】由外语、几何代数、植物动物、法制理财等课程的设置可知，清末教育注重传授西方文化知识，课程内容倾向于经世致用，这也顺应了时代潮流，故正确；材料未体现，故错误故选b17徐中约在中国的奋斗书中指出：“采用共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家；还需要有一些更基本的东西来唤醒国家及人民。受过西方教育或影响的新知识分子，鼓吹在国民生活的哲学基础方面，进行一场激烈变革。”材料中所指的“激烈变革”（）a推翻了两千多年的封建帝制b促进了国人思想的空前解放c标志着新民主主义革命开端d为中国革命开辟了正确道路【考点】新文化运动【分析】本题考查新文化运动，旨在考查学生准确解读材料的能力新文化运动分前后两个阶段前期新文化运动的主要内容是“四提倡四反对”，即提倡民主，反对专制独裁；提倡科学，反对愚昧和迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学后期李大钊极力地宣传马克思主义【解答】由材料“采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家，”“受过西方教育或影响的新知识分子，鼓吹在国民生活的哲学基础方面，进行一场激烈变革”可知，这场“激烈变革”是新文化运动，根据所学知识可知，新文化运动促进了国人思想的空前解放，故b正确；a是辛亥革命的影响，排除；c是五四运动的影响，排除；d是指井冈山道路，排除故选b18某文件宣称：“近世所谓民权制度，往往为资产阶级所专有，适成为压迫平民之工具，若国民党之民权主义，则为一般平民所共有，非少数人所得而私也。于此有当知者，国民党之民权主义，与所谓天赋人权者殊科，而唯求所以适合于现在中国革命之需要。”该文件的发表推动了（）a辛亥革命b新文化运动c五四运动d国民革命运动【考点】国民大革命；孙中山的三民主义【分析】本题考查新三民主义考查新三民主义对中国革命的影响【解答】抓住材料核心“若国民党之民权主义，则为一般平民所共有，非少数人所得而私也“，结合所学知识，可知这指的是1924年新三民主义中的民权主义的内容，而新三民主义是国共合作的政治基础，两党合作后进行了国民革命运动，故d项正确abc三项不符合材料中的时间，应排除故选d19“很清楚，中国现时社会的性质，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分为两个步骤。第一步，改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态使之变为一个独立的民主主义的社会。第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义的社会。”毛泽东的这段论述应出自（）a论十大关系b新民主主义论c星星之火，可以燎原d关于正确处理人民内部矛盾问题【考点】毛泽东思想【分析】本题主要考查毛泽东思想毛泽东思想的主要内容：中国式武装夺取政权的道路的理论、新民主主义革命理论、革命军队的建设和军事战略理论、思想政治工作和文化工作理论、党的建设理论、社会主义建设理论等；其思想精髓是实事求是、群众路线、独立自主【解答】a项论十大关系是关于新中国经济建设的，与题意不符；b项新民主主义论里面毛泽东阐明了中国革命分两步走；c项星星之火，可以燎原是探索革命道路，建立井冈山根据地，与题意不符；d项关于正确处理人民内部矛盾问题的讲话发表于1957年，是就社会主义两类矛盾的学说，与题干主旨不符故选b20中国著名女医药家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖。没有博士学位、留洋背景和院士头衔，被戏称为“三无科学家”的屠呦呦，以“文革”期间所取得的科研成就获奖引起人们深深的思考。