2011年社会实践报告.doc

2012年汉寒假社会实践报告实践报告正文摘要：【爱是幼儿心理健康发展的重要条件和必要的环境因素。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子。”实践证明，一个充分受到教师正确而有理智的爱的孩子，总是充满自信、朝气蓬勃、积极向上的；反之，被教师忽视的幼儿则经常自暴自弃，形成一种自卑感反社会的心理。比如，平时有些孩子上课时“喜欢”捣乱，活动时常打人，这往往是由于我们对他付出的爱太少所致。他想通过“捣乱”、“打架”来引起教师对他的关注，进而获得老师对他的爱。作为一名幼儿教师，无论孩子美或丑，也无论聪明或愚钝，我们一定要有一颗热爱孩子的心，用我们的爱给幼儿带来自信、安全感、信任感，让我们怀着一颗爱心走近幼儿，并熟练地掌握和运用爱的策略，多给幼儿一些关怀与微笑，分享他们心中的快乐，分担排解他们心中的忧虑与不安。同时教师对幼儿的爱需要贯穿于各类活动的始终，切忌忽冷忽热、喜怒无常，让我们以自己的爱和真诚鼓励幼儿学习爱和真诚，用爱心呵护幼儿身心健康成长。】关键字：幼儿园 实践 游戏实践目的：可以对自己的专业有更深刻更好的理解，锻炼自己的实践操作能力。对幼儿园的环境进行多角度的了解，将理论与实践结合，观察儿童心理变化，情绪变化，运用自己课堂上所学的学前心理学专业知识对儿童进行实际可行的帮助。社会实践活动一直也是大学生接触社会的好机会，是我们大学生体验生活、服务大众的真实契机。在辗转考虑之后，终于有幸去了高唐县汇鑫幼儿园参加我步入大学以来的第二次社会实践。实践内容：因为家在高唐，我是徒步到达了汇鑫幼儿园的。还没有进门，就被他们的热情打动了。园长和老师在门口接我进入幼儿园，工整的黑板报上折射出孩子的无穷智慧。由于我到的比较早，幼儿园小朋友还没到，幼儿教师们带我在园参观了一段时间。老师们问起了我们的学习的情况,并热心的鼓励我们要为自己的未来好好奋斗.她们也表示很支持我们的活动,还给我们讲了学校里上课下课的具体时间以及课程安排,并且为我们选定了进行一些课外活动的时间.时间过得飞快，一会功夫，小朋友们就陆续来到了。我也就结束参观，来到了园长办公室做准备工作。我进的是幼儿园大班，一开始的时候，孩子们对我有些陌生，不怎么跟我说话交流，只是一直用好奇的眼光上下打量我，让我好是尴尬。不过一会儿就有几个比较活泼大胆的孩子来到我的身边问东问西，老师也帮忙像小朋友们介绍我，不一会儿工夫，我就和他们打成一片，一起算数、画画、唱歌人人都说，孩子的创造力是最不该被无知扼杀的。以前是听听就算了，可就在这一天，我们是领略得淋漓尽致.。他们那丰富的想象力不得不让我们折服。在游戏中我们更是玩的不亦乐乎了。游戏是多种多样的，每个游戏的惩罚都是各自的一次才艺展示。不管是抢椅子，还是传手绢，还是其他，我们都那样地乐在其中，而另外有一件令我们吃惊的事是，孩子们中居然有一个是不能说话的。一天下来,我竟丝毫没有察觉，不免有些惊讶，也为自己的粗心感到有些羞愧。后来想起来时，到也取消了前头的一些疑虑。 那个孩子,确实和大家伙不一样:不太爱说话，我们说什么她似乎也都没有兴趣。可是当大家嚷起来说着她是哑巴 她是哑巴的时候，她分明低下了头不敢看我了。为这，还不自觉对孩子们发了脾气，怎么能就这样大声嚷嚷着人家的缺陷，没有半分尊重。.可再想想，孩子们懂什么?不过就觉得她和大家不太一样罢了。于是，又情不自禁地对着他们说笑起来了。那个孩子似乎觉察到了什么，看着我不说话，那眼神，却让我觉得感动。后来我还发现，她总偷偷地看着我，直到放学。她回家时，还可爱地向我们挥起了手。道起了再见。那一刻，自己满足得不得了。 游戏过后，我们排起了队，拍了照片，看着所有的孩子在我眼前被家长们接走时，心里还真是五味杂陈，说不出到底是什么感觉。只有一点，我始终笑着，开心着，一天里，笑声充斥了所有的时间.我很快乐.实践心得：（1）做一名成功的幼儿教师，爱自己的职业，她自己的学生，极其重要；（2）孩子爱玩，老师也要向孩子一样爱玩，和孩子做游戏要比谁都开心；（3）要上进，多看看有关专业方面的书；（4）对孩子要有耐心、爱心、信心，为他们答疑解难。实践体会：幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，虽然还没有真正步入其中，但我已感受到这份职业的神圣。只有不好的老师，没有不好的孩子。幼儿的笑脸，幼儿的泪花，幼儿的纯与真。老师的苦与累，挫折感与成就感，理论与实践的冲击，都逐渐在我本来有点浮躁的心灵内沉淀，发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。更多的是，我有了自己的方向，对自己有了新的认识，明白于未来的路我要坚持。成功与否，总要试一试才能知道。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，我的未来很宽广，但最重要的是我在其中如何扬帆起航。结束语：感谢汇鑫幼儿园给我的这次实践机会，让我不仅在这里找到了自己童年的回忆与乐趣，还让我更加了解了这个行业，知道了当幼师的艰辛与不易，也让我懂得了当幼师的乐趣，当看到我们教给孩子们的他们都学会的时