语文人教版八年级上册核舟记（第二课时）.ppt

魏学洢 大苏泛赤壁 学习目标 1理清文章的整体思路2探究主体部分的说明顺序 3了解明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华 热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就 概述 点明主题 核舟记 总 详写核舟 分 总 小结总计 赞叹 1段 2 5段 6段 回顾课文结构 课堂研讨交流 1 能概括全文 总括王叔远技艺高超的词是 2 找出表现核舟主题的句子 3 找出原料小而表现题材广的句子 4 说明构思巧妙 技艺精湛的句子 交流与展示 1 能概括全文 总括王叔远技艺高超的词是 奇巧 2 找出表现核舟主题的句子 盖大苏泛赤壁云 3 找出原料小而表现题材广的句子 能以径寸之木 为宫室 器皿 人物 以至鸟兽 木石 突出王叔远是 奇巧人 有不同凡响的雕刻技艺 4 说明构思巧妙 技艺精湛的句子 罔不因势象形 各具情态 看微雕需要放大镜 只有4厘米哟 真的很小呀 你看得清吗 找证据 同学们 你们能不能在文中找见证明核舟奇巧的证据 说明对象 说明对象的特征 体积上 小 构思上 巧 雕刻的人 物 字数量上 多 奇巧 研读第2 5段 思考讨论 核舟 苏轼 黄庭坚 佛印三人各有何不同的表现 小组合作探究 舟尾横卧一楫 楫左右舟子各一人 左右舟子各具怎样的情态 16 描述 舟子 神情动作渲染了一种什么氛围 一舟子 若啸呼状 显得悠然自得 另一舟子 视端容寂 若听茶声然 显得从容自若 两舟子共同营造了一种愉悦 轻松 自由自在的气氛 加上舟尾横卧的舟楫 更加暗示了一种放任自流的悠闲境界 合作探究二 研读末段 作者为什么要统计 核舟 上的物品 文字的数目 使读者得出核舟容量大 所刻景物甚多的结论 再用 而计其长曾不盈寸 与之对比 使人们更强烈地感到这个玲珑剔透 精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙 以此突出雕刻精湛的技艺 自然引出下句的赞叹语句 与第一自然段相照应 突出中心 列数字 八分有奇 高可二黍许 核舟体积有多大 长有多少 高多少 船舱部分雕刻了多少东西 都各有其数 读来一目了然 作比较 通计一舟 而计其长 曾不盈寸 核舟容量大 所刻景物甚多与 而计其长曾不盈寸 对比 使人们更强烈地感到这个玲珑剔透 精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙 以此突出雕刻精湛的技艺 说明方法 本文题目有 记 字 是否意味着是记叙文 它与 桃花源记 是不是同一种文体 1从对象看 桃花源记 记的是事 是记叙文 而 核舟记 记的是工艺品 题目中的 记 在这里是描述 摹写的意思是说明文 2从语言看 桃花源记 多用描写 而 核舟记 则多用说明 拓展延伸探究文体 1 明有奇巧人曰王叔远2 能以径寸之木径寸3 为宫室 器皿 人物4 罔不因势象形5 尝贻余核舟一6 盖大苏泛赤壁云7 舟首尾长约八分有奇8 高可二黍许中轩敞者9 清风徐来 水波不兴10 中峨冠而多髯者为东坡11 其两膝相比者 特殊的技艺直径一寸做 这里指雕刻没有根据 依据模拟赠送乘船浮行j 零数大约缓缓地起指胡须靠近 课堂达标测评 12 佛印绝类弥勒13 舟尾横卧一楫14 其人视端容寂15 其船背稍夷16 虞山王毅叔远甫刻 17 钩画了了18 其色墨19 其色丹20 为人五 为窗八21 而计其长曾不盈寸22 盖简桃核修狭者为之 清清楚楚黑朱红色刻尚 还满长而窄 极像船桨正平古代男子的美称 释义 诎右臂之船 手倚一衡木 右手攀右趾 盖简桃核修狭者为之 舟首尾长约八分有奇 通 屈 弯曲 通 横 横着 通 又 用在整数和零数之间计算数目 通 扳 b n 往里拉 通 拣 挑选 通假字 明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 高可二黍许 珠可历历数也 奇异的 不寻常的 零头 名词 大约 可以 一词多义 明有奇巧人曰王叔远 有 舟首尾长约八分有奇 通 又 为宫室 中轩敞者为舱 做 雕刻 动词 是 动词 东坡右手执卷端 其人视端容寂 正 端正 形容词 一头 一方 名词 其两膝相比者 他们的 其船背稍夷 那 文曰 出平山人 写的是 明有奇巧人曰王叔远 叫 佛印绝类弥勒 极 非常 率妻子邑人来此绝境 桃花源记 与世隔绝 词类活用 1 中轩敞者为舱 箬蓬覆之 用箬蓬 2 石青糁之 用石青 名词作状语 名