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文档简介

怎样搜集资料 教学设计教学目标 1、培养学生搜集资料的良好习惯和搜集资料的能力。2、让学生了解并掌握常用搜集资料的方法，引导学生正确认识网络的价值。 3、提高学生团队协作的意识，提高学生口头交际表达能力和写作能力。学情分析 八年级学生对搜集资料的方法已有初步认识，通过这节课引导学生掌握搜集资料，锻炼学生的表达能力和写作能力。 教学重点 1、培养学生搜集资料的良好习惯，让学生掌握搜集资料的方法。 2、提高学生口语交际表达能力和写作能力。 教学过程设计 一、走进主题 何谓“搜集”。 “搜”即寻求，寻找。“集”即聚集。今天我们一起来学习如何寻找资料，聚集资料。二、创设情境1、除了课堂学习，我们还可以通过哪些途径获取知识？2、引出选题：三峡 三、方法畅谈 1学生畅谈搜集资料的方法。 2教师小结： 图书馆借阅资料 网络上寻找资料 实地调查取材 面对面采访 电话、微信QQ等平台咨询 3、上网查资料的常用方法搜索“三峡”查找图片文字视频保存分类整理制作文件四、展示教师制作三峡范列，依次简述过程。五、资料展示大比拼主题： 1、中秋节2、三峡3、电脑请将你所选的主题搜集到的资料作交流：各小组将搜集的资料汇总，并分类存放准备交流。，各小组交流所搜集的资料
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