下列新中国科技成就属于这同一时期的是（）a中国第一颗原子弹爆炸成功b人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现c袁隆平选育出杂交水稻新品种南优2号d中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机【考点】中国科学技术发展的成就【分析】本题考查中国科学技术成就考查文革时期取得的科学技术成就考查学生抓住关键信息、调用所学知识解决问题的能力【解答】注意题干“文革期间”，结合所学可知，文革的时间是19661976年，中国第一颗原子弹爆炸成功是在1964年，不符合题干时间，故a项错误人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现是在1965年，不符合题干时间，故b项错误袁隆平选育出杂交水稻新品种南优2号是在1973年，符合题干时间，故c项正确中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机是在改革开放后的新时期，与题干时间不符，故d项错误故选c211949年12月，中共明确提出新中国教育工作的目的是：“为人民服务，首先为工农服务，为当前的革命斗争与建设服务”；1958年9月，提出党的教育工作方针是：“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”；19s5年重申：“教育必须为 社会主义建设服务”，“教育要面向现代化，商向坻界，面向未来”。这反映出新中国的教育方计（）a长期“左”倾冒进b具有时代性c始终坚持以人为本d缺乏连续性【考点】中国教育事业的发展【分析】本题考查新中国教育事业的发展考查新中国的教育方针具有时代性的特点考查学生准确解读材料、分析理解能力【解答】从材料可以看出自新中国成立以来，党的教育方针进行了多次调整，这反映了随着时代的不断发展，中共与时俱进，及时调整教育方针，以满足不同时期社会的需要，故b项正确其余三项均不符合题意，应排除故选b22西方艺术史认为：“艺术应该从所有的思想领域中解放出来，自由和偶然哺育着灵感。（某画家）从纸上的一滴墨水点或咖啡点出发去寻求变化，冲动的抒情取代了理性的劳作。于是，与个人笔触联系在一起，因而也损失了精细准确的画面。”与该描述相符合的美术作品是（）a格尔尼卡b日出印象c伏尔加河上的纤夫d自由引导人民【考点】浪漫主义美术【分析】本题主要考查浪漫主义美术的特点及代表作浪漫主义画派注重艺术家的主观性和自我表现，以民族奋斗的历史事件和壮美的自然为素材，抒发对理想世界的追求，以瑰丽的想象，夸张的手法塑造形象，表现激烈奔放的感情总之，他们重感情轻理性，重色彩轻素描，不满现实，追求幻想【解答】根据题干材料反映的特点应该是浪漫主义美术a是现代主义立体派；b是印象派；c是现实主义美术；d是浪漫主义美术故选d二、非选择题（第23题20分，第24题18分，第25题18分，共56分）23人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，推动了人类历史的发展进程。阅读材料，回答问题。材料一 中国古代人文主义者认为：在人与人之间应该保持一种和谐的关系，互相关心、互相爱护。认为一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式。提出要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在。人在社会中离不开交往，而人们之间的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺作。中国的本土人文精神材料二 路德的宗教改革使教会的权威慢慢地但确实地在人心中削弱，个人开始表露出独立思考精神。在宗教上人的意识被唤醒，这种主体性的增强对于人们积极主动地认识自然界，通过实验方法去获得自然界的信息起到了观念上的推动作用。摘编自杨渝玲宗教改革：近代科学产生的宗教背景材料三 欧洲的启蒙时代，是伟大人物辈出的时代，他们既是旧传统的批判者，也是新制度的设计者他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们。摘编自马克思选集中文版第3卷材料四 与西方思想启蒙明显不同，从文字阐述到政治实践西方的思想启蒙一直把人的价值（文艺复兴）、人的自由权力（启蒙运动）作为基本起始点，而且人的价值、人的自由权力也是西方思想启蒙的一般归宿。而中国近代的思想启蒙长期以来偏离了这个方向，人的价值、人的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归途。五四：未完成的启蒙（1）据材料一，指出中国古代人文主义者提出的社会秩序的根本原则。结合所学知识，分析导致古代中西人文主义思想出现差异的社会根源。（2 ）据材料二、三并结合所学，概括宗教改革和启蒙运动关于人文主义的不同内涵。（3）据材料四并结合所学知识，比较近代中国与西方的思想启蒙在内容上有何不同，分析中国“偏离了方向”的原因。【考点】中西方人文主义比较【分析】（1）本题主要考查中西人文主义比较，主要知识点是中西人文主义的背景（2）本题主要考查中西人文主义比较，主要知识点是宗教改革和启蒙运动关于人文主义的不同内涵（3）本题主要考查中西人文主义比较，主要知识点是近代中西思想启蒙的不同和原因【解答】（1）第一小问中国古代人文主义者提出的社会秩序的根本原则，主要考查分析概括材料的能力，阅读材料即可找到答案 第二小问考查导致古代中西人文主义思想出现差异的社会根源，实际上考查的古代中西人文主义思想出现的政治经济背景和原因（2）本问主要考查宗教改革和启蒙运动关于人文主义的不同内涵，要结合材料和上课所学过的知识，主要不同在于对人的具体解放内容不同（3）第一小问近代中国与西方的思想启蒙在内容上有何不同，要结合材料和学过的知识可知，西方的思想启蒙重视人的价值和自由权力，而近代中国的思想启蒙忽略了人性的解放，更偏重于救亡图存 第二小问偏离了方向”的原因，结合当时的时代背景，结合政治经济文化三者的关系来回答故答案为：（1）原则：保持和谐关系、倡导仁爱；提倡礼治；重视道义；倡导诚信根源：古希腊工商业的繁荣和民主政治的发展；中国农耕经济和中央集权制的发展（2）内涵：宗教改革否定教会权威，使人们获得精神上的自由和灵魂得救的自主权；启蒙运动理性主义，斗争矛头直指封建王权和教权，提出了资本主义社会的政治构想；（3）不同：西方的思想启蒙重视人的价值和自由权力，而近代中国的思想启蒙忽略了人性的解放，更偏重于救亡图存原因：中国近代民族危机严重；中国民族资本主义发展不充分；中国传统儒家伦理道德的影响等（答出两点即可）24社会不同发展阶段有不同的选拔人才的标准，阅读材料，回答问题。材料一 从史记到清史稿的二十五史，列有孝友传、忠义传、列女传、卓行传、死节传等等，其中记录的忠孝类、操守气节类的人才连篇累犊几乎每一部正史都有，比如儒林传、文苑传或艺术传、文学传、道学传等篇章，而且比重越来越大。初步统计结果表明，从汉书到宋史，列传所收录的人文型人才，分别为27人、300余人粗略统计，汉书列传收录经济类人才仅有13人，而汉代以后，这类人物基本上不能登正史“大雅之堂”，只是散见于各种野史之中，科技型人才只是偶见于方术传、等带有神秘色彩的专传和天文志之中，而正式入选列传的科技人物则是寥若晨星，有些入传的科学家，并不是因其科技方面的成就，而主要是因其官宦背景，如张衡、沈括等。蔡伦乃是作为宦官而被列入宦者列传。中国古代人才观是如何演变的？材料二 蔡元培曾说：军国民主义为体育；实利主义为智育；公民道德及美育皆毗与德育；而世界观则统三者而一之。人教版中国近代现代史（下册）1912年，蔡元培任中华民国临时政府教育总长，他宣布废除忠君尊孔、读经，改革学制，实行小学男女同校，推行义务教育等。1917年蔡元培出任北京大学校长，提出“思想自由”、“兼容并包”的办学方针，使北大面貌焕然一新。历史必修三教师教学用书材料三 1952年下半年开始，全国高等学校进行了大规模的院系调整。下表为调整后工科生和文科生占在校生的比例变化情况。年份1949年1953年1965年工科生占在校生比例26.2%37.7%43.8%文科生占在校生比例33.1%14.9%6.8%（1）根据材料一概括封建统治者的人才价值取向，简要分析其思想文化原因。（2）根据材料二概括蔡元培的教育理念，结合所学知识归纳其影响。（3）指出材料三中我国调整高等教育的背景。综合上述材料，谈谈其对我国当今教育的改革发展有何启示。【考点】从汉到元选官用官制度的变化；新文化运动；中国教育事业的发展【分析】（1）本题考查学生根据材料概括封建统治者的人才价值取向，简要分析其思想文化原因（2）本题考查学生根据材料概括蔡元培的教育理念，结合所学知识归纳其影响（3）本题考查学生指出材料三中我国调整高等教育的背景综合上述材料，谈谈其对我国当今教育的改革发展有何启示【解答】（1）问要紧扣材料，抓住材料中的关键词句，联系所学知识回答如“人文型人才，分别为27人、300余人经济类人才仅有13人科技型人才只是偶见于方术传、等带有神秘色彩的专传和天文志之中，而正式入选列传的科技人物则是寥若晨星有些入传的科学家，并不是因其科技方面的成就，而主要是因其官宦背景，如张衡、沈括等蔡伦乃是作为宦官而被列入宦者列传”可归纳出其特点联系古代的统治思想和经济政策分析回答（2）根据材料“蔡元培曾说：军国民主义为体育；实利主义为智育；公民道德及美育皆毗与德育；而世界观则统三者而一之”结合所学知识可知蔡元培的教育理念：全面发展，民主自由，教育救国结合所学知识可知影响：推动中国教育近代化，有利于民主共和观念深人人心；使北京大学成为新文化运动的主要活动基地，促进了新文化运动、五四运动的产生发展，有利于后来马克思主义在中国的传播（3）根据材料结合所学知识可知我国调整高等教育的背景：新中国经济建设的全面展开综合上述材料再结合所学知识可知启示：教育的发展关系到国家和民族的强盛，教育要适应现代化建设需要，把培养独立健全的人格与实现全面发展相结合等故答案为：（1）取向：以德为先，重道德、崇操守；重视人文型人才，轻视经济和科技类人才；具有官本位价值取向原因：儒学长期成为封建社会正统主流思想，宋明理学宣扬三纲五常；科举制的推行，形成了“学而优则仕”社会风气；在传统的农业社会，轻商贱商思想根深蒂固（2）理念：全面发展，民主自由，教育救国影响：推动中国教育近代化，有利于民主共和观念深人人心；使北京大学成为新文化运动的主要活动基地，促进了新文化运动、五四运动的产生发展，有利于后来马克思主义在中国的传播（3）背景：新中国经济建设的全面展开启示：教育的发展关系到国家和民族的强盛，教育要适应现代化建设需要，把培养独立健全的人格与实现全面发展相结合等25思想和科学都是人类文明的重要内容。阅读下列材料，回答问题。材料一 自约翰弥尔“实利主义”唱道于英，孔特之“实验哲学”唱道于法，欧洲社会之制度，人心之思想，为之一变。最近德意志科学大兴，物质文明，造乎其极，制度人心，为之再变。举凡政治之所营，教育之所期，文学技术之所风尚，万马奔驰，无不齐集于厚生利用之一途。一切虚文空想之无稗于现实生活者，吐弃殆尽。失利用厚生，崇实际而薄虚玄，本吾国初民之俗；而今日之社会制度，人心思想，悉自周、汉两代而来，周礼崇尚虚文，汉则罢黔百家而尊儒重道。名教之所昭垂，人心之所祈向，无一不与社会现实生活背道而驰。倘不改弦而更张之，则国力莫由昭苏，社会永无宁日。摘自陈独秀敬告青年材料二 1922年罗素出版了中国问题一书，!润述了他对中国文化的看法。他一反当时西方人把中国视为“东亚病夫”的藐视立场，对中国文化大加赞赏，他说：“要判断一个社会的优劣，我们必须不仅仅考虑这个社会内部有多少善与恶，也要看它在促使别的社会产生善与恶方面起何作用，还要看这个社会享有的善较之于他处的恶而言有多少。如此说来，中国要胜于我们英国。”中国传统文化中的一个致命弱点是缺乏科学。中国的艺术、文学、风俗习惯绝不亚于欧洲人。“罗素眼中的中国人和中国文化（l）根据材料一，概述陈独秀对中西文化的认识。（2）根据材料二，结合所学知识分析罗素对中国文化大加赞赏的原因。（3）综合日垄材料及所学知识，罗粼寸中国传统文化弱点的认识你是否同意，说出你的理由。【考点】新文化运动【分析】（1）本题考查中对西文化的认识，旨在考查学生准确解读材料的能力（2）本题考查罗素对中国文化大加赞赏的原因，旨在考查学生准确解读材料的能力（3）本题考查对传统文化的评价，旨在考查学生准确解读材料的能力【解答】（1）根据材料总结出陈独秀对中外文化的认识，认为中国传统文化重“实际”，导致周汉以来国力衰退；西方文化重“实利”和科学，推动了欧洲社会政治、经济、思想的进步（2）根据题干要求，从材料二中“中国传统文化中的一个致命弱点是缺乏科学”表明中国文化注重道德，原因可从第一次世界大战的爆发；对西方物质文明的反思（3）开放性试题，难度较大属于观点论证说明题，解答本题，要做到以下步骤：第一，要对题干观点表明态度，即肯定（同意）还是否定（不同意）；第二，要结合相关史实进行论证说明，做到有理有据；第三，论证说明的过程，要言之成文肯定（同意）还是否定（不同意）题干“中国文化缺乏科学精神”观点均可，关键在于“结合相关史实进行论证说明”部分，这也是本问的难点所在故答案为：（1）认识：中国：有重“实际”的传统，自周汉以来中国文化日益脱离现实，导致国力逐渐衰退西方：重视“实利”和科学精神，推动了欧洲社会政治、经济、思想的进步（2）原因：第一次世界大战的爆发；对西方物质文明的反思；中国文化注重道德（3）观点一：同意中国文化缺乏科学精神理由：儒家文化侧重于道德、伦理层面；中国古代科技注重实用性，主要为农耕经济服务；16世纪以来，中国古代科技开始落后于西方，没有产生近代科学观点二：不同意中国古代文化缺乏科学精神理由：中国古代科技长期领先于世界；四大发明对世界文明的发展产生了深远的影响；16世纪以来，中国古代科技落后于西方，主要是因为封建制度的阻碍2017年1月23日- 23 -2016-2017学年安徽省蚌埠市高二（上）期末数学试卷（文科）一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分在每小题给出的a、b、c、d的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的，请将正确答案的字母代号涂到答题卡上（不用答题卡的，填在下面相应的答题栏内，用答题卡的不必填）1设p：x2，q：2x2，则p是q成立的（）a充分非必要条件b必要非充分条件c充要条件d既不充分也不必要条件2过点a（2，3）且垂直于直线2x+y5=0的直线方程为（）ax2y+4=0b2x+y7=0cx2y+3=0dx2y+5=03双曲线右焦点到渐近线的距离为（）a3b4c5d4下列命题中正确的是（）a两条直线都和同一个平面平行，则这两条直线平行b两条直线没有公共点，则这两条直线平行c两条直线都和第三条直线垂直，则这两条直线平行d一条直线和一个平面内所有直线没有公共点，则这条直线和这个平面平行5的两个焦点为f1、f2，且|f1f2|=8，弦ab过点f1，则abf2的周长为（）a10b20c2d46圆x2+y2=1与圆（x2）2+（y2）2=5的位置关系为（）a内切b相交c外切d相离7某四棱锥的三视图如图所示，该四棱锥的表面积是（）a32b16+16c48d16+328点（2，3，4）关于xoz平面的对称点为（）a（2，3，4）b（2，3，4）c（2，3，4）d（2，3，4）9要做一个圆锥形的漏斗，其母线长为20cm，要使其体积最大，则高为（）abcd10长方体的一个顶点上三条棱长为3、4、5，且它的八个顶点都在一个球面上，这个球的表面积是（）a20b25c50d20011正四棱台的上、下底面边长分别为1cm，3cm，侧棱长为2cm，则棱台的侧面积为（）a4b8c4d812若0x1x21，则（）alnx2lnx1blnx2lnx1cx2x1dx2x1二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分请将答案直接填在题中横线上13命题“xr，x2+13x”的否定是14曲线y=xex在极值点处的切线方程是15如图所示，aob表示水平放置aob的直观图，b在x轴上，ao和x轴垂直，且ao=8，则aob的边ob上的高为16过抛物线y2=4x的焦点f的直线交该抛物线于a，b两点，若|af|=3，则|bf|=三、解答题：本大题共6小题，共70分解答应写出说明文字、演算式、证明步骤17（10分）已知方程x2+y2+（t+1）x+ty+t22=0表示一个圆（1）求t的取值范围；（2）若圆的直径为6，求t的值18（12分）已知直线l1与圆x2+y2+2y=0相切，且与直线l2：3x+4y6=0平行，则直线l1的方程是19（12分）已知p：2x10，q：x22x+1m20（m0），若p是q的必要非充分条件，求实数m的取值范围20（12分）如图，矩形abcd中，ad平面abe，ae=eb=bc=2，f为ce上的点，且bf平面ace（）求证：ae平面bce；（）求证；ae平面bfd；（）求三棱锥cbgf的体积21（12分）如图，f1、f2分别是椭圆c：（ab0）的左、右焦点，a是椭圆c的顶点，b是直线af2与椭圆c的另一个交点，f1af2=60（）求椭圆c的离心率；（）已知af1b的面积为40，求a，b 的值22（12分）已知函数，其中a为常数（1）若a=1，求函数f（x）的单调区间；（2）若函数f（x）在区间1，2上为单调增函数，求a的取值范围2016-2017学年安徽省蚌埠市高二（上）期末数学试卷（文科）参考答案与试题解析一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分在每小题给出的a、b、c、d的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的，请将正确答案的字母代号涂到答题卡上（不用答题卡的，填在下面相应的答题栏内，用答题卡的不必填）1设p：x2，q：2x2，则p是q成立的（）a充分非必要条件b必要非充分条件c充要条件d既不充分也不必要条件【考点】必要条件、充分条件与充要条件的判断【分析】根据充分条件和必要条件的定义进行判断即可【解答】解：当x=3时，满足x2，但2x2不成立，若2x2，则x2成立，即p是q成立的必要不充分条件，故选：b【点评】本题主要考查充分条件和必要条件的判断，根据不等式的关系是解决本题的关键2过点a（2，3）且垂直于直线2x+y5=0的直线方程为（）ax2y+4=0b2x+y7=0cx2y+3=0dx2y+5=0【考点】直线的一般式方程与直线的垂直关系【分析】过点a（2，3）且垂直于直线2x+y5=0的直线的斜率为，由点斜式求得直线的方程，并化为一般式【解答】解：过点a（2，3）且垂直于直线2x+y5=0的直线的斜率为，由点斜式求得直线的方程为 y3=（x2），化简可得 x2y+4=0，故选a【点评】本题主要考查两直线垂直的性质，用点斜式求直线方程，属于基础题3双曲线右焦点到渐近线的距离为（）a3b4c5d【考点】双曲线的简单性质【分析】由双曲线的方程可得焦点和渐近线，代入点到直线的距离公式可求【解答】解：由双曲线可得a=4，b=3，故c=5，右焦点（5，0），渐近线为y=x，即3x4y=0由点到直线的距离公式可求d=3故选：a【点评】本题考查双曲线的简单性质，涉及点到直线的距离公式，属中档题4下列命题中正确的是（）a两条直线都和同一个平面平行，则这两条直线平行b两条直线没有公共点，则这两条直线平行c两条直线都和第三条直线垂直，则这两条直线平行d一条直线和一个平面内所有直线没有公共点，则这条直线和这个平面平行【考点】空间中直线与平面之间的位置关系【分析】a，两条直线都和同一个平面平行，则这两条直线可能平行、相交、异面；b，两条直线没有公共点，则这两条直线可能异面，；c，两条直线都和第三条直线垂直，则这两条直线可能平行、相交、异面，；d，一条直线和一个平面内所有直线没有公共点，则这条直线和这个平面无公共点，则与该面平行；【解答】解：对于a，两条直线都和同一个平面平行，则这两条直线可能平行、相交、异面，故错；对于b，两条直线没有公共点，则这两条直线可能异面，故错；对于c，两条直线都和第三条直线垂直，则这两条直线可能平行、相交、异面，故错；对于d，一条直线和一个平面内所有直线没有公共点，则这条直线和这个平面无公共点，则与该面平行，故正确；故选：d【点评】本题考查了空间线线、线面、面面的位置关系，属于基础题5的两个焦点为f1、f2，且|f1f2|=8，弦ab过点f1，则abf2的周长为（）a10b20c2d4【考点】双曲线的简单性质【分析】运用定义整体求解abf2的周长为4a，即可求解【解答】解：的两个焦点为f1、f2，且|f1f2|=8，c=4，a2=16+9=25，a=5，|ab|+|bf2|+|af2|=|af1|+|bf1|+|bf2|+|af2|=（|af1|+|af2|）+（|bf1|+|bf2|）=4a=20，故选：b【点评】本题考查了椭圆的方程，定义，整体求解的思想方法，属于中档题6圆x2+y2=1与圆（x2）2+（y2）2=5的位置关系为（）a内切b相交c外切d相离【考点】圆与圆的位置关系及其判定【分析】根据两圆的圆心距大于半径之差，而小于半径之和，可得两圆相交【解答】解：两圆x2+y2=1与圆（x2）2+（y2）2=5的圆心距为2，它大于半径之差1，而小于半径之和+1，故两圆相交，故选b【点评】本题主要考查圆和圆的位置关系的判定，属于基础题7某四棱锥的三视图如图所示，该四棱锥的表面积是（）a32b16+16c48d16+32【考点】棱柱、棱锥、棱台的体积；由三视图求面积、体积【分析】由已知中的三视图，可得四棱锥的底面棱长为4，高为2，求出侧高后，代入棱锥表面积公式，可得答案【解答】解：由已知中的三视图，可得四棱锥的底面棱长为4，故底面面积为：16，棱锥的高为2，故棱锥的侧高为： =2，故棱锥的侧面积为：44=16，故棱锥的表面积为：16+16，故选：b【点评】本题考查的知识点是棱柱的体积和表面积，棱锥的体积和表面积，简单几何体的三视图，难度基础8点（2，3，4）关于xoz平面的对称点为（）a（2，3，4）b（2，3，4）c（2，3，4）d（2，3，4）【考点】空间中的点的坐标【分析】直接利用点关于平面对称的知识，求出对称点的坐标即可【解答】解：点（2，3，4）关于xoz平面的对称点，横坐标与竖坐标不变，纵坐标相反，所以对称点的坐标为：（2，3，4）故选c【点评】本题是基础题，考查对称点的坐标的求法，考查计算能力9要做一个圆锥形的漏斗，其母线长为20cm，要使其体积最大，则高为（）abcd【考点】旋转体（圆柱、圆锥、圆台）【分析】这是一个最值问题，要求高为多少，可以直接设出来，带着x求解即可【解答】解：设圆锥的高为x，则底面半径为，其体积为v=x（202x2）（0x20），v=（4003x2），令v=0，解得x1=，x2=（舍去）当0x时，v0；当x20时，v0；当x=时，v取最大值故选d【点评】本题考查旋转体问题，以及最值问题，是中档题10长方体的一个顶点上三条棱长为3、4、5，且它的八个顶点都在一个球面上，这个球的表面积是（）a20b25c50d200【考点】球的体积和表面积【分析】设出球的半径，由于直径即是长方体的体对角线，由此关系求出球的半径，即可求出球的表面积【解答】解：设球的半径为r，由题意，球的直径即为长方体的体对角线，则（2r）2=32+42+52=50，r=s球=4r2=50故选c【点评】本题考查球的表面积，球的内接体，考查计算能力，是基础题11正四棱台的上、下底面边长分别为1cm，3cm，侧棱长为2cm，则棱台的侧面积为（）a4b8c4d8【考点】棱柱、棱锥、棱台的侧面积和表面积【分析】利用已知条件求出斜高，然后求解棱台的侧面积即可【解答】解：正四棱台的上、下底面边长分别为1cm，3cm，侧棱长为2cm，所以棱台的斜高为： =所以棱台的侧面积是：4=8故选：d【点评】本题考查棱台的侧面积的求法，考查空间想象能力以及计算能力12若0x1x21，则（）alnx2lnx1blnx2lnx1cx2x1dx2x1【考点】对数的运算性质【分析】分别设出两个辅助函数f（x）=ex+lnx，g（x）=，由导数判断其在（0，1）上的单调性，结合已知条件0x1x21得答案【解答】解：令f（x）=exlnx，则f（x）=，当x趋近于0时，xex10，当x=1时，xex10，因此在（0，1）上必然存在f（x）=0，因此函数f（x）在（0，1）上先递减后递增，故a、b均错误；令g（x）=，当0x1时，g（x）0g（x）在（0，1）上为减函数，0x1x21，即选项c正确而d不正确故选：c【点评】本题考查利用导数研究函数的单调性，考查了函数构造法，解答此题的关键在于想到构造两个函数，是中档题二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分请将答案直接填在题中横线上13命题“xr，x2+13x”的否定是xr，x2+13x【考点】命题的否定【分析】本题中的命题是一个特称命题，故其否定是一个全称命题，根据规则对四个选项进行比对即可得出正确选项【解答】解：命题“xr，x2+13x”的否定是“xr，x2+13x”故答案为：xr，x2+13x【点评】本题考查命题的否定，解量题的关键是掌握住合理的否定的书写规则，本题主要是掌握住特称命题的否定是全称命题14曲线y=xex在极值点处的切线方程是y=【考点】利用导数研究曲线上某点切线方程【分析】求出极值点，再结合导数的几何意义即可求出切线的方程【解答】解：依题解：依题意得y=ex+xex，令y=0，可得x=1，y=因此函数y=xex在其极值点处的切线方程为y=故答案为：y=【点评】本小题主要考查直线的斜率、导数的几何意义、利用导数研究曲线上某点切线方程等基础知识，考查运算求解能力属于基础题15如图所示，aob表示水平放置aob的直观图，b在x轴上，ao和x轴垂直，且ao=8，则aob的边ob上的高为16【考点】平面图形的直观图【分析】根据题目给出的图形，首先求出a点在新系下的坐标，取2倍后就是原图中a点的纵坐标，也就是ob边上的高【解答】解：如图，由ao=8，可得a在xoy系下的横坐标为8，纵坐标为8，根据水平放置的平面图形的直观图的画法知，a在原坐标系下的纵坐标为16，即原三角形aob的边ob上的高为16，故答案为16【点评】本题考查了平面图形的直观图，画水平放置的平面图形的直观图时，在原系下在坐标轴上或平行于坐标轴的线段，在新系下仍在坐标轴上或平行于坐标轴，横轴的长度不变，纵轴的减半16过抛物线y2=4x的焦点f的直线交该抛物线于a，b两点，若|af|=3，则|bf|=【考点】抛物线的简单性质【分析】设afx=，（0，）及|bf|=m，利用抛物线的定义直接求出m即|bf|的值【解答】解：设afx=，（0，）及|bf|=m，则点a到准线l：x=1的距离为3得3=2+3coscos=，又m=2+mcos（）=故答案为：【点评】本题考查抛物线的定义的应用，考查计算能力三、解答题：本大题共6小题，共70分解答应写出说明文字、演算式、证明步骤17（10分）（2016秋蚌埠期末）已知方程x2+y2+（t+1）x+ty+t22=0表示一个圆（1）求t的取值范围；（2）若圆的直径为6，求t的值【考点】二元二次方程表示圆的条件【分析】（1）利用方程表示圆的条件d2+e24f0，建立不等式，即可求出实数t的取值范围；（2）利用r=3，即可求出t的值【解答】解：（1）方程x2+y2+（t+1）x+ty+t22=0表示圆，d2+e24f=（t+1）2+t24（t22）=2t+90，t；（2）r=3，t=【点评】本题考查圆的一般方程与圆的标准方程，考查解不等式，比较基础18（12分）（2012长春一模）已知直线l1与圆x2+y2+2y=0相切，且与直线l2
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